本文选自《林克妈妈》的博客，点击查看博客原文

　　英语学习“三座大山”非“词汇、语法、哑巴英语”莫属，而应试又像紧箍咒，折磨孩子和家长敏感的神经。

　　家长们总是这样抱怨：我们自己是“哑巴英语”，发音不准，当年学的那点东西也早已还给老师了，怎么才能助孩子一臂之力，帮助他们搬掉“三座大山”，并成功应试呢？

　　其实，解决这个问题非常简单，搬掉“三座大山”就在“转念”之间，也就是转变观念。

　　1、词汇量不够，所以听不懂、不会说、读不懂

　　• 转变为：词汇量不够，是因为听、说、阅读没有充分发展

　　• 2、一说就错，一写就错，是因为语法学得不够，不扎实

　　• 转变为：语法错误，是因为正确形式听得不够、说得不够、读得不够

　　• 3、“哑巴英语”是应试造成的

　　• 转变为：应试不理想，是哑巴英语造成的

　　观念转变之后，行动上要相应的“坚持”和“放弃”。

　　• 1、坚持在听、说、阅读等语言实践中“习得”

　　• 放弃以分析、死记、做题为方式的“学得”

　　• 2、坚持在生活中学，在生活中用

　　• 放弃远离孩子生活、“学不能致用”的成人教材

　　那么，具体到英语学习材料，该如何选择呢？我的观点是：从听说入手，听日常用语，听多了，听熟了，就能原封不动搬到日常生活中用起来。通过日常生活用语的听、说实践，扩大词汇量、积累语感、克服哑巴英语，同时把考试题脱口而出。

　　这里，我举一个孩子们写作业时经常要用到的句子做为例子。

　　I can’t work out this math problem. I want to give up.

　　• 这道数学题我不会做，我想放弃了。

　　这两个句子包含了：

　　6个单词：I, can’t, this, math, problem, want

　　2个短语：work out, give up

　　2项目语法

　　① can’t 是情态动词的否定形式，意思是“不能够”；

　　② want后面的宾语如是动词，用动词不定式to do