本报讯(记者黄明辉) 被同学公认为“网络高手”的一名小学四年级学生，18日随父母在阿什河上漂流时，在河上嬉戏的几群家禽都被他叫做“鸭子”。经启发，孩子尽管明白了这里不仅有鸭子，还有鹅，但漂流结束后还是将乡下不同种类的鸭子和鹅弄混了。

　　英语呱呱叫，弹得一手好钢琴……城里学生的本领让乡下孩子望尘莫及，可在自然常识特别是农业知识方面，城里孩子却露了怯：分不清杨树、榆树，不清楚花生、茄子、土豆长在哪儿，爱吃大米、白面却不知道水稻、小麦是个啥……

　　教育专家对此看法不一。市教育研究院德育教研部副教授郭德凤称，城市与乡村孩子的生活环境不同，造成了彼此知识结构的差异。相对城里的孩子，农村孩子在许多方面的知识也比较弱。在科技高度发达的现代社会，专业分工越来越细，城里孩子没必要全搞懂弄通农业知识，除非有需要或有兴趣。

　　哈师范大学心理学教授吴万森则认为，这些知识是最起码的常识，城里孩子应该知道。特别是中考、高考已向素质教育转向，多接触自然和农村生活，对孩子没坏处。他希望家长、学校创造条件帮助孩子补上这一课。

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