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家长(微博)来信：
孩子刚升一年级该怎么辅导她学英语呢？要给她报培训班吗？
名师解答：
关于孩子入学后英语学习的思考，在家长看来，顾名思义就是孩子要怎样学习，英语才能取得好成绩。如果家长们只关注于考试成绩，也就是试卷的话，我给家长们这样几个建议：
关于孩子入学后英语学习的思考首先，我们来看一下对于刚入学的低年级学生而言，对他们的英语学习掌握的要求是什么？
由于现在青岛英语教学用的是修订过的新标准教材，主要是以话题为主线，比如说：colour、 family、toy、shopping等，通过Daming、Lingling、Amy、Sam这主要的四个人物，围绕着不同的话题，每个Module 设定不同的故事，进行英语学习。
上半学期教材中的内容对刚刚入学的孩子来讲，难度还不是特别大，但到了下半学期每一个Module,知识含量十分大，而且还渗透了许多语法，时 态，但对于 低年级的孩子，他们会出现看着每个单词好像都一个摸样，不能辨认，不能读出来，在读课文的时候总是读不成句，同时他们也不具备掌握时态和语法的能力，这时 许多家长面对课本就犯了愁，不知该要求他记点什么，这时有部分家长就会统一采取这样一致的做法——让孩子抄单地，抄句子，因为只有这样孩子才能认识那些单 词，句子，才能读出来。这个方法对小部分孩子确实有效，但它却违反了教育的规律，大大降低了孩子学习的兴趣，也扼杀了孩子学习的能力！
对于低年级的学生，没有背诵单词的要求，只要求听说读便可，这时硬性抄写记忆是一种得不偿失的办法！
那怎样做才能起到事半功倍的效果呢？给大家支个小妙招！！这个小妙招一到六年级百用百灵，百试不爽哈~~
关于孩子入学后英语学习的思考小妙招——每天打开英语书，边听边指边模仿！
具体说一下怎样实施：
此妙招看起来相当普通，但却是最好用、最管用、最好操作、最好坚持的好方法！我教的三界毕 业的学生，我一直对他们进行此要求，即使是家长对英语一窍不通，孩子从没有学过英语，照样在考试时取得很好的成绩。很多家长对此存在很多疑虑，也因为疑虑 断下了孩子应有的每天坚持听读指。作为教师，我对我的孩子布置每天回家听读的作业，家长还必须签字，打上听读等级，第二天我要批阅，根据家长的真实反馈， 我在做出相应要求。因为我的孩子坚持得好，所以我在这上面看到了他的可取之处。
所以说，坚持是首要任务，只有坚持才能见效果。
其次，再打开书本听的时候，会存在以下几种情况：有的孩子用点读笔边点边听，有的孩子用磁带听，有的孩子在电脑上用光盘边点边听。不管是何种听法，必须要做到指读，就是听的时候，指头要指到听到的那个单词上，如果指头到不了，那就眼睛到，确保听到的和看到的相统一。
再次就是，指完后，要根据听到的内容读出来。这里要提到重中之重的一点就是——模仿！尽力模仿听到的语音语调，在每天的不断重复中，潜移默化的就进行了改进与提升。用我们家长的话说就是——我孩子会读了，和录音机里都得一模一样！！~~
只要做到这几点，相信我们的孩子会有突飞猛进的变化！
关于孩子入学后英语学习的思考同时在操作中有以下几点需要注意：
1、每天听读的变数。我感觉五遍即可。
随着孩子学的内容越来越多，每天不可能拿出这么多时间来听，所以爸爸妈妈们可以根据听的时候巩固以前的，预习未学的原则，每天听三个模块即可，时间长短合适，也不耽误孩子干其他事情，如果孩子执意要听的话，也可以适度延长，因孩子而异。
2、听读指不是任务，而是兴趣。
家长根据孩子的表现及时给于肯定与表扬，即使他还不能很好的模仿朗读，只要他的态度认真就应该给予肯定。
但对于因为各种情况孩子兴趣不是很高，或者有抵触情绪的孩子来说，家长们可以通过和老师的密切配合，同时根据您孩子的秉性，实施切实可行的办法激发他，督促他每天坚持听说指。
如果您能坚持下来，您首先看到的是孩子慢慢模仿的很像了，慢慢有自信了，慢慢愿意在课堂上张开嘴展示自己了，慢慢对英语越来越有兴趣了，而后便 是认识单词 的摸样了，认识句子的模样了，从课文中走出来的单词和句子单独拿出来也认识了，最后就是您的孩子语感增强了，这也是我们进行听读指的最终目的。
如果教师在课堂中渗透了字母的发音，那孩子会有更突飞猛进的飞跃，会逐步过渡到用发音识记单词，和国外的“phonics”理念逐步接轨。
到了二年级，课堂中便会有字母的教授——识记、书写，这时候如果孩子有了一定的语感，将字母的学习融入到每篇课文中，学习便开始相辅相成了。
关于孩子入学后英语学习的思考
针对学校的英语学习，小妙招是最妙的！好多孩子在卷子上体现出高分，但是综合能力却有待提高，我想说——考试只是孩子生活中的一部分，他不代表全部！
真正的全面需要立体式的学习方式，对英语学习而言，也就是课本，原版课外书，原版视频等，让英语成为孩子成长中的一部分，但这一部分的力量确实 最强大，最 有后劲的，从高年级就开始慢慢显现出来，他决定着孩子的起点，孩子的眼界，他也不单单是一门英语学科，不单单是语感，而是一种文化，一种思维方式，这时他 再也不是一张卷子那么简单，即使中高考(微博)再怎么改革，它考察立足的永远是能力，听读模仿是能力的不断的积累提升，立体式的接触和渗透更全方位的培养了各种能 力，当我们不把英语学习当成一门学科来看的话，我想我们会有更好的成长。
解答选自MissMa--刘小妞的博客，点击查看原文。
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提问方式：
提问应尽 可能详细，最好可以把孩子学英语进行到哪个阶段，学英语时的行为表现，心理状况、做法或是家长的想法和做法以案例的形式描述出来，避免 太过宽泛的的提问，如“孩子不爱学英语怎么办？”“孩子单词背不会怎么办？”等一句话提问，以便专家进行全面具体分析和提供个性化的解答。
专家解答后，会以案例分析解答的形式在新浪教育频道少儿英语栏目以及@少儿英语官方微博发布。
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