许多人对素质教育和考试的关系存在误区。

　　他们的错误在于将考试制度和应试教育混淆了。

　　孙维刚成功地证明：真正的素质教育是不怕考试的。

　　他送给学生的是“猎枪”而不是“干粮”。

　　我们对素质教育的理解是：根据学生的素质而进行教育，为提高学生的素质而进行教育。前者是指首先要根据受教育者本来的素质特点实施教育，后者是指应使每个受教育者的素质都能在原来的基础上有明显的提高。用这样的观点来分析孙维刚，我们就完全可以得出他是“素质教育成功的典型”的结论。

　　长期以来，相当多的人对素质教育和考试的关系存在认识上的误区。有的人甚至认为只要有考试制度存在就无法实施素质教育，特别是认为现有高考制度不改变，素质教育就始终是一句好听而不好做的空话。他们的错误在于将考试制度和应试教育混淆了。

　　而孙维刚已用事实正确地回答了这一问题。归根结蒂，他靠的就是素质教育。他的成功有力地证明：真正的素质教育是不怕考试的。他为我们开辟了一条有中国特色的素质教育之路。

　　他教给学生的是科学的学习方法；他运用哲学和系统科学的思想将教材中的知识进行科学归纳和整理，使学生们一下子就能抓住本质，而且学得轻松愉快。他送给学生的是“猎枪”而不是“干粮”。他鼓励学生对所学的知识都要问一个为什么，他甚至鼓励学生要把他“打倒”。他就像一个优秀的跳高教练一样，他不是让学生为了一个已经确定的高度，无论用什么方法，只要跳过去就万事大吉，而是先进行基本体能的训练，培养他们跳得更高的素质，并和同学们一起研究怎样用科学的方法跳得更高。这样培养出来的学生不但能轻松跳过那个确定的高度，而且常常会打破纪录。(北京金曙光早期科教研究中心全体教、研人员宇文永权执笔)

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