梅景松 我这里首先感兴趣的是有关贝乐学科英语的教材。很多家长都反映贝乐学科英语的少儿英语学科教材非常有特色，而且听说这个教材是您亲自选定的，这方面能给我们网友介绍一下吗？

王   宁好的，因为教材对一家培训机构来讲，特别是对少儿英语教育本身的内容来说是非常重要的，这就好比法式大餐，它的厨师、食材和所有的烹饪技巧都要一流，才会给消费者端上一盘特别美味可口的大餐。对于教育机构来讲，教材就好象食材一样，必须精挑细选，必须符合我们对于教育的理念，必须得到更多专家、学者和家长的认可。所以，我们从这个角度出发。亲自去挑选教材。

梅景松 贝乐学科英语跟一般的少儿英语补习机构有什么区别？

王   宁 很好的问题，我们从字面上来讲叫"学科英语"，就意味着我们跟其它一般的少儿英语培训机构或者补习机构有很大的区别，我们教授孩子是以知识为主，而不是纯粹的语言。换句话说，我们是通过语言来学知识。这些知识包括语言本身以及数学、自然、社会科学、人文科学，甚至音乐、舞蹈。

梅景松 也就是说你们是把美国的小学教材课本整个引进过来？

王   宁是，我们把美国现在公立学校目前最受欢迎的，也是最多学校选择的一套教材引进到中国来，我们觉得这是目前在国内最好的一套教材。 这套教材的特点非常明显： 第一，它是跟美国目前公立学校的学习教材完全同步的，而且我们没有做过任何改动。在原汁原味的体现上，更加具有美国本地学生的学习特点。 第二，这套教材的学科性非常强，比如数学、自然科学，都是这个学科最好的一本教材。 第三，它是一个循序渐进或者叫做是螺旋上升的一套体系，不是一年级学什么，二年级就不学，每一个年级可能都会重复。

梅景松 贝乐学科英语针对的是哪个年龄段的孩子？

王   宁 我们现在主要针对2—12岁的孩子。也就是说从幼儿园之前，一直到小学毕业，是我们现在主要的学习人群。从2015年开始，所有的美国教育机构都按照CCSS的教学大纲来教学，这个教育大纲叫美国共同州教育标准。对中国孩子来讲，假如将来他要出国留学，要考SAT，我们称之为的美国高考，都要跟共同州教育大纲相结合。 这个结合对于我们来说，就显得格外重要，因为我们选的教材，完全是跟这个标准相匹配的。在我们每本教材上面都有一个LOGO，上面写着CCSS。更进一步，我们不但这方面是按照标准来，而我们这套教材的作者还是SAT考试的编委，和CCSS教育考试大纲标准的作者是同一人。这更显示它的权威性。

梅景松 别的英语培训机构有用这个教材吗？

王   宁没有，就我们了解目前在国内只有贝乐学科英语在用这套教材。

梅景松 我是不是可以理解为，如果孩子在贝乐学科英语学了十年之后，他就相当于在美国念了一个小学，这样他去考SAT，所谓的美国高考时，这一部分知识是无缝连接。

王   宁是的，你说得非常准确。其中最重要的一点就是，过去的SAT考试更关注语言，更关注知识点。但是到今年美国历史内容会加大。这是希望让参加美国考试的这些学生多了解美国历史，多了解美国文化，这样到美国去学习能融入当地的社会。我们的很多机构没有用过这些教材，这些孩子也从来没有学习过美国的人文知识和历史知识，所以他们参加新的SAT考试就会有一些困难。

梅景松 你是到国外留学的，你有几年的留学经验，你英语肯定很好。

王   宁在国内考试还是很不错，但是到美国一下飞机我就傻眼了，因为连告诉出租车司机我要去哪儿，他告诉我怎么去，这样简单的对话都沟通不了。所以，我特别想解决我们下一代孩子的语言问题，使他们更好地学习融会贯通，用语言来表达自己的情感，表达自己的想法。这就是贝乐学科英语，想用这一套原版进口的教材，同时结合我们在教学过程当中的教学理念和教学体系，来实现孩子开口说英语、大声说英语、流利地说英语的目标。

梅景松 刚才您也说到了贝乐学科英语的一些教育理念，就这一点我们再谈一谈贝乐学科英语选老师的标准。因为当时很多家长都提到了，贝乐学科英语的外教非常有名，你们是专门从美国挖来非常资深的懂儿童心理学、儿童教育的专家。那贝乐学科英语怎么选老师的。

王   宁 老师非常重要，老师是教学的主体。我们选择老师有三个原则： 第一个原则，一定要有爱心。因为我们教学对象是小朋友，都是寻求知识，渴望得到关爱。我们常常讲以爱育爱，用老师自己的爱心去教育孩子拥有爱，这是我们特别希望每个老师都能做到的。 第二个关键的地方，我们希望他有很专业的技能。我们通过他过去教学的经历，学校的背景，以及在这个行业里面，学生和家长的反馈，来确定这个老师适不适合给孩子帮助。 第三个方面，背景。这些背景包括他在过去教学里的行为，他在上一家机构、上一家学校里有哪些优点、哪些缺点。他对儿童心理学，少儿教育是怎么理解的。对于英语非母语的这些孩子，是怎么给他们更好的语言教育的。在这些方面我们都有很强的背景调查，以确保每一个贝乐学科英语的老师在专业技能上，在爱心上，在工作经验背景上，是达到这个行业最好的标准。

梅景松 我们当时做网友暗访的时候要求，家长要听一听孩子上课的情况。不知道贝乐学科英语能不能让家长看一下孩子上课的情况。

王   宁 可以，在我们每一个中心的家长休息厅，或者是休息区域，会有大屏幕实时地呈现上课的情况。我们是透明的教学环境。

梅景松 如果这家机构根本就不愿意开放他的教学区，不是怕你去打扰孩子上课，而是不愿意让你了解孩子上课的情况，那你心里要划一个问号。
王总，我们听说贝乐学科英语的外教很出名，这一块能给介绍一下吗？

王   宁 我们的外教老师有一个很大的特点，他们都是来自于北美地区。为什么这么选择呢？是因为我们希望保持老师语音的纯正性。因为我们的教材是美国本地的优秀教材。当外教去教的时候，他们有这些经验，文化背景，和知识积累，能把教材教得更好。我们现在也是全国拥有外教人数最多的一家纯外教的少儿英语培训机构。
    我们外教老师的创造性，跟孩子的互动性，以及对于课堂游戏的掌握，要比中国的老师更加活泼一些。在贝乐学科英语学习的孩子经常像玩一样，但是在玩的过程中学习很多知识，学习很多语言能力。对于家长来讲，他们能从孩子对英语兴趣的建立，慢慢看到他们在学习当中进步。
    上个星期我刚跟一位家长交流过，他非常高兴地跟我分享，说孩子在英语学习上进步很大。最重要的一个方面是他的性格发生很大的变化，他的孩子原来特别内向，也特别依赖父母，而且不愿意分享，经过一段时间学习，他特别乐意主动跟别人打招呼，也特别有礼貌，而且特别大胆地去用英语表达，整句输出。还有重要的一点是他愿意分享。在我们教学过程当中，我们就需要同时进行这些素质培养、能力培养。这方面是我们很重要的一个亮点。

梅景松 家长觉得反正是英语入门级，就学几个基本的词汇，用得着一定要请外教吗？

王   宁 这是家长问的最多的一个问题。孩子在英语学习过程当中，不仅是学语言，更重要是学文化、学能力。同一个意思在英语里可能有不同的表达方式。特别是当我们强调口语表达时。 举个简单的例子，我们说这个东西很好吃，过去我们学习的是delicious，在国外说delicious也可以，但是显得略微有些正式，但在口语里有一个单词叫yummy，意思是说我觉得这个很美味、很可口。在我们的书本里面，或者是以前学习的时候就比较少碰到这种生活常用语。
    中国老师很好，但是在教美国教材，美国生活化口语，或者美国的文化和历史时还是有一定的不足。所以，我们希望通过外教来体现原汁原味的教材所表达的文化的背景和语言的背景。我们的外教是不可或缺的。 我们常常讲，特别是在阅读和写作上，国内的教学体系更关注于语法在结构上的一些完美。

梅景松 分析段落大意，起小标题。

王   宁 有时候我们常常说有点八股的意思，对于写作基础是有好处的。但是这个常常局限了孩子的思维。在美国的教材和教学体系里，我们特别希望启发孩子的创新思维。
    举个很简单的例子，如果同时上白雪公主这堂课，中国的孩子可能仅仅是了解白雪公主的故事梗概，它的开头怎么写，中间怎么描述，结尾是什么情况，好人是什么下场，坏人是什么下场，最后是一个什么结局。可是到了美国，完全不同的一个教学内容。老师会把白雪公主的大概内容讲给孩子们听，然后让每个孩子或者分组来做角色扮演，通过角色扮演来体会每个角色在故事里面的人物性格，他的思想和他为什么要做这个事情，让他写他读了以后的感受。也许他会把白雪公主写得不好，有各种性格上的缺陷，或者是有各种炫耀，或者各种自恋。也有可能小孩子会写反面角色，他为什么是反面角色，有什么内心挣扎，为什么做这件事情，有什么原因，人物的内心是饱满的，不是偏激的。

梅景松 但是也有家长有这个问题，可能外教对孩子教学肯定是好，但是家长有些不懂的问题或者沟通的时候，怎么来帮助家长和外教沟通呢？

王   宁 为了让家长有更多的一些机会跟培训机构进行沟通，我们特别也是挑选了我们的中教老师。这些中教老师其实都是师范类毕业，英语专业毕业。虽然他们不是教学主体，但是他们承担着非常强的、非常重要的桥梁作用，这个桥梁作用就是家长和老师的沟通。我们会通过中教老师观察孩子上课的这些行为，对孩子进行分析记录，通过跟家长交流，帮助孩子，让孩子更好地体现出他的学习效果，让家长更好地了解这些孩子在学校的实际情况。所以，中教老师非常重要。

梅景松 听说你们那儿很多外教是一干很多年。

王   宁 是这样的，我很高兴地跟您说，刚刚上个礼拜我们结束了我们内部外教的技能大赛，这个过程当中我们看到非常出色的优秀的外其中相当一部分都在贝乐学科英语工作了三年，甚至四年。

梅景松 很难得，因为我们在做调查的时候也发现很多家长就说，有一些学校有外教，但是外教老换，甚至是半年，甚至是两三个月。其实对孩子学习的稳定性不是很好。

梅景松 在国外有的朋友会说，中国人到国外发展。最优秀的是一代半人，什么叫一代半？他们在国内完成了小学甚至初中的学业，然后高中或者本科再到美国去学习，既有国内很扎实的中文底子、数理化底子，然后又有美国那边很好的语言和美式思维的底子。这样的孩子最容易发展成为精英。

王   宁 你说得太对了。我觉得可以分享给我们的新浪网友。他们在将来有打算送孩子出国，什么时间段最好，什么年龄最好，我给大家一个建议。 我们认为中国孩子最理想或最合适出国留学的时间是在初二以上到高二之前。太早很容易形成他的价值观，或者很容易被其它文化所取代，就没有跟中国传统文化的纽带，我们作为中国人还是很自豪的。但是再晚，如果高二以后，就更加困难。所谓更加困难，有两个方面。第一方面，文化很难再融入了。即便语言学得再好，你已经固化你的思维和价值观，很难再接受其它不同的文化和背景。另外，越大了，语言接收度上越难。
    为什么语言越早学越好？
    有一个医学研究，人的大脑有一个区域叫布罗卡区，根据这个医学研究，建议人的语言学习最好的黄金时间是2—6岁，这是最理想的黄金时间。
    2—6岁为什么好？举一个很简单的身边的案例就可以解释这个问题。假设有很多家长的孩子，在家里如果爷爷奶奶是上海人，讲上海话，爸爸妈妈是广东人，讲广东话，可能家里还有一个保姆，讲的是重庆四川话，其实在孩子一出生就处于一个多语言的环境下，就意味着他在学各种不同的语言。当他稍微大一点，5、6岁的时候，你就会发现一个非常有意思的现象，跟爷爷奶奶会用上海话讲，跟爸爸妈妈会用广东话交流，跟保姆会用四川话去表达。这是一个人天生对多语言环境是可以接受的，这也解答了很多家长的疑问、担心，他们害怕孩子在小的时候，我的母语还没有学好，汉语还没有学好，再学习英语，会不会产生错乱，其实完全不用担心。这是蛮重要的。
    还有更重要的一点，在国内尽可能利用他在小学这段时间，或者是初中这段时间，去把数理化知识，中文知识，学得更加扎实，因为一方面这是我们中国的传统文化，几千年优秀的历史精髓，应该把它继承下来。另一方面，数理化知识也是走遍天下都不怕的，特别是对于中国和亚洲的孩子来讲。但是与此同时，最重要的就是我们的思维、创新的能力、沟通能力、表达技巧和语言能力。所以，贝乐学科英语承担这样一个角色，让孩子在正常的公立学校教学体系下，在中文和数理化知识强化的同时，弥补他们在能力素质和语言方面的不足之处，这样就是最完美的一种教学体系。

梅景松 我们上次在新浪机构暗访里，很多家长也说你们的环境还不错。您介绍一下。怎么才是一个好的少儿英语学习环境？

王   宁 我们的学习环境其实不是最炫的，也不是装修最豪华的，但是我们特别关注孩子的安全性。门把手我们特别是用防撞的，或者是圆角的，或者高度不会碰到孩子的额头。每一个细节我们都尽可能做到安全。包括洗手的地方是专门为小朋友设计的。洗手池的边缘全是圆角的。
    我们整个教育机构就没有直角，包括墙壁的连接或者是拐角处都是用防撞条贴的，而且所有防撞条，我们的桌椅板凳都是进口的材料，无论是安全性、耐用性，包括环保性，都非常强。我们花了很大成本，也费尽心思。
    我们的教室里非常漂亮，装修精美，也很温馨，在每一间教室的墙上都贴着几句话，这几句话其实是规范我们小学员的行为规范。假设在中国国内很多教师也会这样，比如"不要乱跑，不要大声喧哗"。在我们教室里没有这些不许，以no为开头的规则是没有的。
    我们的教育工作者、员工，深入他们心里的一个好的概念是正面引导，或者叫正向行为。这是我们觉得非常重要的一个方面。因为一个孩子的正面引导和正向行为，会直接帮助他接受对一些好的事情，一些好的行为。或者对他们的行为给予鼓励和奖励，这样他们知道做这样的事情是会得到表扬的，是会得到鼓励的，我下次要做好的事情、对的事情。

梅景松 所以好孩子都是夸出来的。

王   宁 对，都是夸出来的。我们在墙上都会写Be quiet，我们希望他更有礼貌，Be polite。我们希望他不要那么拘泥于自己的想法，要更加有创新力，或者更加有自己的想法，我们希望他们be creative，这些都是老师正向引导，我们尽可能不去说"你不要怎么样"。
    举个简单的例子，我们常常说，当我们把花瓶放在钢琴上的时候，有一个实验，看看这个孩子的反应。老师会说这个花瓶不要打碎了，你们在这里玩，但是不要把花瓶打碎了，老师出去了，看孩子的反应。结果十个孩子有九个孩子都能把花瓶打碎。因为当老师说这个话的时候有很多不，你不要这样，不要那样，孩子有一定的逆反心理，而且还有好奇心，我把它打碎会怎么样。

梅景松 现在小孩子真的很聪明，创新的能力、探索的欲望特别强，所以家长如果能够像贝乐学科英语这样给予一些正面的鼓励会更好。

梅景松 贝乐学科英语这几年发展非常快，介绍一下贝乐学科英语的发展历程。

王   宁 我们是2010年开始。我们的发展速度还是挺快的，这当然离不开家长对我们的支持和认可。但实际上从创业来讲，我个人有很多体会，创业过程非常艰辛。 在最早期的时候，我们把公司或者贝乐学科英语所有这些教学的内容包括我们准备的材料，都要做成一整套的宣传资料，光这部分我们花了很长时间、很大功夫。
    我记得有一次编排一个video，一个宣传的视频，我自己坐火车坐到廊坊，在一个很不起眼的地方，有一个民房，民房里有一些编辑的设备和器械。因为租影棚很贵，我们只好在那个地方把我们贝乐学科英语第一支宣传视频编辑好。

梅景松 成本是多少？

王   宁 成本只有300块钱。所有的文字、文案、英文校对、字幕，都是我自己做的。

梅景松 太厉害了，真不容易。贝乐学科英语在哪些城市开了？哪些城市的家长可以报名上课？

王   宁 我们在全国差不多13个城市都有贝乐学科英语教学点，主要在北京、上海、深圳一些大城市，同时在济南、太原、大连、沈阳这些省会城市，一线、二线城市都有我们的教学中心。

梅景松 我想问问为什么要做贝乐学科英语，您之前是做什么的？

王   宁 我个人的发展历程很简单，我过去的工作背景，基本上是一个职业经理人的背景，在外企、国企和互联网公司都工作过。、这三个不同的企业对我的从业经历有非常好的帮助。创立贝乐学科英语之前，我对教育本身，或者是对于现在所有的这些社会上的培训，我做了比较深入的研究。因为过去工作的关系，我经常做演讲，做培训，当然那个时候大部分都是企业内部的员工，或者是中层管理者。你会发现他们也很努力在学习，也很努力地改变自己，但是思想固化往往是他们改变最大的障碍。换句话说，很难很难彻底从价值观上或者是思考的角度，或者创新能力方面，很难再去改造。这不是人的本身问题，而是我们经验的过程。
    从这个角度来讲，假设我们能够给下一代孩子们创造更好的学习环境和学习条件，将他们培养成全球化背景下优秀的国际人才，那才是对国家、对社会、对我们的民族最有贡献、最有价值的一件事情。不瞒您说我是70后，我们作为70后有比较强烈的家国情怀，换句话说我们希望通过我们自己自身的努力，谈不上什么教育报国，但是也希望通过对孩子的教育贡献自己的力量，能够帮助国家进步，帮助我们社会的发展。