29中双耳失聪考生陈轶在今年高考中取得了610分的好成绩,远高出555分的理科重点线,令许多健全人不能想象。
陈轶3岁时,抗菌素中毒,导致双耳神经性耳聋,仅存微弱听力。失聪的陈轶有如此好的成绩,很大程度依赖父母、老师和同座同学的关爱。
6岁上小学时,有人建议陈轶的父母将孩子送到聋校,可他们坚持送孩子上普通学校。陈轶的妈妈是1974年的高中毕业生,小学6年,妈妈成了陈轶的家庭教师,她每学期都买教师备课手册,每天认真备课。孩子放学回家,妈妈就把老师讲的知识再大声给他讲一遍。小学毕业时,陈轶已经是优等生了。
陈轶上初中后,最大的困难是学英语,因为听不清,开始他根本不知道自己学的是什么。为了帮助儿子,妈妈在家先学儿子要学的英语课程,听课文朗读磁带。儿子回家后,与他一起读,帮他纠正发音。一年后陈轶的英语才在老师和妈妈的帮助下艰难入门。
初二以后,陈轶可以脱离妈妈学习了,但他还是离不开老师和同学的帮助。从初一到高三,学校一直在“迁就”陈轶。陈轶平时靠看老师嘴型辅助听力,老师与陈轶相互适应后,学校一般不轻易更换陈轶的任课教师,老师们还定期了解他的听课情况。
中学6年,学校先后为陈轶配了3个“耳朵”,她们是陈轶的3个女同座。老师说,选这几个女孩子帮助陈轶是因为她们心细,她们负责帮陈轶弄清楚老师说的每一句话。对她们所做的牺牲,陈轶和他的父母说起来便感激不尽。
从小学到高中,他一直坐在教室的第一排。但高考时,他坐在考室的第五排。尽管英语听力测试音量很大,他只听到了20%,其他听力题是靠推测与想象完成的。陈轶说,如果排除听力问题,自己本该考得更好。
陈轶第一志愿报考的是武汉大学,他说,上大学的第一件事将是适应大学的学习。(周梦月 汪耀怀)
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