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特级教师王树声:认识高考改革 进行科学备考(图)

http://www.sina.com.cn 2002/08/25 11:57  新浪教育


特级教师王树生老师在演讲

  今天上午,特级教师王树生老师做了题为“认识高考改革 进行科学备考”的专题报告。以下是王树生老师的报告提纲。

  一、高考改革的重点是内容的改革

  1.突出能力和素质的考查,重在分析和解决问题的能力。

  2.强调知识的综合性、基础性、能力性和应用性,重视基础知识、基本能力、基本理论和观点的考查。

  3.命题取材于生产、生活实际,当代国内外经济、科技、社会、文化的发展以及学科的新理论、新发展、新信息。

  4.重视综合能力、思维能力、应变能力、文字表达能力,对信息的选择、处理、认定、反思的能力,以及文化素质、技能素质、科学素质、心理素质的考查。

  二、对2003年高考复习的建议

  1.更新复习观念,改变传统复习方法

  命题思路 以知识立意 以能力立意

  复习内容 知识 知识+方法=能力

  复习方法 复习课 复习活动(讲解、讨论、阅读、绘制图表、实验、网上查询等)

  2.重视对知识的整理加工,不搞机械重复

  过去复习:

  机械重复多,整理知识少;

  背诵结论多,思考过程少;

  被动做题多,独立思维少;

  时间积累多,效率提高少;

  今日提倡:

  整理知识系统,概括知识结构;

  总结知识规律,分析知识联系;

  比较知识异同,归纳知识特征;

  3.有选择的做练习题,不追求偏难怪题

  分析命题意图

  确定解题思路

  研究复习方法

  剖析解题关键

  4.合理安排复习时间,制订切实可行的备考计划

  第一阶段

  基础扎实,准确熟练,使陈述性知识变为程序性知识。

  第二阶段

  联系综合,融会贯通,构建能力体系,使解决问题的通道与思考问题的线索畅通。

  第三阶段

  引申迁移,灵活运用,实际联系理论,原理说明问题,相似知识的迁移,不同知识的重组,相同知识的归纳,相关知识的联系。

  对有限的时间作最优化的配置,科学备考,提高效率。

  学习成绩=学习效率×学习时间

  5.以“三基”为重点,以学科内综合为中心

  掌握知识的内在联系,注意原理与事实、知识与能力、理论与应用、文字与图像等的综合。

  6.构建能力体系,开展复习活动

  在活动中 明确考试要求;

  在参与中 整理基础知识;

  在体验中 稳定迎试心态;

  在探究中 体会命题思路;

  在思考中 掌握解题方法;

  在应用中 锻炼基本能力;

  在交流中 加深基本观点;

  在联系中 形成知识网络;

  三、对考生家长的建议

  1.为孩子创造宽松的复习环境,减轻压力,相信孩子,多鼓励表扬。

  2.帮助孩子了解自己,分析自己,发挥优势,树立信心。

  3.尊重孩子意愿,理解孩子心理,根据实际情况和孩子特点,提出建议和提示。

  4.帮助孩子提高学习效率,合理安排时间,与学校积极配合。

  5.注意调整孩子心态,锻炼抗干扰能力,有张有弛,从容镇静,满怀信心,以稳定的心态、科学的方法,积极“迎试”,争取理想的成绩。



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