就这次高考的情况，记者采访了实验中学高三年级的邓忆波、方永松两位老师，征询了他们的看法。“这次考试总的情况不错，大部分学生发挥了自己应有水平。我们浏览了全体学生的成绩，发现考得最好的还是那些平时一贯努力，基础扎实的学生。”从高一起就随班跟进教学，两位老师都非常了解自己的学生。

　　两位老师表示，学习是个渐进的过程，学校也秉承这一原则，周末和晚上都不额外补课。也因为如此，老师都很注重学习的渐进性，希望学生能一点一滴打好基础。不过，部分学生高一、高二的时候没抓紧，一到高三就没日没夜地拼命，搞得身心都很疲劳，结果也不令人满意。

　　作为一位曾经培养出理科状元的优秀教师，方老师告诉记者，高三时最值得关注的不是成绩最好的“尖子”，而是不少成绩中等的学生。这些孩子往往考一个普通的学校不甘心，很好的大学又怕考不上，显得特别急躁。

　　其中不少家长也很想“上一个台阶”，一方面对孩子特别看重，又是煲汤，又是熬补药；另一方面又要求很严，除了鼓励自己的孩子加倍努力外，每次考试都有要求，搞得气氛很紧张。记得在五六月份的时候，经常有家长打电话过来告诉我，孩子偷偷打游戏、或是状态不好啦，向我们讨教办法。我只能告诉他们不要给孩子太大压力，一切顺其自然最好。

　　邓老师则表示，高考不仅对学生和家长很重要，对老师自身也是一个大的挑战。考试前，我尽量让学生们放松，但我们自己肩上的压力还是很大的。从高考完那天起，就不断有学生打电话过来，告诉我他们的估分情况，问我的意见等等。就在这样的氛围下，出榜前的晚上我几乎没有睡着过，脑子里想的都是考试的事情。7月27日到学校去，一张张翻学生的高考成绩单，一叠翻下来手心里都是汗。到了当天晚上，我家的电话就没有停过，全是学生打过来的。(本报记者 潘彦)