新华社北京4月24日电(记者尹鸿祝)“长江学者奖励计划”实施3年来，有效地吸引和造就了一批高层次人才参加高校重点学科的建设，对提高高校的学术水平和科研实力起了重大作用。一批学术上卓有建树的海外学者也纷纷回国，加入了这一计划的行列。

　　“长江学者奖励计划”是教育部与香港李嘉诚基金会于1998年合作并共同筹资设立的，旨在加速我国高等学校高层次创造性人才队伍建设。这一计划包括实行特聘教授岗位制度和设立“长江学者成就奖”两项内容。教育部决定在全国高校的国家重点建设学科中设置500～1000个特聘教授岗位，由设岗的高校面向国内外公开招聘特聘教授。特聘教授除讲授本学科核心课程外，还主持国家重大科研项目研究，领导本学科学术梯队建设并在其前沿领域赶超或保持国际先进水平。特聘教授每年享受人民币10万元的奖金，讲座教授享受每月人民币1.5万元的奖金，“长江学者成就奖”一等奖奖励人民币100万元，二等奖奖励人民币50万元。

　　据教育部介绍，1998-2000年间，教育部共组织评审并批准了114所高校的689个学科设置特聘教授岗位，目前有69所高等学校聘任了412位特聘教授，有12所高等学校聘任了33位讲座教授，先后有6位优秀学者或其科研集体荣获“长江学者成就奖”。

　　“长江学者奖励计划”的实施，有力地促进了高校拔尖人才的成长和学术带头人队伍建设，推动了高校科研创新和学科建设。目前已有6位特聘教授或“长江学者成就奖”获奖者分别当选为两院院士，有20位特聘教授被科技部聘任为“国家重点基础研究发展规划”首席科学家，有12个以特聘教授为学术带头人的科研团队受到了国家自然科学基金委员会的项目资助，有5位特聘教授担任了“十五”“863”计划领域专家委员会主任或委员职务，有29位特聘教授担任了“十五”“863”计划主题专家组组长或成员职务。还有许多特聘教授承担了大量的科研重大课题。首批72位特聘教授除讲授核心课程外，还指导和培养了654名博士研究生和710名硕士研究生。

　　“长江学者奖励计划”的实施，还有力地带动了高校人事分配制度的改革，推动了全国高校高层次人才及骨干教师队伍建设，一些省分别在省内高校实施了各种学者或高层次人才培养计划，建立了省内特聘教授制度。

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