在家上学

　　家里的客厅做教室，成排的书营造出读书的氛围，墙上挂着单词表——就这样，北大毕业的张乔峰让7岁的儿子退学，改由自己来教育。此事最近一经媒体报道，迅速引发社会关注。反对者指责张乔峰的行为有违义务教育法；支持者则赞扬张乔峰敢于变革的精神，指出家庭教育应成为教育的重要组成部分。还有人对家庭教育模式下教材、应试等方面的挑战提出种种疑虑。  

　　其实，“在家上学”并不是什么新鲜事物。据了解，欧美在家上学的儿童已经超过200万。仅美国，就有86万儿童在家上学。而在中国，最有名的例子莫过于童话大王郑渊洁在家培养儿子郑亚旗。

　　正方反方  栏目主持：李莉

　　期待立法

　　规范“在家上学”

　　熊丙奇(微博)(21世纪教育研究院(微博)副院长)：当下，许多中国家长(微博)尤其是城市中的家长对中小学教育有诸多不满。他们认为目前学校教育中的教学内容、教学方式、教学效果、评价手段等多个方面都不能让孩子真正体会到学习的快乐，不能让孩子高速有效地吸收到有用的知识，掌握适应现代社会生活的学习方法，以至于出现了“在家上学”的情况，这种“在家上学”主要是通过私塾、学堂形态存在。

　　需要注意的是，在我国目前的教育体制下，如果孩子还是要经历中考(微博)和高考(微博)，选择在家上学是很有风险的，也就是说，在家上学更多是体制外选择——一些家庭选择不送孩子上学，其打算是根本不让孩子参加中高考，而是准备让孩子出国留学(微博)。如果在家上学主要是这种目的，那么，其对我国教育发展的意义十分有限。

　　针对在家上学的需求，我国应启动《义务教育法》的修订，允许学生在学校教育之外，接受家庭教育；当然，也必须对这种“在家教育”进行明确界定，同时对父母的教学资格、在家上学的教育质量监督等进行明确，避免由此催生非法办学和适龄儿童辍学。如果有相应的立法，目前的私塾和学堂，可以成为在家教育的教学服务机构，而每个家庭则是“在家上学”的主体。与此同时，教育部门应切实推动中高考制度改革，打破现在单一的人才选拔评价体系，为学校教育和学生成长提供多元的选择。

　　专家观点

　　一辩：在家上学，教材自己编写？

　　众说纷纭

　　正方：

　　因材施教，家长最了解孩子兴趣

　　反方：

　　家长不懂教育规律，只会害了孩子

　　“私塾”出大师

　　为何“学校”出不了

　　刘瑞东(海淀区公务员(微博)，学生家长)：现在越来越多的家长开始交流要不要把孩子放在家里，由自己去教育。最大的原因是，现在学校的基础教育流行填鸭式教学，无法满足每一个孩子的个性需求，老师需要照顾到全班，乃至全校孩子的综合学习水平。

　　既然选择了“家教”，同理我认为教材也应该由家长自己来编写。家长是最了解自己孩子的学习兴趣的。知道自己的孩子最喜欢唐诗还是《三字经》，知道孩子从学英语该从apple(苹果)学起，还是从one(1)学起。

　　王芳(朝阳区小学教师)：我是坚决反对家长在家给孩子上课的，除去违反义务教育法不说，教学的效果也十分值得怀疑。有家长说自己编写教材，那就更加荒谬了。教育是一件非常严肃的事情，讲究一个循序渐进的过程。以语文为例，从拼音、汉字，到词语、单句，以至段落、作文，都得一步步来，根据孩子不同的年龄，教授与他智力水平相适应的知识。

　　家长大多数没有学过《教育学》，不掌握这些教学的基本规律。一旦盲目自己编写教材，就会出现“揠苗助长”，或者教授内容过浅以至于孩子的学识落后于同龄的孩子，那就会害了自己的孩子。

　　双鱼林林：homeschool中文叫私塾，是最传统最有效的中国传统教育体系。过去的一些大师皆出于私塾，反而是新中国成立后的“学校”再也培养不出大师级人物。这才是我们最需要反思的。

　　董晓阳8888：选择“在家上学”的孩子越来越多，然而一些家长渐渐转向不满足于此模式的封闭与孤立，他们走到一起共同寻找体制外教育的联合，发展出“在家上学互助联盟”。能坚持多久？模式可否复制？是否会不可避免地向小型学校转变？

　　教育手握手：我认为家庭教育应该是在校教育形式的一个有益补充，而不是主流。即使在家教育的孩子全部得救了，也不足以让一个国家的教育得救，所以我们还是期待着国家对教育的反思。

　　在家上学：在家上学对于很多敢于探索的家庭是最适合孩子的教育方式，即使学校再好。据我所知，全世界很多国家的学校教育其实很好，但这些国家同样有很多人选择让自己的孩子在家上学。在家上学有学校无可替代的优势，这是家长的一种自信。

　　Jackie杜：在家上学应该和制度化学校特征互为补充，而不是替代的非制度化教育，才能有一个更为良性的发展。好的教育不是看最快的群体拿到什么，而是应该看到跑得最慢的人在这个学校里是不是感到自在，是不是得到尊重，是不是有所成。

　　蓝山旗下：在家带孩子不是光有一腔热血就可以的。关于孩子成长，要有清晰的计划；要有很好的耐心和情绪控制能力，因为孩子一定会有不听话的时候；要有专业背景，具有课程教学能力；要有较好的社交能力，在家上学的孩子处于相对封闭的状态，父母成为其处理社会事务能力唯一的老师，很多影响是无形的；还要确保能给孩子找到固定的玩伴。最重要的是，家长得有空。 

　　二辩：在家上学，定期回校考试？

　　正方：

　　集合两种教育优点，实现教育效果最大化

　　反方：

　　操作难度大，还是尽量在学校满足个性需求

　　刘静芳(昌平区，学生家长)：今年下半年我打算让7岁的孩子办理休学，我在家专门教孩子功课，用一年的时间观察新的教育方式有多大的效果。与别的家长主张自始至终完全自主教授孩子的学业不同，我打算自己教孩子功课，然后让孩子正常参加学校的期末考和区统考。   

　　现在的基础教育确实存在一定问题，孩子的个性化学习需求无法得到满足。但是毕竟我们生活在国内，相当长的一段时间内，中考、高考的竞争模式无法避免。孩子需要竞争就得知己知彼，而回校参加考试就是最好的方式，能让家长了解自己的教学存在的薄弱之处，从而改进提高。集合自主教育和社会教育的优点，才能实现教育效果的最大化。

　　徐方(化名，海淀区小学教师)：我知道有一些家长有打算自己教孩子的想法，从目前来看实现起来并不容易。首先学校、教育行政主管部门都会出来干涉。哪怕孩子真的在家学习了，再回来参加各种考试，操作难度极大。孩子在学校是有学籍的，得根据学籍来参加各种考试。而如果一旦他离开了学校，学籍就迁走注销了。这时候再回来参加考试，学校是不会接收的，学区统考、区县统考都不能参加。高考也只能以社会考生的身份参加，手续会麻烦许多。

　　我们鼓励家长在让孩子接受学校义务教育的基础上，根据孩子的特点，积极与学校沟通，反映孩子的知识需求，老师是一定会尽力满足的。谁都想把自己的学生培养成人才。

　　三辩：在家上学，创新还是叛离？

　　正方：

　　家庭教育有利孩子性格养成，条件具备可以尝试

　　反方：

　　只接受家庭教育脱离社会，长此以往终会被淘汰

　　楼栋名(化名，北京师范大学(微博)教师)：对于“在家上学”这种现象，我不鼓励大范围推广，否则就没有学校教育的必要了。但确实，如果家长有较高的知识水平，有充足的空余时间，是可以尝试的，毕竟这是对教育的创新。

　　在家教孩子，家长可以做到为子女提供一套量身订做的知识体系，实现真正的因材施教。在家上学，孩子能自由成长，自己的天性也会任意发展。此外更重要的是，孩子能受到一些生活行为方式和性格的培养，如最基本的真诚、善良、有正义感等，这种教育是孩子成长过程中父母应该做到，也是学校教育无法替代的。

　　侯正方(教育学博士)：现在一些人在大肆炒作所谓的“家庭教育”，让孩子离开学校的环境。我很担心，这是对教育的叛离，会造成十分严重的后果。

　　每一个人的一生都不能脱离社会。长期接受家庭教育的孩子，成长很可能会是畸形的。一旦他走上社会的时候，要么面临补课，重新学习自己欠缺的知识，否则就是最后被社会淘汰。现代心理学的研究发现，人生事业成功与否只有20%取决于智商，其余80%取决于情商。情商主要通过后天实践取得，而且情商的高低，主要源于童年时期的教育培养。家教能塑造孩子的人格基础，而校园生活则会锻炼学生的人际关系的处理能力，这两者互相补充，是绝对不能随意替代的。(记者：张航)