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体验式教育走出去的生动课堂

“体验”的“体”，意为设身处地、亲身经历；“验”，意为察看感受、验证查考。体验具有过程性、亲历性和不可传授性，是充满个性和创造性的过程。从心理学角度讲，体验是“理智的直觉”，是建立在个体“内部知觉”基础上的一种特殊活动，它总是与个体的自我意识紧紧相连的。所以，从词源学的角度看，一个人在成长过程中，也需要亲身经历，亲自验证，才能获得科学知识，养成道德品质，掌握技能。

　 　 人的学习过程分成两类：一是左脑式学习，另一类是右脑式学习。左脑式学习就是我们过去很多年学校教育的特点，就是老师传授很多现成的理论和知识，让同学们记熟会背；而右脑式学习则是强调身体历行的体验，就是从你亲身的感受中去学习及领悟。左脑式学习重理论，而右脑式学习重实践。所以，体验式学习也可以被看作是右脑式学习。

“Can you find the wheel ?”

“Yes! This is the wheel。”

“Can you find the headline ?”

“Yes! I can find it. This is the headline。”

……

　　  这是在贝乐学科英语[微博]主办的“小手绘绿色 大手开汽车”的活动中，外教老师和孩子之间的对话。活动全程孩子们都在外教老师的带领下，用英语完成了绘画、“钓鱼”找零件、摸真车等游戏。这种体验式的游戏式学习，让孩子对英语的接受度更高，也更容易记忆，而这也正是贝乐学科英语的教学初衷，强调学于玩的完美平衡，让孩子在快乐中学有所获。