一、培养目标与基本规格

　　培养具有现代教育观念、能从事较高水平中、小学教育行政管理工作的教育管理人员。

　　此类人才的基本规格如下：

　　(一)掌握马克思主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本内容，能正确理解并执行党和国家的基本路线、方针，政策，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感，联系群众，遵纪守法，有高尚的品质与文化素养。

　　(二)掌握比较宽厚的教育理论、现代教育管理理论，掌握现代基础教育管理和学校管理基本技术和方法。

　　(三)有较强的实际工作能力。包括判断、决策、应变能力，组织、指挥能力和动员、团结群众的能力。

　　(四)能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

　　(五)身心健康。

　　二、招生对象及入学考试

　　(一)招生对象

　　招收大学本科毕业并有三年以上第一线教学经历和中、小学教育管理实践经验、管理素质良好的在职人员。

　　招生采取计划内委托、定向培养与单位自筹经费培养相结合的办法。

　　(二)入学考试

　　1、入学按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或单位单独考试的方式进行。

　　2、考试科目：政治理论、外语、教育学原理、教育管理学(基础教育部分)、教育心理学。

　　3、在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作，按国务院学位委员会的有关规定进行。

　　二、学习年限

　　学习年限为二至四年。

　　脱产攻读学位者学习期限一般为二年(其中一年半在校学习，修满课程学分；最后半年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文)。

　　在职攻读学位者学习年限不超过四年，但最少不得少于三年(含撰写学位论文)，其中累计在校学习时间不得少于半年。

　　四、研究方向

　　中、小学教育行政管理。

　　五、课程设置

　　按一年半时间安排课程学习，课程设置以宽、新、实为原则，分为学位课程，专业必修课程，选修课程，前两类为必修课程。总学分38学分。

　　(一)学位课程(15分)

　　1、马克思主义理论3学分

　　2、教育学原理3学分

　　3、教育管理学3学分

　　4、心理学基础3学分

　　5、外语3学分

　　(二)专业必修课程(15学分)

　　1、教育行政管理3学分

　　2、教育统计与测量3学分

　　3、教育管理心理学2学分

　　4、教育组织行为学2学分

　　5、课程论2学分

　　6、计算机操作与应用3学分

　　(三)选修课程(至少选3门。8学分)

　　1、教育哲学3学分

　　2、教育经济学3学分

　　3、教育社会学3学分

　　4、教育法学2学分

　　5、教育评价的理论与技术2学分

　　6、教育预测与规划2学分

　　7、管理决策理论与技术3学分

　　8、教育管理史2学分

　　9、基础教育督导2学分

　　10、微机应用软件3学分

　　11、管理信息系统设计3学分

　　12、教育未来学与发展战略3学分

　　13、比较教育3学分

　　六、教学方式

　　以课程学习为主，采用面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排教育管理实践活动。研究生在学习期间至少完成两篇实践调查。成立导师组，负责指导某一研究方向的研究生。

　　七、学位论文工作及学位授予

　　学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。

　　论文选题应紧密联系我国基础教育管理的实际，研究解决中、小学教育管理中迫切需要解决的课题。论文形式可以基础教育管理的专题研究，也可以是高质量的调查研究报告或中、小学教育管理的典型诊断报告。对论文的评价着重于综合运用所学理论和知识解决中、小学教育的管理中实际问题的能力，论文答辨通过者，可授予教育硕士学位。

　　论文评阅人和答辨委员中，必须至少有一名在基础教育管理部门或中、小学中具有高级专业技术职务的专家。

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