第三部分 毛泽东思想概论

　　第一专题 毛泽东和毛泽东思想

　　(一)毛泽东思想的科学涵义

　　1.马克思主义中国化的基本要求和中国化了的马克思主义的基本内涵

　　江泽民在《七一讲话》中回顾中国共产党八十周年的光辉历程后，把“必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路”。作为我们党首要的、最基本的经验加以强调，科学地揭示了马克思主义中国化的历史必然性。

　　因此，考生对该知识点的理解要从以下几个方面来进行：

　　首先，考生要懂得“马克思主义中国化”和“中国化了的马克思主义”内涵的区别：马克思主义的中国化讲的是一种原则和方法，是一种历史进程，即马克思主义必须同本民族实际相结合；中国化了的马克思主义讲的是一种理论形态，是马克思主义同中国实际相结合最终形成的理论成果。江泽民在《讲话》中强调毛泽东思想是中国化了的马克思主义，并对“中国化了的马克思主义”的涵义作了新的阐释，指出，“中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。”

　　其次，考生要懂得在中国共产党内，毛泽东对马克思主义中国化认识最早，贡献最大。江泽民在“七一讲话”中高度评价了毛泽东同志的这一历史性贡献，指出，以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，带领我们党坚持把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际紧密结合，形成了中国化了的马克思主义——毛泽东思想。

　　其三，考生要懂得马克思主义基本原理同中国具体实际相结合是马克思主义的内在要求，也是马克思主义中国化的内在根据。毛泽东在1938年10月的中共六届六中全会上指出：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。对于中国共产党说来，就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体的环境。······因此，使马克思主义在中国具体化，使之其在每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”在这里，毛泽东明确提出了实现马克思主义中国化的历史任务。”

　　最后，考生还要适当了解“中国实际”究竟是指什么内容？我们体会，“中国实际”，应该包括“中国当时革命和建设的基本国情、中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验”这三个方面，这就为我们理解毛泽东思想的来源和定义提供了指导。既说明了以毛泽东同志为代表的中国共产党人是如何依据马克思主义的基本原理，从中国革命的具体实际出发，创造了中国革命和建设的实践经验；又说明了如何把这些实践经验上升到理论，使之马克思主义化，并汲取中华民族的优秀思想，使之成为中国化了的马克思主义。

　　(1)马克思主义中国化的基本要求

　　首先，马克思主义基本原理与中国实际相结合这是马克思主义的内在的基本要求。马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器，是指导中国革命、建设和改革的行动指南。任何一种理论，都不是万能的教义，马克思主义是真理，这是指贯穿于马克思主义各个组成部分的立场、观点和方法对各国的无产阶级及其政党所领导的革命和建设的事业具有普遍的指导作用。但是由于各国的社会历史发展进程千差万别，各具特色，这就要求各国的无产阶级及其政党必须实现马克思主义的民族化，使马克思主义成为本国无产阶级和劳动人民从事革命和建设的思想武器。从这个意义上来说，马克思主义是一种认识的工具和行动的指南。

　　其次，坚持把科学的理论中国化，是中国革命和建设的客观需要。在一个半殖民地、半封建的东方大国里进行革命，必然遇到许多特殊的复杂问题。靠背诵马克思列宁主义一般原理和照搬外国经验，不仅不能解决这些问题，而且会导致严重的失误，贻误革命和建设事业。

　　(2)中国化了的马克思主义的基本内涵

　　毛泽东思想是在同20世纪20年代后期和30年代前期党内盛行的教条主义错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验的过程中逐渐形成和发展起来的。它在土地革命战争后期和抗日战争时期得到系统总结和多方面展开而达到成熟，在解放战争时期和中华人民共和国成立以后继续得到发展。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

　　邓小平理论是是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。邓小平理论是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。

　　2.毛泽东思想的科学涵义

　　毛泽东思想科学涵义的核心是三句话，即毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党人集体智慧的结晶。这三句话共同构成了毛泽东思想的科学涵义的基本内涵，为正确区分毛泽东思想同毛泽东晚年错误思想提供了理论依据。

　　在中国共产党的历史上对毛泽东思想的科学涵义有两次概括。

　　第一次是在中共七大通过的党章和刘少奇在中共七大所作的《关于修改党章的报告》中。中共七大通过的党章正式规定：“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，反对任何教条主义的与经验主义的偏向。”刘少奇在中共七大《关于修改党章的报告》(收入刘少奇选集时称为《论党》)中指出：“毛泽东思想，就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想，就是中国的共产主义，中国的马克思主义。”刘少奇的这个报告和七大通过的党章，表明毛泽东思想作为一个科学的概念，作为中国共产党的指导思想，已经在全党正式确定下来。

　　①毛泽东思想作为一个科学的概念，作为中国共产党的指导思想，在全党正式确立的会议和文献是：

　　A.中共六届七中全会B.中共七大

　　C.《论党》D.《关于若干历史问题的决议》

　　E.《中国共产党与中国民族解放的道路》

　　第二次集中体现在1981年中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和1982年中共十二大通过的《党章》中，对毛泽东思想的科学涵义作出了进一步的更为完整和准确的概括，即“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党人集体智慧的结晶。我党许多卓越的领导人对它的形成和发展都作出了重要贡献，毛泽东同志的科学著作是它的集中概括。”这两次概括既有一脉相承的继承关系，又有在新的历史条件下对毛泽东思想的新认识和新发展。

　　(1)毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展或毛泽东思想是中国化了的马克思列宁主义

　　这一句话有两重深层含义必须理解和重点掌握：其一，毛泽东思想的理论渊源、理论性质是马克思列宁主义的，毛泽东思想和马克思列宁主义是一脉相承的；其二，毛泽东思想是马克思列宁主义与中国实际相结合的理论成果，是具有中国特色的马克思列宁主义，是中国形式、中国风格即中国化的马克思列宁主义。

　　②毛泽东思想“完全是马克思主义的，又完全是中国的”。

　　首先，要求指出这一命题是刘少奇在中共七大作《关于修改党章的报告》中对毛泽东思想的科学涵义和本质特征的概括。“毛泽东思想，就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想，就是中国的共产主义，中国的马克思主义。”

　　其次，分析命题所阐述的理论思想，一方面要指出毛泽东思想完全是马克思主义的，是与马克思主义一脉相承的统一的科学体系，它们在立场、观点和方法上，在基本原理上，是完全一致的；另一方面要指出毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化，毛泽东思想不仅在内容上为马克思主义增添了许多新的理论原则和经验总结，创造性地丰富和发展了马克思主义的理论宝库，而且在形式上也有所创新，使产生在欧洲的马克思主义以中国自己的民族形式表达出来，使之具有中国的气派和作风。

　　最后分析这两方面的辩证关系，要指出这两个方面是统一的、不可分割的两个方面。片面肯定或夸大某一方面，而否定或忽视另一方面，都是形而上学的，都是错误的。在这个问题上，需要反对两种错误倾向：一种是否定和诬蔑马克思主义和毛泽东思想的右的倾向；一种是完全照搬照抄马克思主义，不懂得从中国的实际出发来学习和运用马克思列宁主义的“左”的教条主义倾向。

　　(2)毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结

　　理解这句话的关键词是“正确”。实践既是理论的源泉，又是检验理论正确与否的惟一标准。中国革命和建设的具体实践是毛泽东思想得以形成和发展的物质基础。考生要懂得毛泽东思想是对中国革命和建设实践的经验进行理论概括而总结出来的，它的正确与否同样必须再回到实践中接受实践的检验，只有那些经得起实践检验的正确的理论原则和经验总结才是毛泽东思想。必须明确指出的是：凡是被实践证明是错误的思想和观点，即使是毛泽东提出的，也不属于毛泽东思想的科学体系。因此，毛泽东思想的科学涵义中并不包括毛泽东本人在晚年提出的某些错误的思想和主张。

　　(3)毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶

　　这一句话有四重含义必须理解和掌握：其一，毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，毛泽东对毛泽东思想的形成和发展作出了杰出的贡献，毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括；其二，中国革命和建设的实践，是中国共产党领导的广大人民群众的历史性活动。毛泽东思想作为中国革命和建设的理论，是对全党和全国人民革命和建设的实践经验的科学总结，自然凝结了党和人民的集体智慧。其三，毛泽东思想还体现在中国共产党的代表大会(如中共一大、二大、七大、八大等)和中央全会(如七届二中全会、三中全会等)所形成的报告、决议和其他重要文献中，体现在其他领导人的论著中。党的其他领导人(包括党的早期的领导人如：李大钊、瞿秋白、邓中夏、蔡和森、张闻天等，特别是党的第一代领导集体成员刘少奇、周恩来、朱德、陈云、邓小平等)对毛泽东思想的形成和发展都做出了重要的贡献。此外，毛泽东是作为党的领袖和中央领导集体的核心而活动的，他的主要言行和重要著作，主要反映了领导集体的意见和决定，也集中概括了其他领导成员的重要思想和重要贡献。

　　③为毛泽东思想的形成和发展提供了丰富的思想材料和重要铺垫的党的早期领导人有：

　　A.李大钊B.瞿秋白C.邓中夏D.蔡和森E.张闻天

　　要注意的是教材中提到的早期领导人是李大钊、瞿秋白、邓中夏、蔡和森四人，在《考试分析》中增加了张闻天，但考生要注意陈独秀不包括在内。同时对第一代领导集体的主要成员刘、周、朱、陈、邓也要求熟记。

　　(二)毛泽东和毛泽东思想

　　1.毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括

　　这一知识点主要阐述毛泽东对毛泽东思想的伟大贡献，有三个方面的内容必须掌握：

　　一是要把握毛泽东思想是“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想”。

　　二是要懂得毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，他在中国革命和建设的各个时期对毛泽东思想的形成和发展做出了杰出的贡献，同时适当掌握邓小平在不同的场合对毛泽东的这一历史功绩的高度评价。邓小平指出，我们党是集体领导，毛泽东是这个集体的代表人，是我们党的领袖，他的地位和作用同一般的集体领导成员是不同的；没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间；毛主席最伟大的功绩是把马克思主义的原理同中国革命的实际结合起来，指出了中国夺取革命胜利的道路；他创造性地把马克思主义运用到中国革命的各个方面，包括哲学、政治、军事、文艺和其他领域，都有创造性的见解。

　　三是重点掌握毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括，从而要求对毛泽东的一些代表性的科学著作的基本内容要重点把握。这些著作主要包括毛泽东在中国革命和建设的各个时期的代表性的著作，如：《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考查报告》、《反对本本主义》、《星星之火，可以燎原》、《中国革命和中国共产党》、《<共产党人>发刊词》、《新民主主义论》、《矛盾论》、《实践论》、《论人民民主专政》、《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等，这些科学著作代表了党在那个时期认识的最高水平，对毛泽东思想的形成和发展起着直接的推动作用。

　　2.毛泽东晚年的错误不属于毛泽东思想的科学体系

　　这一知识点有二层含义必须掌握：一是必须了解毛泽东晚年在探索中国社会主义建设道路的过程中所犯的严重错误；二是毛泽东思想是一个完整的、科学的思想体系，必须严格区分毛泽东晚年所犯的错误与毛泽东思想科学体系在本质上的区别，从而把毛泽东晚年所犯的错误排除在毛泽东思想的科学体系之外。

　　对于“毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶以及毛泽东和毛泽东思想”这两个知识点通常的命题方式是辨析题。

　　④毛泽东思想是毛泽东个人的思想或毛泽东思想是毛泽东的全部思想。

　　首先，指出毛泽东本人对毛泽东思想的形成和发展作出的重大贡献，毛泽东思想主要是毛泽东的思想，毛泽东的科学著作是它的集中概括。

　　其次，结合毛泽东思想科学涵义的第三句话，指出在毛泽东思想形成和发展的过程中，党的许多领导人对它的形成和发展都做出了重要贡献。

　　最后，必须明确指出，在毛泽东的个人(或全部)思想中既包含正确的思想，也有错误的思想。毛泽东的错误思想是在探索中国自己的社会主义建设的过程中提出并付诸于实践的，主要是关于建设什么样的社会主义和怎样建设社会主义的问题，这集中表现在晚年提出的“以阶级斗争为纲”、“无产阶级专政下继续革命的理论”等方面。实践证明，这些错误思想是完全脱离马克思列宁主义基本原则和中国实际。毛泽东思想作为一个科学的体系，不包括这些错误的思想，因而命题具有片面性，是一个错误的命题。

　　摘自高等教育出版社出版的《政治理论应试精华》

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