2002年3月1日下午，本刊记者对南京大学常务副校长施建军教授进行了采访，请他介绍了学校近年来的主要发展情况。

　　施校长介绍说，南京大学为百年老校、名校，其渊源可追溯到清末洋务派名臣张之洞于1902年创建的三江师范学堂。历经国立东南大学、国立中央大学等发展阶段，于1952年全国高校院系整时，又加入了金陵大学和金陵女子大学的若干院系。在迎接百年校庆之际，南京大学已发展成为学科体系较完整(除工科以外)、综合办学实力名列前矛(仅次于北大、清华)的直属国家教育部的重点综合性大学。近年国内有近30所院校进行合并，南京大学是唯一一所没有合并其它院校的重点综合性大学。尽管如此，南京大学的各项指针排名，在国内大学中仍居第三。争取到28个国家重点学科，2001年获得的教育部科技进步奖与国内其它几所著名大学并列第一。在2000-2001年度，连续两年各获得一项国家自然科学二等奖这一国内科技最高奖项。，被国际权威的科研检索资料SCI(《科学引文索引》)收录的论文数多年(1992-98)在国内院校中名列第一，近年排第三，被引用论文数也连续六年位居中国大陆高校第一，在国际上具有较高的声誉。

　　南京大学的学生素质优秀，连年向香港大学、香港科技大学输送成绩优异的学生，攻读研究院课程。学生通过英语、计算机资格考试的比率很高。连续两年，该校学生在英国举办的包括英美大学生参加的国际英语演讲比赛中荣获冠军，成绩骄人。

　　施校长表示，南京大学在办学方针上强调综合性、研究型、国际化。不求规模很“大”，而是追求“精”。力争办成精品大学，同时要占领学科制高点，要有世界性眼光。

　　与目前国内一些名牌综合性大学合并其它医科院校不同，南京大学早在1987年就创办了医学院，维持在约200人的规模。生命科学、生物化学、遗传工程已是该校的优势学科之一，该校医学院毕业的学生受社会欢迎程度，甚至超过传统的医学院。

　　天文、地理是南京大学的传统优势学科，在该校21位中国科学院院士中，这两部分就占了13位。

　　电子、通讯、计算器是该校的另一类优势学科，该校正在筹建软件学院，以发挥所长。该校在环境科学、材料科学方面也有优势。

　　文科方面，文(戏曲、词学)、史(台湾史、民国史、英国史)、哲、法学、新闻等都有很强的实力。

　　工程科学是南京大学较弱的，现在正加强一些工学专业的建设。但施校长表示，学科发展要有所为，有所不为，有可能达到与世界对话水平的，本校才会考虑发展，并不一定求全。

　　施校长说，所谓研究型，强调研究的密集性，学校规模不一定很大，争取研究生与本科生的比例达到0.6:1。学校更加注重教师的科学研究，基础研究要瞄准世界水平，要面向高新技术；应用研究面向经济建设，力争出大成果。在研究上推进学科交叉，加强不同学科教师间的合作。

　　为提升研究水准，学校采取了搞学科特区的政策。从三年前开始，搞国家急需的学科建设。在人员招聘、薪水等各方面，都按照国际惯例办事。这在国内高校中尚属首家。如本校建立的分子医学研究所、国际地理信息系统研究所、计算化学研究所等、其中一个所的投入就达三千万元人民币。这些学科特区的研究成果发表在Science、Nature等国际一流的期刊上，产生了很好的效果。

　　在学校国际化方面：首先是加大对外学术交流，推动教授间的合作研究，联合培养研究生等。南京大学与20多个国家的一百多所大学建立了合作关系。该校与香港高校的交流合作也不少。与港大在生命科学、宗教学方面有紧密合作；与香港科技大学有艺术交流，南大教师获邀出任科大驻校艺术家，两校商学院也有合作关系；与香港中文大学在商学院、系统工程等方面有合作。施校长强调，南大在对外学术交流方面，注重推动紧密、务实型的教授合作。

　　其次，加大招收海外学生的比例，目标是争取有十分之一的学生来自海外。

　　第三，与美国霍普金斯大学共建中美文化研究中心，合办国际问题研究所。与德国哥廷根大学联合建立了中德经济法研究所，与日本邮政省件了中国唯一的“多媒体远程卫星教育系统研究室”等。中美文化研究中心经过十多年的建设与发展，成为中美两国在教育学术领域合作的成功范例，在国际上产生了重要的影响。

　　第四，鼓励学者出席国际学术会议，发表学术报告，与同行交流。鼓励教师到国外访问、进修。

　　第五，聘请外籍教师，用英文教授专业课。

　　第六，使学校管理国际化。大学一定要开放，要学习国外大学好的办学和管理经验。施校长介绍说，教育部与澳大利亚有一个合作计画，每年派国内八间大学的校长去澳大利亚的大学带职实践。这是一个非常务实的计画。施校长获派到澳大利亚的悉尼大学做了一个月的见习校长，除没有表决权以外，他拥有一切的管理权力。这一个月的实践使施校长获益非浅，了解到国外的大学行政如何运作，而这是一般的访问考察所不能获得的。施校长曾多次出访国外大学，也曾到美国堪萨斯大学访问一年，但在校政管理方面，都不及在澳洲一个月的实践所学到的多。

　　施校长最后用三句话概括南京大学的发展方针：学科建设是龙头，强调学科规划；队伍建设为核心，力求培养大师；条件建设为保障，全面加强育人环境。

　　或许是时间关系的缘故，在将近一个小时的采访过程中，施校长的介绍偏重在自然科学方面，未能以相当的份量介绍该校的人文社会科学发展情况，尽管施校长本人的专业属社会科学(管理学)。就记者所了解而言，处于大力发展经济这一环境中的国内大学，大概多少都有偏重自然科学的倾向。但综观国际上的一流综合性大学，都是文理并重。人文社会科学的社会价值和效应，通常是较难直观的予以度量的。南京大学的人文学科有很好的基础，当年以《光明日报》特约评论员名义发表的《实践是检验真理的唯一标准》一文，曾引起巨大社会的反响，其初稿就是南京大学哲学系的一位教师撰写的。这一文章所产生的社会影响，是难以估量其价值的。如何平衡自然科学与人文社会科学的关系，可能是值得国内重点综合性大学认真对待的事。祝愿南京大学在新的世纪里，能真正办成一间文理并重的一流大学，在国内重点综合性大学中树立表率。

　　如何在发展中保持和发扬传统的优势学科，是国内重点综合性大学面对的另一个问题。由韩儒林教授所开创的南京大学蒙元史研究，一直是国内领先和具有“与世纪对话水平”(借用施校长语)的人文学科研究领域。但由于种种原因，蒙元史研究在学校受重视的程度大大降低了，研究人员的流失也比较严重。如果听任这一优势研究领域衰落下去，无疑将是南京大学人文学科的一大损失。当一项优势研究领域丧失以后，要重新夺回优势就很难了，甚至可能导致这一优势永远丧失。记者在采访中向施校长提出这一情况，希望能引起南京大学校方的重视。

　　中国内地改革开放以来，国内不少老牌综合性大学都呈现出不同程度的衰退现象。尽管南京大学也会有种种自身的问题，要面对内外的种种挑战，总体而言，南京大学予人以不断冒升的印象，气势直逼北大、清华这两所执国内大学牛耳的名校。我们祝愿喜逢百年校庆的南京大学，百尺竿头更进一步，为中国的大学在国际上占据一席之地作出新的贡献。(佚名)

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