暨南大学珠海校区迎来新一届学生，不知一年后他们之中有没有人想转系(本报记者 李锋/摄)

　　本报讯 复旦大学244名学生重选专业的消息在广州高校一石激起千层浪：校方大多对“转专业”表示赞同，但认为全面放开时机未到；而学生更向往国外大学不设专业的做法。

　　中大：转系要求品学兼优

　　据中山大学教务处有关负责人介绍，中山大学目前的条件还不允许所有的学生都能按照自己的意愿自由选择专业，但小规模的转系年年都有。他表示，自由转专业是对学生自主性的尊重，中大坚持以人为本，“目前也正朝这方面发展”。

　　据了解，中大坚持“优生优培”，对转系学生的要求相对严格，一般在考虑个人兴趣的基础上，还要求品学兼优，但如学生从高分专业主动要求转向低分专业，条件可适当放宽。

　　此外，中大还为学生提供了一些“另辟蹊径”的转系法：如软件工程就旨在培养复合性人才，历史系的学生可学习编写历史类软件。

　　中大的另一做法是设立“立交桥专业”。一般而言，大学三年级后就不能转专业，但中大提供部分市场适用性较强的专业，如电子商务、物流管理、公共政策等，让学生在三年级时“搭桥”转过去。“这些学生是在真正了解了自己的兴趣和今后就业情况后作出的选择，是比较成熟的决定。”该校教务处处长王庭槐说。

　　华工：今年132人转了系

　　对于华南理工大学的学生来说，转系并不难。从去年开始，该校就开广东之先河，学校所有专业均开放5至20个插班生名额，接受转系生。

　　华工转专业一般于二年级上学期结束后进行，只有前三个学期总绩点排在专业年级前20%的学生才有资格在全校所有专业范围内申请，而院系则择优录取。　

　　据了解，今年是该校采取这一做法的第一年：660名全校排名前20%的学生中共有132人成功转系，除一些工科专业的互换外，还有学生从外语类专业调换到建筑类专业，总体来看，学生的选择普遍比较理智。

　　据该校教务处处长蔡敏介绍，转专业与华工原已实行的辅修、双专业、双学位一起，构成了华南理工大学多层面、多方位的教学体制。双学位、双专业主要培养通才，而转专业的目标则在于培养专才。多种方式的并存有助于学生尽展所长，这也是华工教学与国际接轨的重要举措。　

　　暨大：外招生可转了再转

　　暨大在处理转系问题时则采取了分别对待的方法：外招生转系自由，而内招生要转系则相当困难。

　　据介绍，该校外招生在进校一个学期后，可以重新选择任何一个专业，而且，如果转系后仍然不能适应，校方可允许学生继续重新选系，机会远不止一次。但对于内招生来说，转系只有两种情况：一是在某个方面有特长；二是由于身体因素不适合就读该专业。

　　该校教务处副处长程炎明表示，像暨大这样的综合性大学，完全放开转系限制是不可能的。由于中国学生很大程度上读书是为了就业，而很少考虑个人兴趣，因此，一旦放开专业限制，一些社会上需求不大的专业，如考古等，就很可能出现无人读的情况。

　　学生：转专业不如没专业

　　记者随机采访了广州部分高校的学生。“我们当然希望能转系，毕竟当初是一考定终身，上的专业未必是自己喜欢的。”广东外语外贸大学国际贸易专业一位大三女生说。

　　而另一些学生则更向往国外大学不固定专业的做法，他们表示：“既然专业制度要改革，不如干脆一步到位。”

　　中山大学中文系一位硕士生说：“大学已经逐渐成为普及性的素质教育，加强专业训练应该是硕士、博士要做的事。大学就应该只分文理，不分专业，让学生充分自主地去接触多种学科。”(采写：本报记者 姜英爽 卞晶)

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