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多数家长、老师理解支持学校有关规定
市教育局希望学校以疏导为主，对特长生区别对待，不搞“一刀剪”
本报昨日2版刊登了《不剪秀发不准上课》的报道。就深圳某学校的做法，记者又采访了部分老师、学生家长和其他学校，并请市教育局的有关人士谈了看法。其中多数表示理解 支持学校的做法，但希望学校不要采取强制手段，应以说服教育为主，同时也应有灵活的规定，特殊情况特殊对待，不要搞“一刀剪”。
德育老师
培养学生集体意识
罗湖区一位从事德育教育的老师说：我认为发型不仅是一个形式问题，更主要的反映了一个学生爱护、关心集体，树立整体形象的问题。学生要有学生的样子，不能像社会青年，个个披头散发、留怪发怎么行呢？这不利于学生健康成长。一个学生的全面发展，不仅仅是成绩的好坏，还要有集体意识、大局意识。我经常教育学生，不能以个人的情感、利益为中心，如何培养一个宽容和谐的，理解尊重公共规范的下一代，是我们教育界面临的一个问题。
高三正是学习紧张的时候，护理长发总要花费时间，分散学习精力，有的甚至在课堂上照镜子梳发辫，有的发型头饰一周几变，既影响自己学习，也影响了他人。剪成短发后，每天梳理方便，一个月剪一次就够了，节约了大量时间和精力。剪成短发，仪表端庄大方，有利于专心搞好学习，岂不是两全其美。
家长看法
学生应该遵守校规
南山区戴女士的女儿也在一所重点中学读高三，她就不主张女儿留长发。她说，学校有这个规定不是坏事。深圳的天气比较炎热，长发打理起来很耗时间，每天或隔天就要洗头，长发很难干，搞不好就是披头散发，像个疯子一样。学生的运动多，上体育课时长发不方便，剪成短发会更好。更为主要的还是临近毕业的学生，要把主要精力放到学习上。再说短发并不影响学生的形象，一样的精神、美观。
刘女士是工商银行福田某支行行长，她的儿子现正上高一。儿子很自觉，只要头发长一点，他就急着去理发。有时她觉得还不是很长，他就说：不行，我们学校有规定，要严格遵守。刘女士认为，染发、披肩发不适合学生。不要说学生不行，连我们银行职员都有规定，不给染发，披肩发要盘起来，化妆要化淡妆，不化浓妆。政府部门的公务员、窗口单位的职员大多数都有这个要求，所以对学生的发型提出要求无可厚非。一个学校要有一个整体形象，从每一个学生身上就可反映出一个学校的精神面貌，家长应该支持学校的做法。另一位家长则认为：学习成绩不在学习时间多少，而讲求效率和技巧。有的学生讲求美观，学校不应该作硬性规定，这样会伤害孩子的心灵。可通过家长一起做工作，效果会好一些。
市教育局
校规允许各创特色
就某学校的做法，市教育局基础教育处的朱处长说：目前还没有哪个文件规定学生的头发应该留多长或多短。从教育教学管理的角度看，每个学校都可以结合自身情况制定一些具体要求。学生应该有学生的形象，不可披头散发，应该干净、清洁，以不影响学校的正常教育教学秩序，不能引起其他同学太多好奇心为原则。这不仅针对学生，也针对老师，比如说女老师要是穿的裙子太短，家长也是不能接受的，能不能说这是老师的自由呢？但学校的处理方式方法不要武断，要争取学生、家长的认同。
市教育局德育工作处的助理调研员洪先生说，学校不提倡长发，学生还在成长阶段，不应把注意力分散了。推广学生服的目的也是为了学生以学习为主，不要打扮攀比。现在对于各学校的校规教育局没有统一的范本，是为了各自创办出特色，每个学校有权利制订自己的校规。这个学校不让学生留长发是合乎情理的。但对于特殊情况可以特殊处理，比如对于特长生，个人可以提出申请，学校特批，规定不要太死板。
其他学校
因校制宜劝导为主
就学生发型问题，记者向其他重点学校进行了访问，发现各个学校并没有统一的规定。
深圳中学学生处负责人说：深圳中学没有发型方面的规定。我们认为，中学生朝气蓬勃，模仿力很强，虽然在发型方面模仿明星的样子或赶时髦，这都是外在的东西，并不影响他们对人生的本质的理解。我们把选择权交给学生自己，相信他们最终会选择一个适合自己的发型。我们重点培养的是学生的责任心和自主意识。
但从另外角度说，学生特定的年龄和身份，不能太成人化，现在社会的诱惑太多。有关学校的规定，目的是爱护学生，我们当老师的很能够理解其苦心。但我个人认为，这个规定作为建议可以，不应有强制性命令，这样性质就变了，会引起学生的反感，达不到教育的目的。
深圳高级中学的陶老师说：高级中学一直不允许学生留长发。流行并不一定就是美，要适合学生的身份、年龄才是真正的美。发型要与中学生的形象吻合。但我们学校不采取强制性措施，对于学校的舞蹈团、合唱团等艺术类的同学，我们有个特殊政策，把统一政策与个性化发展结合起来。
就学生该不该留长发的话题，家长、学校、教育局各有说法。
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