“地球村”青少年双语演讲大赛的优势
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“地球村”青少年双语演讲大赛赛委会主席于恬恬
题目没有看错，“地球村”青少年双语演讲大赛就是一个拥有着绝对优势的国际赛事与交流盛典。
从2009年至今，我与大赛共同经历了五个年头，从“新加坡－中国少儿双语演讲比赛”发展到“‘地球村’青少年双语演讲大赛”，个中感触颇多。
去年，我为大赛写下前言：《为什么要到新加坡进行比赛》，今年，大赛的步伐从新加坡迈向了全世界。于是又有更多的家长[微博]问：“‘地球村’青少年双语演讲大赛”究竟好在哪儿？为什么要参加？
以下便是我的感触与分享：
“地球村”青少年双语演讲大赛vs其它语言类(英语)竞赛
首先，“‘地球村’青少年双语演讲大赛”是全世界青少年共同参加的一个赛事，在这个赛事上，全世界的青少年用中英文进行交流与比拼。大赛以双语言为媒介，演讲为形式，分为英文赛区与中文赛区。英文赛区的报名与初赛地点在中国，接受任何国家(母语不为英文)的青少年报名，例如中国、日本、韩国等。中文赛区的报名与初赛地点在新加坡和澳大利亚，也接受任何国家(母语不为中文)的青少年报名，例如新加坡、马来西亚、美国、西班牙、澳大利亚等。
从初赛走进复赛，同一个主题，全世界的青少年在不同的赛区用两种语言分别演讲；从复赛晋级决赛，两个赛区的学生相会，彼此切磋、互相指导，从语言到动作，默契配合、精彩演绎。
在整个赛事中，主办方的初衷不仅仅是比拼语言，呈现语言学习成果，更是带领以中国为主的青少年群体走向世界，培养青少年用双语交流的欲望，加强青少年对于双语运用的感知，锻炼青少年在国际环境内的进行社交的能力。
这样的形式是全世界唯一的，参赛后的收获更是所有其它语言类竞赛无法比拟的。
“地球村”青少年双语演讲大赛vs“国际游学”
近些年，“国际交流”、“游学”这些概念被越来越多的家长们认可。于是，美国、英国、澳大利亚、韩国、日本、新加坡等各个国家，以各样的活动和线路吸引着中国青少年到访，参观学习与交流。
在这些路线中，或走进学校参观，或走进课堂学习，或走进景区游览……主题各异，希望给予青少年的是眼界的开拓、是独立自主精神的锻炼、是走出国门认知世界的收获。
而与单纯的“国际游学”相比，大赛不仅关注于外界给予青少年的感知和刺激，更关注的是青少年在开拓眼界后的思考、是独立自主下的勇敢，是走出国门认知世界后的交流。
大赛最具特色的是，所有走出国门的参赛选手都将获得“一对一”的结伴：即一名中国青少年结对一名世界其它国家的同龄伙伴。
晋级决赛的选手将与结对的伙伴组合成为演讲搭档，经过“破冰”的磨合，创作出演讲稿，彼此沟通，彼此指导，共同设计，共同配合完成演讲内容。这样的过程不仅需要“背”，更需要“思考”、“倾听”与“表达”，这些是决赛场上真正角逐的本质；未晋级决赛的选手则会与结对的伙伴共同相处1-3天(不同国家的安排有所不同)，在一对一的学习、创作、互动中，双语讲讲各自心底的故事，聊聊对彼此国家的认知，谈谈对所处事务的看法，共同完成大赛给予的主题项目。这样的碰撞与探索，不再仅是走马观花的参观，而是深入对话、相互了解、缔结友谊。
这是从“被动感受”到“主动互动”的提升，也正是大赛与所有“游学”最大的区别所在。
“地球村”青少年双语演讲大赛：一次非凡的成长经历
在大赛中，无论初赛、复赛还是决赛，每个环节都给予了青少年们不同的感受与经历：
初赛时，需要有“参与世界级大赛”的勇气，在比赛中“发现最优秀的自己”——从理解主题，到演讲准备，要做到有“声”有“型”；
复赛时，需要“适应陌生的环境”，在演讲中“寻找最真实的自己”——与国际评委双语交流，不以“背”为主旨，独立思考，大胆说出想法，表达真实的自己；
决赛时，需要“经历争论与妥协”，在双语配合中“发现最卓越的同伴”——同一个主题下，两种语言、两种文化、两种思维，经过磨合，收敛个性，最终磨合成为默契的搭档。
所有这些经历，都鲜明的体现了大赛的初衷：语言是一种媒介，用于表达与交流；演讲是一种态度，呈现感染力与激情。
综上所述，“地球村”青少年双语演讲大赛为青少年提供着一个与世界对话的舞台，这个舞台不仅是比拼“英文”、“中文”两种语言，更是在推动世界青少年彼此间语言的沟通与思想的交汇。
第六届大赛已经起航，邀全世界青少年一起加入进来！
