美国的课程安排与中国不同。我所在的9年级，除了数学、英语这两门为必修课外，

　　学生们可以自由选择自己喜欢的课程。每个学生入校后，都可根据自己的爱好，按序号填上自己想要学习的课程，学校再根据每门课程能容纳的人数给你排出本学期你的课程表。由于我入校较晚，我喜欢的计算机等课程人数已满，已无法安排。所以我这学期的五门课程是：数学、英语、生物、地理和电视制作。我每天有两节数学课，第一节是上9年级的代数，第二节是上10年级的数学(包括代数和几何)。美国的数学课与我们国内的教学安排不同。作为国内的一名初二学习，上美国的高一课程，第一天上数学课之前我还是忐忑不安的，等老师写出讲课内容后，我不禁哑然失笑。老师讲的竟是分数的加减法。这在国内的小学就学过了。我在国内上学数学在班里并不怎么好。可在数学课上，当遇到所有的同学都做不出来的题时，我上黑板轻轻松松便做了出来，接着便会引来全班同学的一片掌声和欢呼声，我这样的普通水平竟会让美国的高中生这样吃惊，如果让我们数学更好或高一的同学来岂不更要被刮目相看他们了。这时，我才体会到国内扎实的数学基础是多么重要啊！

　　我在课余时间做从国内带来的暑假数学作业时，有一道题很复杂，我便找数学老师帮我。数学老师看了半天，只能用计算器一步步计算出得数，而问及我们在国内常用的简便计算方法时老师便真诚地告诉我，他不会。老师的坦诚使我惊讶，但国内数学能为学生们打下厚实的基础更使我自信。

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