9月11日发生在省广电中专一分部的骇人校园暴力事件，一经本报首家披露后，就在社会上掀起了轩然大波，不禁让我们提起笔记下这———校园暴力忧思录

　　内容提示

　　对于校园暴力这几个字眼，学生、家长、老师及社会各界已不容回避，它就时刻隐藏在我们的校园及周边的角角落落里。对一些习以为常的学生之间的打打闹闹、恐吓、威胁、敲诈也许还没引起你足够的重视，然而它就是校园暴力现实的苗头及客观的存在。就此记者分头采访了学生、家长、老师及社会各界的认识及看法。

　　学生对恐吓或威胁习以为常

　　记者就省广电中专发生的校园暴力事件了解了部分中学生的看法，铁一中初二年级的李同学说：“他们(5名男同学)做的有点过分，打人就打人，何必将人家整成这样呢。”记者问他如果他是那个受害者，他会怎样做，他肯定地说他会报复他们。记者在学生中了解到大部分的同学在学校里被高年级的同学恐吓或威胁过。一位刘同学说他从小学到初中曾多次被本校或外校的高年级同学敲诈过，只他被抢的自行车就有5辆之多。第一次被恐吓威胁后他也曾报告校方，但学校也不能开除他们，最多给他们一个处分，倒是他又挨了一顿打，从此以后他遇上这类事再也不敢报告学校了，只能自认倒霉。

　　家长：对孩子的安全忧心忡忡

　　9月16日下午，记者采访了几位家长，他们对这件校园暴力事件感到非常震惊，同时也为自己的孩子的安全担忧。张女士见到记者忧心忡忡地说：“校园暴力在滋生过程中，孩子受一些不良习气严重影响，比如低级影视，不健康书刊都会使孩子变坏。这使我想起了我上小学的孩子，跟他同校的大孩子对他几次抢劫，无奈之下，我不得不每天挤时间送孩子上学，放学。如果没时间接送孩子，心里就一直为他的安全担忧。”

　　老师：校园暴力是教育的悲哀

　　兰州市第八中学的王校长认为，对于层出不穷的校园暴力事件有各方面的因素，首先学校应该承担一定的责任，他认为学校在教育和管理上应该是以德治校、从严管理；育人为本、全面发展。作为学校教育应该和家庭教育相结合，对于孩子的教育首先是教育他如何做人，加强思想品德修养的培养的同时需加大普法教育的力度。他还谈到现在社会上不利于青少年健康发展的诱因太多，校园周边环境差是一方面，另一方面如影视剧、网络和不健康的书籍对青少年的健康成长有很大的影响。在治理校园暴力事件上面还需社会、家庭和学校共同努力。他认为9月11日发生在省广电中专的校园暴力事件，是教育的失误和悲哀。该校校团委搞学生心理咨询的刘老师认为，屡屡发生的校园暴力事件除其他因素外，还有一点就是现在的孩子因为大多数都是独生子女，父母比较溺爱，没有受过什么磨难，稍微受一点挫折就心理失衡，有必要进行一定的挫折训练。

　　专家：教育要着眼于人格的培养

　　中国心理卫生协会理事，省心理卫生协会副理事长，西北师大教科院心理学教授彭德华了解此事后，第一个反应是震惊。平静下来以后她说这不光是学校的问题，而是一个社会问题。校园暴力之所以存在，社会、孩子自己、家庭和学校各方面都有原因。现在的社会发展很快，发达的传媒在提供大量信息的同时也给青少年带来了许多负面的影响，他们接受新兴事物的能力很强，但对是非的分辨能力很差，他们希望被人重视，被人承认的欲望很强，对别人对他们的看法相当敏感，经常以一些非理性的行为来证明自己的存在。而现在的学校教育受升学率等的影响有些片面，把学生当作知识的容器，而学生则成了考试的机器和分数的奴隶。”

　　二十一世纪的人才培养，首先是要让他们学会学习，其次就是要让他们学会关心和同情，团结与合作，即学会做人。家庭教育、学校教育和社会教育是一个立体的大教育环境，要让青少年学会理解和包容他人，营造良好的人际关系。

　　对社会来讲，首先，我们要限制或取缔那些对青少年健康成长有负面影响的东西。其次，对社会上发生的犯罪事件要对青少年进行分析与反馈。对于学校来讲，第一，要尽快开展学生心理健康教育，要以专业的人员，专业的配置来认真对待这件事。第二，要从小建立学生心理健康档案，要建立学校对学生心理健康的有效评估机制。对于家长来讲，要认真了解自己孩子的成长，学习掌握青少年成长中的心理特点，培养孩子健康的人格。

　　司法：有效地感化和挽救他们

　　七里河区人民法院刑事审判庭的刘克斌法官认为，对于正处于发育成长阶段的未成年人，其心理不成熟，思想可塑性很强，教育处罚得当，就能有效地感化和挽救他们。否则其扭曲的心理不能得到矫正，很可能会在他们心灵上留下向社会上报复的隐患，给社会治安造成严重威胁。因此对青少年应加强法制教育，针对未成年人的思想问题有针对性的进行教育、诱导，共同教育他们加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义的教育，培养他们科学的世界观，人生观，正确的价值观，增强他们的法制观念，从而将不安定因素消灭在萌芽状态。(本报见习记者邢剑扬刘志广安烈荣)

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