张锦峰(中国人民大学经济学院) (本文为摘要稿，原文共5页)

　　在2002年政治理论课考试大纲中，政治经济学原理部分结合教学大纲的要求，进一步规范、完善、拓宽了部分知识点的要求，注重知识的综合运用。与2001年考试大纲相比，2002年大纲新增加了十余个考核知识点，另外还删除、修改了2001年大纲的一些提法。现将这些变化分章节加以概括，并重点对新增知识点加以详细解释。

　　第一章"马克思主义政治经济学的形成、发展和理论基础"中，新增了两个知识点。其一是"马克思主义政治经济学的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义"，其二是"物质资料生产是人类生存和社会发展的基础"。针对第一个知识点，考生应理解，辩证唯物主义和历史唯物主义构成了马克思主义完整的科学的世界观。马克思主义政治经济学之所以成为科学，一个很重要的原因就在于马克思实现了政治经济学研究方法上的革命，在政治经济学的研究中创造性地运用了科学的方法论一一辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义是建立在唯物论基础上的辩证方法。马克思在政治经济学的研究中运用唯物辩证法，即运用对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律来分析经济现象和经济过程的矛盾运动及其发展变化过程，从而揭示经济现象和经济过程的本质及其发展运动的规律性。历史唯物主义就是把辩证唯物论原理运用到对社会历史发展和演进的研究分析中。马克思主义的历史唯物主义把社会经济形态的发展和更替看作是一种客观必然的历史过程，是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间相互矛盾、相互作用的必然结果。将历史唯物主义观点运用于对资本主义社会经济形态的研究，马克思在其政治经济学中有力地揭示了资本主义生产方式的历史趋势，论证了资本主义被社会主义取代的历史必然性。总之，将辩证唯物主义和历史唯物主义运用于对资本主义社会经济形态的研究，奠定了马克思主义政治经济学的理论基础。针对第二个知识点，考生应理解物质资料生产是人类最基本的实践活动，是人类社会生存和发展的基础。物质资料生产过程应包括三个基本要素，即劳动者的劳动、劳动资料、劳动对象，其中后两者的总和又称作生产资料。社会物质资料生产过程包括生产、分配、交换、消费四个环节，其中生产决定了后三个环节，后三个环节对生产具有反作用。物质资料生产过程既是人类社会存在和发展的基础，又是政治经济学研究的出发点。

　　第二章"商品和货币"中，新增了两个知识点。其一是"纸币和信用货币"，其二是"尊重和利用价值规律"。针对第一个知识点，考生应对货币的产生和发展过程有一个大致的了解。货币最初是采取金银条块的贵金属形式，后来发展成为铸币形式，到我国宋代和欧美近代出现了纸币，并相继出现了信用货币。纸币是由国家发行并强制流通的价值符号，它是从货币的流通手段职能中产生的。最初的金银条块作为货币，在商品交换过程中有许多不便之处。为了便于交换的进行，货币的金银条块形式发展为由国家铸造的铸币形式。铸币由于流通中的磨损，分量减轻，出现不足值铸币，但却依然可以作为足值货币流通，这说明由某种价值符号代替金属铸币执行流通手段的职能是可行的。于是，纸币便应运而生了。而信用货币则是由银行发行、代替金属货币充当支付手段和流通手段的信用证券，如银行券、支票、期票、汇票等，其中，银行券是主要的形式。与纸币不同，信用货币是从货币作为支付手段的职能中产生的，但它产生后，既可作为支付手段，又可作为流通手段在市场上流通。信用货币本身并无价值，其流通是以信用为基础的。发行人的信用如何对信用货币的流通影响最大。针对第二个知识点，考生应在掌握价值规律的内容和基本要求的基础上，明确以下三点：

　　其一，要利用价值规律，首先必须正确认识价值规律、真正尊重价值规律。这是正确利用价值规律的前提。作为商品经济的基本规律，价值规律在商品经济条件下是客观、普遍存在的。它的存在和作用是不以任何人的主观意志为转移的。任何逆价值规律的要求而行的经济主体必定要受到价值规律的惩罚。

　　其二，利用价值规律，就是要充分发挥价值规律在资源配置方面的作用，实现生产资料和劳动力在社会生产各部门之间的按比例分配；就是要充分发挥价值规律在刺激技术进步、促进企业改善经营管理方面的作用，使企业乃至于整个社会的生产技术水平不断提高；就是要充分发挥价值规律在择优汰劣方面的作用，以此提高经济活动主体的整体素质和整个经济增长的质量；就是要充分利用价格杠杆，调控供求，平衡市场。

　　其三，要利用价值规律，还必须注意避免或控制价值规律的负面作用，这就要求适时适度地发挥国家宏观调控的作用。

　　(以下各章新增考点从略)

　　(《新策》考研http://www.xinceedu.com/)

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