《0-12岁英文原版书阅读力进阶指南》(部分连载)

作者：李岑

出版社：北京师范大学[微博]出版社

《0-12岁英文原版书阅读力进阶指南》

　　宝宝开口说话，是由需求驱动的。美国宝宝出生后不久，没到5个月的时候，家长[微博]就能从宝宝的嘟哝中，觉察到“mama”一词的 语音。宝宝发出“mama”这个词的声音，本身就带着“交际意图”。 宝宝嘟哝“mama”这个词，为的是表达需求，比如希望被抱起来， 或者想吃东西。

　　美国宝宝8个月到12个月大时，开始说话。15个月大时，宝宝只能说10多个单词。1岁半时，宝宝大约能说出50个单词，并且每天学会 1~2 个新词。

　　美国宝宝1岁半到2岁时，由于掌握了一些单词，所以渐渐开始说句子。不过，宝宝说出的句子，类似20世纪80年代“电报式”的语言风格，能省的字，基本都省了。比如，宝宝玩玩具时，本应 说 That is mine(那是我的)；宝宝却说成：That mine。

　　宝宝除了说句子“省掉单词”，念单词的时候，也会“省掉音节”。 比如，宝宝说“spaghetti(意大利面)”这个词的时候，这个单词 由三个音节构成：“spa·ghet·ti”，其中第二个音节ghet是重读 音节，宝宝吸收单词的时候，对重读音节尤其敏感。所以，宝宝说 “spaghetti(意大利面)”这个词的时候，并不把整个单词的发音说全， 而是只把重音音节说出来，宝宝只发出“ge”这个音。

　　美国宝宝2岁多的时候，没有语法意识。举个例子，2岁多孩子，没有“系动词”概念。宝宝听妈妈说：“It's a doggie。(小狗狗耶)”， 于是呢，宝宝往后就用“It's”表示“什么什么东西”。比如，往后 孩子看到什么东西掉地上，就大喊道：“It's fell。”

　　其实，标准的说 法应该是：It fell. 再比如，2 岁的美国宝宝，经常混用“人称代词”。孩子听妈妈 说：“I'll carry you(马上抱你)”，往后孩子想让妈妈抱，依旧说 “ I'll carry you”， 而正确的说法，当然是：You carry me。

　　宝宝除了没有语法意识，也没有语用意识。所以，幼儿经常一本正经地说出令人捧腹的笑话。比如，看到爸爸谢顶了，幼儿会问爸爸：“你的头发是不是滑(slip)下去了？”

　　美国宝宝，从0岁开始吸收母语，耳朵听多了，自然会用母语表达自己的身心需求。宝宝到了3岁以后，初步形成句型模式，话语逐渐向成年人靠拢。宝宝3岁以后每天学会十几个单词，就像大人系鞋带那么容易。