本报讯 开学临近,一些家长特意将孩子9月的生日改在7、8月份,以便好让孩子提早一年入学,认为这对孩子智力开发有利。对此,华东师大学前教育系副教授阎水金指出,即便生日改动只有一天,对孩子来讲也少了一年的学前适应期,对孩子各方面的正常发展不利。
阎教授指出,确实有一些孩子提早上学能跟上小学的进度,很顺利地完成了到大学的课程,而且将来工作时也比同龄人年纪小。但是应该看到的是,这些孩子在刚入学阶段,由 于学前适应期不充分,没有完整经历学习能力、习惯的培养,体格发育上也不及适龄入学的孩子,因此特别容易造成各种不适,在节奏、动作、学习秩序上跟不上。而且他们的德育和体质往往不如同龄的孩子,总有些过于娇嫩。个别早上学的孩子甚至由于觉得自己比同班的孩子年纪小,就会产生一种自我娇纵的意识。
从教育学的角度来讲,过早上学不利于孩子的正常发展。调查显示:6岁儿童按一年级教学大纲教育,一年后,神经方面异常几乎增加4倍,其中优等生视觉机能不良数多3倍;而同年龄在幼儿园和预备班的儿童上述指标变化较小。调查还显示:上小学一年级的6岁儿童在学习日结束后其分化反射障碍达30%,而同龄在幼儿园和学前预备班的仅占10%。
因此,阎教授认为过早入学对大多数孩子是弊大于利,作为家长要考虑孩子的全面发展,应当让孩子好好经历学前阶段,不要为了某一方面的原因而使孩子错过了正常发展,这对孩子的成长不利,对孩子本身也不公平。(记者陈莹)
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