孩子记单词抓住这一点将事半功倍

　　积累单词量是孩子学英语的基础功课，可孩子要么不专心记，要么就是忘得比记得还快，怎么办呢？贝乐学科英语常营培训中心外教老师教你一招！

　　传统我们学单词记忆句子，大多是broom，broom，broom……无限次重复，也就死记硬背的过程，

　　而在贝乐学科英语常营培训中心的K1课堂上，学到工具主题时，外教Peter给孩子们展示了家里经常使用的工具broom， 然后，让学员做整句输入输出We can use a broom to sweep。

　　看似简单的教学方式变化，却撬动了孩子学英语的杠杆，带来了差异化的学习效果。

　　一方面在情景式教学中，当外教老师把broom拿出来的那一瞬间，就让实物与英语产生了直接的联系，把抽象的知识具象化，强化的记忆同时，也是英语思维形成的第一步，打破了传统的英汉互译模式—实物—扫帚—英语broom，这一点点的改变对孩子学英语是至关重要的，有家长会说，这有什么，只不过慢一点，可是试想一个单词慢一步，一句话、一段话的表达不知要慢多少步！

　　另一方面，在情景化教学模式下，还能够触发孩子的多重感官，激发孩子的探索兴趣，在场景中让他们学以致用。在学习broom时，孩子们可以边扫地边锻炼整句输出“We can use a broom to sweep。 ”在学习umbrella 时，孩子们可以打着伞说“We can use an umbrella to stay dry。 ”这样就纠正了很多中国式教学模式下孩子只会学不会用，或者只能蹦单词，而不会完整的输出句子，并且当孩子遇到类似的场景时，也能脱口而出，学以致用的同时达到反复提取的效果，而且在句子中更准确的学习和运用单词。

　　孩子学英语是一个逐步积累，循序渐进的过程，选择对的方法，比一味的强调努力更重要，贝乐学科英语外教老师通过情景学习，让孩子学以致用的过程中，不仅能达到记单词能事半功倍的效果，还能培养孩子的英语思维，强化记忆，培养整句输出意识。想让孩子学英语少走弯路？贝乐学科英语常营培训中心等你来！