本文选自《bigbear 大熊英语》的博客，点击查看博客原文

　　一、有些家长总是说自己的孩子背会了的英语单词，过不了多久就会忘。其实，就是我们老师背生词，也会忘。赵本山的小品《卖拐》里的一句台词“你跺你也麻！”很好地说明了这一点。也许您孩子半个小时能记住30个英语单词，而那些英语考得不错的孩子，也许半个小时只能记住20个单词，也就是说您家孩子的单词记忆力也许还要比那些成绩不错的孩子好，但人家从首次学习这些单词到最后进入考场的这一阶段时间里，也许把这些单词反复巩固了10遍，而您家小孩只复习巩固了1、2遍，最后的结果当然可想而知了。据科学研究表明，一个英语单词，要通过26遍不同时间、语境的反复巩固，才能熟练掌握。所以，把这个道理讲给您的孩子听吧，让他定期反复复习、巩固，单词自然会记得牢，并通过一定的作业量，练习、运用，那么做“按首字母填空”时，必然会比以前有所进步。

　　二、一些孩子对于英语单词死记硬背，比如背诵单词“November”，死记硬背，头脑子里面：n后面o，o后面v，v后面e，依此往后，同时嘴里面：n-o-v-e-m-b-e-r、n-o-v-e-m-b-e-r、n-o-v-e-m-b-e-r，重复无数遍，虽然记住了，很快又忘了，这种方法，背得慢，忘得快。正确的方法应该是按音节对单词结构进行分解、理解，再根据发音，把单词背出来，过程如下：November的读音[nəu'vembə]中有3个元音，依此，November分为3个音节，分别为no[nəu]、vem[vem]、ber[bə]，分解的同时，留意一下某些发音，尤其是元音是由哪个字母或字母组合发的音，熟练掌握这个方法之后，在读出单词的同时，也就基本可以把单词写出来了。整个过程看起来很复杂，其实这个过程完全是在头脑里快速完成的。当然音节的划分，也是需要学习与练习的，很简单，不复杂！

　　三、有些学生的英语成绩不理想，也许并不是因为他们没有学英语的天分，有很大一部分只是因为没有得到一个好的启蒙，导致学生对英语的整体理解与认识从一开始就建立在一个模糊的印象与混沌的基础之上，因此，学起来很费力，对英语渐渐失去兴趣，成绩自然不会理想。针对这部分孩子的辅导，老师首先要像一个中医一样，进行调理，把学生头脑中对英语混沌而模糊的印象与理解给调整过来。比如，thecup on the desk 与The cup is on thedesk。一些学生在进行翻译时，都译为“杯子在桌上”，这就说明他们对英语的理解还是建立在汉语经验的基础之上的，都还在直接按照短语或句子的顺序(汉语就是按字序排列的)进行翻译。

　　四、因此，作为一名英语教师，首先要让学生了解英语与汉语的不同，比如，书写方面，英语单词是由26个字母组合而成，而汉字则是由“永”字八画组成；再比如英语是表音文字，看到生词“face”，虽然我们不知道这个单词的意思，但有点英语基础的人基本都可以根据发音规律把这个单词读出来，因此英语是表音文字。汉字则是表意文字，看到“网”这个生字，虽然我们不知道这个字的读音，但根据外形，我们可以猜出，可能是捕鱼、捕鸟的那个东西。以上两点不同只需要学生了解一下。

　　五、再有一个不同，也是最重要的不同的就是英语与汉语语句的顺序不同，这也是困扰好多中国孩子英语学习的一点不同，比如thecup on thedesk，并不是译为“杯子在桌上”，而是译为“桌上的杯子”，“杯子在桌上”应该是在陈述一个事情，是一个句子，也就是应该译为句子Thecup is on thedesk。句子就和人一样，是有生命的，而短语不具有生命。一般情况，一个完整而没有省略的句子往往都要有谓语动词，谓语动词就如人的脖子一样，是句子成为句子的关键(人没有脖子的话就不具有生命)，比如Thecup is on the desk。与the cup on thedesk的重要区别就是前者有动词“is”，因此就如一个活人一样，有一个脖子，是有生命的，而后者没有动词，就如人没有脖子一样，因此是没有生命的，其只能作为构成句子的某一个部分，就如组成人的身体的某一部分一样。

　　六、虽然一般的老师都会告诉学生，英语与汉语在语序上是不同的，但好多学生在学习英语时，还是会不自觉地用汉语的经验来套英语，如何把学生的这种思维扭转过来，就看老师了。这只是举的语序上的一个例子，英语的知识点太多太多，老师把知识点讲透了，学生理解了，慢慢地，学生对于英语的学习，自然会有兴趣与信心。当然，这需要一个过程，不可操之过急，老师首先必须有信心把学生带好，然后学生必须有信心把成绩赶上去，家长也要对老师和自己的孩子有信心，三方共同努力，必然有比较满意的结果。

　　七、每个家长都希望给孩子找个教学能力强，教学效果好，有责任心的老师，可一些家长因为几次不太满意的找家教的经历，就对一切持怀疑态度，一些家长的疑虑心理完全可以理解，但事实上我们周围不乏家长苦苦寻觅的优秀老师，所以对于找家教应该是抱着“实践出真知”的态度，家长带上孩子试听，老师的课讲得如何，听了之后，自有判断，若把教师的教学比作唱歌，唱得好与不好，听众自会判断，而不是凭嘴自吹自擂。能否找到好老师，关键是家长要有耐心和正确的判断力，以及对待事情的正确心态。什么是正确的心态，万事同理，孩子的教育，家长的智慧也非常重要，有时候甚至起到决定性的作用，因为未成年的孩子对于事情的决断，很大程度上依赖于家长，所以能否给孩子找到好老师，有时要靠运气，有时候甚至要靠缘份，但最关键的还要靠家长您的慧眼。