学科英语如何改变中国孩子的英语教育？

　　近年来，美国”STEAM”教育被教育部作为跨学科学习的新模式大为鼓励。其实早在十年前，贝乐学科英语就已经引入了美国学科英语的学习模式。英语的学习不再局限于单纯的英语知识学习，而是英语同汉语一样，它是从生活中来，回归于实际运用的语言工具，学习不同学科，培养孩子的综合素养，提升全球竞争力。

　　美国教育的精华如何应用于中国课堂，学科英语如何促进孩子的英语学习？我们到贝乐学科英语常营培训中心的课堂中看一看：

　　与传统的死记硬背不同的是，学科英语的课堂更注重激发孩子自主学习，自主探索能力。这节科学课学习植物生长的环境：将两盆植物，一个放在阳光下并及时浇水，另外一个放在阴凉处不浇水，孩子们通过观察植物的变化，讨论两盆植物的不同，在讨论环节，孩子们尝试用英文词汇去描述植物的生长环境。学员会说：“The plant with water and sunshine can grow bigger， the plant without water and sunshine can not grow well， the leaves become yellow“；

　　中国人学英语很难摆脱中英互译的思维模式，学科英语恰恰能直接改善这一点，帮助学员构建英语思维，学到Parts of a plant， 为了加深孩子对植物每部分的熟悉，老师让孩子们进行拓展练习，每个人画一幅自己喜欢的植物图，并标记植物的每个part，（leaves， stem， roots， flower，fruit），用英文去表达， 建立图形与语言、动作之间的直接联系。

　　每个孩子都具有强烈的好奇心和探索欲，贝乐学科英语的科学课是开放性和非预设性的，重视动态问题的探究，以大量儿童自主探究活动为主，老师只是探究活动的激发和引导者，孩子们才是课堂的主体。

　　通过多学科的学习，了解语言背后深层次的文化底蕴以及的思维方式。全面提升孩子的英语能力，搭建孩子走向世界的桥梁。快来贝乐学科英语常营培训中心体验吧！