新闻缘由

　　近日，据有关媒体报道，北大本科生明年将全面推行导师制。然而在国内的常规教学中，我们更熟悉的是研究生导师制，对于本科生导师制(确切的说是本科生指导教师制)我们似乎并不了解，就此问题北大副校长兼教务长林建华教授、北大教务部部长李克安教授昨天接受了京城几家媒体的联合采访。

　　学校明年全面推行并不现实

　　李部长说明，北大明年将全面推进本科生导师制，目前对象主要是今年刚入校的学生，但由于各院系存在不同的情况，有关媒体报道的“北大本科生明年将全面推行导师制”显然并不现实。

　　推出个性化教育是北大教育改革的基本思想之一。林副校长说，北大既注重精英教育，但同时更重视宽口径的基础教育，突出个性化教育的理念，学生将会对课程、专业有更多的选择自由。据介绍，学校开出了五大领域的100多门通选课和公共选修课，学生可以自主选课。林副校长指出，在这样一个宽口径、选择性较大的环境中，刚进校的新生难免会有盲目性，需要专门教师的指导，但这种指导并不是干涉，只是起到引导和帮助的作用。据林副校长介绍，除了北大大力推进的“元培计划”以外，中文系、化学学院、数学学院也已经开始实行本科生的导师制。

　　老师 指导学生将成为基本要求

　　除了教学、科研的基本要求外，指导学生将成为北大教师岗位聘任的基本要求。林副校长答记者问时指出，就本科生导师制的推行将会不断完善相关的监督机制。

　　林副校长说，他自己就来自化学系，据他了解化学系的一个导师大概要指导四五名学生，导师不仅要帮助低年级的学生度过从高中生到大学生在学习方法及心态方面的转变，还要对学生进行思想素质方面的指导，更启发引导学生的科研兴趣，真可谓是进行全方位的指导。

　　据了解，目前北大有100名老师担任了本科生的导师。李部长说：“北大逐步实行按学科大类、院系招生会给学生更多的选择机会，每年大概有100多名学生都要进行跨系科甚至跨院系的调整。学生有老师“量体裁衣”真好

　　“有老师为我‘量体裁衣’真好”，2002级元培班的一名新生说，“刚到北大，我们对学科、生活环境都不熟悉，指导老师热心的指导我们几个同学，有意识的培养我们对科研课题的兴趣，尤其是能让我们本科生在课余时间也能参与到导师的课题研究中，我真的非常兴奋。”

　　李部长说，目前，在安排导师的过程中主要是采用导师单方面选择学生的方式，但以后，可以根据各院系的实际情况，实行师生间双向选择。有记者问，如果学生可以选择导师，那会不会出现大量学生都涌向知名教授，而一些讲师就“乏人问津”呢？李部长很自信的说：“我们的年轻教师都很优秀，他们大多都有国外的经验，有自己的科研课题，有足够的激情，我想同学们会有自己的选择。”(商报记者 和玲)

　　导师三大职责

　　-帮助学生制订学习计划

　　-指导学生选择专业方向

　　-解答学生就业升学困惑

　　研究生导师制，大家都很熟悉，但它和本科生导师制严格说来并不是一个概念。李部长解释，研究生的导师主要是指导研究生进行科研课题研究，而本科生的导师与学生是全方位的指导关系。

　　据悉，福州大学、浙江大学等目前都已开始对本科生实行导师制。福州大学借鉴剑桥、哈佛等世界著名大学的做法，要求本科生导师由业务教师担任，其主要任务是指导学生制订课程学习计划和选择专业方向模块课程，帮助学生确定毕业设计选题等。

　　浙江大学则要求凡是校聘四级及以上的教授、副教授原则上都要担任本科生导师；教师担任本科生导师工作将与年度考核、聘岗挂钩；平均每位导师带10位左右的学生。

　　导师制挑战何在

　　教育专家指出，本科生导师不可能像研究生导师那样一个人指导1个或几个学生，部分高校的生师比大致为12:1，将来这个比例可能更为悬殊；再者指导的内容也不尽相同，本科生导师指导的内容更宽泛一些，包括学生的思想、学习及生活等，所以说本科生导师的工作量更大一些。而当采用导师单方面选择学生的方式时，学生容易有一定压力。

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