今年语文考试，无论内容还是形式，都有所调整，并且是近几年来最大的一次。前六题。语音方面，着重多音多义现象，要结合字词的不同组合来强化多音字的识记能力；字形方面，着重常用字的正误判断，要兼顾双音节词语和成语这两方面词语；实词选择方面，着重相当常见并且具有一定代表性的实词词义的辨析，前几年也考查过虚词的选择，但近年来这项能力考查已不单独进行，而是放在病句判断这一项中考查；成语方面，着重在特定语境中成语词义与感情色彩的辨析，近年来对成语词义的考查有细化的趋势，除了从范围对象误用等方面对成语运用进行考查外，还从主客、谦敬等细微的角度对成语运用进行考查，复习时，我们要对“抛砖引玉”、“鼎力相助”、“完璧归赵”等诸如此类的成语加以特别关注；病句方面，着重常见七大类型的正误判断，要注意的是题干上如不注明“句意明确”四字，则不考虑语句的歧异现象；衔接问题，着重从句子的内容特征和形式特征(对象是否一致，首尾是否连贯，音节是否和谐)入手进行判断。

　　现代文社科类短文阅读，要在词句的多角度“比照”上着实下一番功夫。现代文文学作品阅读，着重考查“对文中重要句子的理解和解释”、“对作者在文中观点的分析概括”和“对文章思想内容和作者观点态度的评价以及对文章语言和表达技巧的初步鉴赏”的能力。解答此类大题，理解是基础。我们要紧扣文章题目，把每一段落的关键词句(一般是议论、抒情的语句)牢牢锁定，并且要特别关注最后一道赏析题，从中汲取有效的信息。表达是关键。我们要确定要点与表达角度，从文章本身出发，或摘取，或转化，或阐释。

　　古诗文部分。一是默写，着眼于初、高中语文教材中必背的诗歌，诸如《山居秋瞑》、《观沧海》、《春望》等。一是鉴赏，着重诗歌的整体理解，要能知人论世，结合诗歌创作的大致背景，准确地捕捉诗歌感情的聚焦点与揭示思想内容的中心句。同时，要能把握诗歌的常用表现方式，诸如情景交融、托物言志等，对我们在课本中学过的典故要能知晓，并能结合特定的意境进行赏析。

　　最后一项作文。2002年高考作文题型仍是话题作文，但较往年会多一些限制。话题作文的关键，在于如何化大话题为小文题，即在话题的范围如何准确而巧妙地切入自身的情感与理念世界。我们不妨做一做这两方面的工作：一是整理一下一些“热点”话题，诸如“合作”、“尊重”、“欣赏”等切合学生人际关系的以及“沉着”、“坚韧”等品味学生心理品质的话题；二是根据自身的协作特点，综合考虑文体、表达等因素，精心构思，巧妙切入，尽量发挥自身的写作个性。(南京市语文学科带头人 南京一中高级教师 张曙光)

特别说明：由于高考各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有高考消息可能与实际情况有所出入，仅供参考。敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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