经常有专家建议粑粑麻麻，要给孩子在家创造英文环境，到底该怎样创造英文环境？放个音频循环播放？还是夹杂着英文和孩子进行日常对话？
怎样通过趣味实用小游戏，轻松在家创造英文环境呢！
在与孩子游戏互动中要把握的原则：
原则一
在情景中用英语向孩子提问，并让孩子用英文回答
许多家长(微博)都会在家和孩子进行英语互动，比如，看到书桌上的铅笔，便问孩子：“铅笔的英语怎么说呀？”，或是在亲友面前，让孩子说出水果、蔬菜的英文说法，殊不知这样用中文提问，让孩子用英语回答的方式，一来孩子很难立即反应；二来，还会让孩子养成中英文互译的不良习惯。
同样是问孩子铅笔的英文说法，聪明家长应该指着铅笔，用英文提问：“What‘s this？”这样才能帮助孩子自如应答，建立语言与物品之间的对应关系。
原则二
鼓励孩子说整句，而不是光蹦单词
粑粑麻麻回忆一下，自己平时在家和孩子的英语交流过程中，你希望孩子简单地用英语说出一两个单词就结束了呢，还是会鼓励孩子说整句？比如，同样是回答“What‘s this？”这个问题，“It’s a pencil”这个答案，就明显好过“Pencil”。在说整句的过程中，孩子不仅复习了英语单词，同时，也加强了对句型结构的记忆，培养了语感。
原则三
利用孩子喜欢玩乐的天性，将英语学习和游戏相结合
“玩”，是孩子的天性。做游戏可以建立孩子对于所玩事物的内在兴趣，激发孩子的想象力和创造力。将英语学习和 “玩”相结合，可以让孩子的英语学习事半功倍，提高孩子对英语学习兴趣。
那么到底怎么玩呢？在此推荐几款小游戏。
比手划脚猜字母
难度指数 ★★★
孩子在三岁左右十分喜欢用身体感受外部世界。通过身体做动作来表现字母，可以培养孩子对大小写字母本身读音和形状的认知，增强其身体协调能力。
需要材料
一些大小写字母的卡片或者泡沫垫
游戏规则
首先，找到26个字母，和孩子一起复习26字母本身的读音。
然后，选择其中3-5个字母，带孩子一起用身体模仿出字母的样子，比如“A” 将两脚打开，双手伸直举过头顶再并拢。
最后 ，当孩子熟悉这几个字母怎么用身体模仿的时候，将字母拿走，家长做出身体动作，让孩子猜是什么字母，或者孩子做动作、家长来猜。
扭来扭去学字母/单词
难度指数 ★★★★
重点培养孩子对于字母图片和单词的认知，加深单词记忆，同时培养孩子身体协调能力。
需要材料
一些大小写字母的卡片或者泡沫垫或者英语图片卡片，一些透明胶带
游戏规则
首先，带领孩子一起复习需要练习的字母、图片和单词，之后选出5个固定在地上。
比如，我们复习动物类的单词monkey， giraffe， bear， tiger， lion，家长说出其中四个动物，比如“monkey， giraffe， bear， tiger”， 孩子需要手脚并用，在四肢不离开地面的情况下，触碰到对应的图片或者单词。之后角色转换，孩子说，家长指出单词。
字母归类记忆
难度指数 ★★★★
重点培养孩子自然拼读能力并扩大词汇量
需要材料
一些小盒子，一些以各字母开头的小玩具和小物件
游戏规则
和孩子一起将喜欢的小玩具或家里的小物件收集起来，并按照英文首字母分类，相同首字母的放在一个盒子里。
以 “C”开头的物品举例，鼓励孩子将“camel， cone， carrot， cabbage， cupcake”等物品装在大小合适的盒子里，并贴上字母“C”的标签。
对于26个字母的发音掌握比较好的孩子，还可以一起做字母组合的分类，比如将有“sh”发音的小物件放在同一个盒子里，“sheep， ship， shirt， shark， shell， fish， shoes， pencil sharpener”等。英语程度好的孩子，还可以鼓励他们做单词表，将小物件的英语名称在表里写下来。
看谁拼得快
难度指数 ★★★★★
重点培养孩子自然拼读能力和听音辨音能力
需要材料
两幅相同字母和字母组合卡片，一张白纸，笔
游戏规则
准备两套一模一样的自然拼读卡片（如图1）。每次三个人玩，A展示单词，B、C竞猜。
A在纸上写下需要重点练习的单词，比如“chad， chip， chug， chop”（如图2），然后给B和C每人5到6张相同的卡片（如图3）。
A每次展示一个单词，比如“chip”（如图4），B和C看到词就要马上找到对应的卡片，并快速拼成“chip”这个词（如图5），并大声说出来。
先拼好并说出答案的人赢，当孩子熟悉这些单词之后，A可以直接读出单词，让比赛的两人在光听不看单词的情况下，将单词拼出来。
捉迷藏游戏
难度指数 ★★★★★
孩子喜欢探索和发现，让他们自己去探索寻找会很有成就感，从而提高学习英语的兴趣。这个游戏重点帮孩子巩固介词的使用，如in， on， under， between， in front of， next to， behind等
需要材料
孩子喜欢的各种玩具布偶，各种家具
游戏规则
将玩具藏到家里的各个角落，或者家长躲到家里的某个角落，然后让孩子找。
每次巩固一个介词，比如，巩固“under”时，家长先带领孩子复习 “under”，之后让孩子闭上眼睛用英语数到10或者20，家长同时将玩具藏到床、沙发、地毯等家具下面，孩子计数完毕后开始寻找。
找到后，孩子要用整句说出玩具在哪里，如“The bear is under the bed。 The doll is under the sofa。 The car is under the rug”等等。
在巩固“in”这个介词时，家长可以亲自上阵，躲到厨房、卫生间、阳台等位置，家长问，“Where is your dad？” 鼓励孩子说出“My dad is in the kitchen”之类的句子。
记忆力类游戏
难度指数 ★★★★★
下面这两个小游戏在提高记忆观察能力，扩大词汇量之外，还可以重点训练单复数、主谓一致和There be句型。
需要材料
最好能够准备实物进行游戏，准备一些真的水果、食物等。
a。什么东西不见了？
游戏规则
以学习水果为例。将不同种类的水果放在桌子上，比如两个苹果，三个香蕉，四个桔子等，给孩子时间观察记忆。之后拿走一到两个，让孩子说出什么东西不见了。注意要说出不见了几个什么颜色的水果，比如“A red apple is missing。”“Two green apples are missing。”
b.There be和复数句型
游戏规则
还是以水果为例，将不同种类的水果放在桌上，给孩子一些时间记忆水果种类、颜色、数量，然后将水果遮起来，让孩子用There be句型表达出来。比如“There is a yellow banana。”或者“There are three red apples。”
英语句子基础好的孩子，家长还可以鼓励他们把句子说长，将There be句型和介词联系起来，比如“There are three red apples on the table。”
游戏1到6，都是家中就可以完成的。通过一段时间练习，如果孩子可以轻松完成游戏，要增加游戏挑战性，还可以给游戏设定时间，一个家长做裁判，另一个家长参与游戏，看谁完成的又快又好。接下来，小E再给粑粑麻麻介绍一种户外英语学习小游戏。
户外活动
难度指数 ★★★★★
很多孩子天性好动，热衷各种体育运动，将孩子喜欢的体育活动和英语结合在一起，孩子会觉得英语其实是生活的一部分，提高他们对英语学习的兴趣。户外活动英语小游戏重点练习现在进行时态和主谓一致。
在公园体育馆等地方，和孩子一起参加各项体育活动时，问孩子“What are you doing？ What is mom/dad doing？”或者指着周围一起参加活动的小朋友们问孩子“What are they doing？”让孩子根据实际情况用完整的句子回答问题。
英语基础好的孩子，家长还可以鼓励他们把句子说长，将现在进行时和介词联系起来，比如“My dad is swimming in the swimming pool。”“They are playing badminton in the gym。”“I‘m rollerblading in the park。”等等。
来源：EF英孚亲子口袋英语微信的公众账号
