前不久，一本谈美国教育的书在京发行，引起了教育工作者及众多家长的注目。这便是旅美华裔女作家陈屹所著的《诱惑与困惑--美国教育参考》。从首发式上人们争相购买，要求作者签名答疑的盛况，可窥其书分量之一斑。说这本书有分量，不在于它写的是美国的教育。当你认真读了它，你会感到书的精彩在于，它以朴实的语言、普通的事例向你展示了一种全新的教育观念。

　　翻看陈屹的个人经历，会找到她弃商投笔苦爬格子的缘由，但这仍不足以理解她浸透在书中的良苦用心。只有当你坐在她对面，听她讲十几年在海外的奋斗，听她作为一个母亲感叹培育孩子的艰难与任重道远，听她作为华夏儿女对国家未来一代的深情寄托，你才能找到她写这本书的真正用意所在。

　　说起自己的写作生涯，陈屹认为纯属偶然。八十年代中期，陈屹赴美国留学，在俄亥俄大学获得了市场与管理硕士学位。后进入纽约曼哈顿商圈，从事国际经贸工作。几年的拼搏，她担任了公司的主管要职，工作虽然辛苦，却也衣食无忧，过起了中产阶级的生活。那一年，是《泰坦尼克》上映的日子，陈屹也去电影院凑热闹。结果却接连几天心绪难平。这么简单的故事，为何如此感人，因为它美，因为它真。而生活中真而美的东西实在太多了。就这么简单，陈屹拿起了笔，完成了她的处女作《初恋》，发表后即获得了1998年《汉新月刊》小说特别奖，从此一发而不可收，海外随笔系列、诗歌散文系列、中短篇小说系列、美国名人专访系列纷纷发表。陈屹说，因为幼年时对“文革”浩劫的亲身感受，大学时代与经历沧桑的“老三届”朝夕相处，随之征程十几载的留学心路，她的弃商投笔，与其说是对文学的尝试，不如说是在抒发她对生活的热爱及对人生的感悟。

　　近年来，随着儿女慢慢长大，陈屹面对最多的是子女的教育问题，从而也想到了整个国家的教育。美国与中国的教育制度完全不同，但目的都是要为国家培养人才。那么如何培养才能全面塑造国家未来的栋梁呢，这个问题越来越多地占据了陈屹的思考空间。可以说，《诱惑与困惑》一书便是陈屹这种思考过后的答案。

　　在这本书的写作过程中，陈屹进行了大量的采访和研究。她如何看待美国的教育呢？

　　“我在美国接受过高等教育，儿女更是在美国长大。美国的教育制度并不是都好，但也绝非都不好。虽然教育体制不同，但教育观念却值得我们参考与借鉴。”陈屹告诉记者，许多人包括海外的华人有一种看法，认为美国的基础教育是不成功的，她并不这样看。美国的教育有自身的问题，但也有其独特之处，就是不仅教给学生知识，更重要的是教给学生掌握知识的方法，提高学生的综合素质。现在国内也在强调素质教育，究竟什么是素质？人的意志、信念、理想、性格、情感、品质，包括自尊、自爱、自强都属人的综合素质范围。这种综合素质越强，越完善，人生之路就会越宽广。美国的基础教育阶段尤其是小学教育阶段，给人的印象似乎总是让学生在玩，不注重知识的传授。其实并非如此。美国的基础教育更多的是强调视觉，让学生去体验。任何一项作业，一次考试，都没有一个统一答案，目的是训练培养学生的动手能力、参与意识与思维方式。在美国人看来，知识可以在任何时候补上，但一个人的综合素质和思维方式的形成是一个漫长的培养训练过程，是补不上的。不少美国小学也对学生进行智商测验。但高智商班的学生决不是去上高年级的课程，他们那些区别于普通班的课程在我们看来最多也就是讲故事。但

　　故事的内容非常广泛，从国内到国外，从天文到地理，无所不有，以开阔学生的思路，提高学生分析问题的能力。有能力，就有创新。陈屹认为，学习是孩子的天性，他们天生充满好奇，对任何事都会产生兴趣。教育就是应该利用学生的这种天性，让他们自己去发现，去创造，去尝试失败，学会不因失败而放弃。

　　说到这里，陈屹感叹地说，要让孩子成长，而不单单是长大。成长不仅是身体上，更是心灵上、思想上的一种成熟。这应该是教育最重要的内容。也是她进行教育写作的初衷。

　　《诱惑与困惑》一书是陈屹出版的第一本书，但绝不是最后一本，有那么多热爱教育的人士对她的鼓励，有那么多的家长、学生的期待，她不仅感到欣慰，更感到任重而道远，她会继续写下去。(胡萌)

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