企业管理专业研究生班的第一堂课，吴教授只带来了一个大铁桶和一堆石块。

　　吴教授把石块放进桶里，直到再也装不下一块石头，然后问学生：“现在桶里是不是再装不下什么东西了？”“应该是。”学生们回答。“真的吗？”吴教授不紧不慢地从桌子底下拿出了一小桶碎石，先把装满石块的铁桶慢慢摇晃，然后抓起一把碎石……一小桶碎石完全装进了铁桶里。“现在铁桶里是不是再装不下什么东西了？”教授又问。“还……可以吧。”有了上一次的经验，学生谨慎了。“没错！”教授又拿出一小桶细沙，分几次倒在铁桶的表面，慢慢摇晃铁桶，大约半分钟后，铁桶表面几乎看不到细沙了。“现在铁桶装满了吗？”“还……没有。”学生回答，听得出心里没底。“对！”这一次，教授拿出的是一罐水，慢慢地往桶里倒，水完全倒进了桶里。教授的问题是：“这个小实验说明了什么？”学生马立名说：“它说明，你的日程表排得再满，都能挤出时间做更多的事。”“有点道理。但你还是没有说到点子上。”教授说。“它告诉我们：如果你不是首先把石块装进铁桶里，那么你就再也没有机会把石块装进铁桶里了，因为铁桶里早已装满了碎石、沙子和水。而当你先把石块装进去，铁桶里会有很多你意想不到的空间来装剩下的东西。在以后的职业生涯中，你们必须分清楚什么是石块，什么是碎石、沙子和水，并且总是把石块放在第一位。”

　　4月4日，云南大学工商管理硕士班第一次开课，云南省M BA教育由此开始。这堂本应3月15日就上的课因故推迟，并且由一只铁桶开始，学生们感到有些意外。

　　吴教授说：“这是一场安排的‘意外’。是我观念转变后的一次教学试验。”吴教授认为，作为一个职业经理人，时间的管理至关重要，也是学生最能体验、最可“内化”的管理学知识。在此之前，吴教授往往把“时间管理”放在期末讲解，讲课的形式不离板书加口述，最多有个小笑话。“我打算改变，一开始就抛给学生一个思考。”

　　吴教授的尝试与开课时间的推迟有关。4月2日，全国教育科学规划“十五”重点课题《在新课程实施中转变教师教育观念和提高教学水平的理论与实践研究》在北京开题讨论的时候，参与其中的吴教授表现得十分兴奋。“现在想想，当时有嗅到一点新鲜空气的感觉。”他说。

　　记者从有关方面了解到，如何转变教育管理者和执教者的教育观念，提高教育教学水平，是该课题研究的重点。

　　学生方华说：“我感觉管理学的门道，从一只桶开始。”(本报记者 晏清)

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