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1月21日，本版刊登了评论文章《校外教学无伤教师伦理》后，一些家长给编辑部打来电话，提出不同意见。今天，我们发表一位家长的声音。教师兼职涉及多方面的利益，理应让持有不同看法的人都来说话，这也有利于我们认清其利弊，有助于有关部门作出决策。———编者
《校外教学无伤教师伦理》见报当天，记者就接到了一位母亲的电话。这位母亲不同 意该评论的观点，她根据自身经历认为，现在部分教师搞有偿家教已经到了肆无忌惮的地步，媒体不应该再鼓励教师去兼职。
这位母亲的女儿很有些艺术天赋，为了孩子将来能走上艺术之路，从女儿上小学起，她就为女儿找过不少名师做家教。总体来看，这些家教对孩子的学习还是有帮助和促进，但是这位母亲也从中受了不少欺骗，甚至是欺侮。尽管她对教师校外兼职的看法带有很强的个人色彩，但是她所讲述的几个实例也的确令人感到触目惊心。
下面就是这位母亲的自述。
我给孩子请的第一个家教是位教绘画的老师，60多岁。双方谈判时，讲好教学是一对一，每次的课时费是120元左右。可是，我第一次带孩子到老师家，一进屋就愣住了，20多平方米的客厅里坐满了学绘画的孩子。从周一到周日，他从早到晚都在教课。你说他得挣多少钱！看到这种情况，我心里很不高兴，可又没有办法。这个老师在圈内教学很有名，你得求人才能请得到他教呢。
除了学费贵，这个老师的行为还不检点。我女儿长得比较漂亮，每次上课，他总是找借口把我女儿带到别的房间里，借机摸孩子的脸，要不就抱一抱，有几次还搂着孩子亲。尽管我女儿那时候只有十一二岁，但是她也知道老师对她这样做不是好意。有一次我接孩子回家时，她就对我说，妈妈，你以后陪着我一起上课吧。我担心老师的行为给孩子心理上留下阴影，就对她说，老师可能是喜欢你。后来，那老师看我总是陪着孩子上课，就经常借故把我支走。
这种在家教中对孩子不怀好意的老师，我们碰上的不止一个。从去年起，艺术类考生高考时要加考数学，而我们以前在这方面没有准备，于是只好给女儿请一位数学家教。我托人请到了北京一所名校的高三数学老教师，说好每次课180元，晚上孩子放学后到我家授课。
这位老师数学教得不错。可是，他讲课的时候总用手摸我孩子的腿。为了给自己遮掩，他几次对我说，你女儿长得真漂亮。我女儿都17岁了，能不懂嘛。孩子悄悄对我说：“这是什么园丁呀，就是流氓！”后来，我就陪着孩子上课。可那老师就借故经常不来，故意耽误我们的复习时间。他根本不在乎你辞掉他，多得是家长想请他，其中不少有钱有权的，每次上课都车接车送。我能给他什么？！
再给你讲几个贪财的。孩子上中学以后，专业课成绩很好。为了让她的文化课在高考时少丢分，我又给她在一所社会办的辅导班报了名。一位教化学的老师，周末在社会辅导班教课，晚上在家里教他从辅导班上挑来的学生。他经常要求接受家教的学生预交几次课的钱，动不动还以给学生制作了专用的图表为名要求家长给他加钱。他很有钱，听说商品房都买了几套。
去年秋天我通过家教中介给女儿请了一位数学老师，他自称是某大学附中的。我们谈好每次课180元，每期交8次课的费用，我们到他那儿上课，还是一对一授课。
第一次进他的房间，我又愣了。一个大房间里，摆了好几排长条桌子，前面是一块大黑板。我问：咱们是一对一教吗？他说，没错。第一次上课也的确就我女儿一个学生。可是从第二次起，每次都有别的学生同时上课。老师给这个人讲题的时候，就让那几个做作业。如果哪个学生的家长陪着上课，他就多给你讲几句。
这个老师是个外地人，讲课水平很一般，每次上课就是拿个习题集让学生做，根本不像名校的一线老师。上过两期以后，我问孩子有什么收获，孩子说，他讲得还不如我们学校的老师好。我就给那所附中打了电话，问这人是不是他们的老师。人家说我们没这个人。我又向这老师要教师证看，可他连外地的教师证都没有。我要求他退一半的学费。他先是不同意，后来说让我晚上到外边和他面谈。出于安全考虑，我请了警察和我一起去。警察一盘问，查出他是个骗子。
其实，老师利用业余时间辅导学生学习，自己也获得一些收入，这本没有什么错。可是现在一些做家教的老师，倚仗着家教是卖方市场，利用家长望子成龙的心理，肆无忌惮地挣钱，根本不讲职业道德，甚至不讲良心。所以，你们千万不要再在舆论上支持教师兼职了。(本报记者蓝燕)
一事一议 家教市场亟须规范
云容
看了这位母亲的自述，笔者深感当今家教市场的混乱。笔者此前也曾听说，因为家长和学生的需求太旺，一些名校的教师不仅在社会力量办的补习学校兼职，公休日和晚上还在家里办辅导班。讲课费每小时达到80元至100元，甚至200元，而税收却只按其公职工资额度上缴。
有需求才会有市场。当今社会竞争激烈，各家各户又都是一个孩子，家长们望子成龙的心情自然更为迫切。不仅想方设法、交高额赞助费把孩子送进名校，而且惟恐自己孩子的学习成绩上落后于别人。于是，你的孩子上一个辅导班，我就上两个；你想办法把孩子送到名师家里面对面辅导，我就请专职老师到家里一对一地教。家长们考虑的已经不是孩子将来进入社会后是否真的需要这些知识、这些成绩，孩子是否对这些学习感兴趣，而是相互比试我的孩子能不能当上第一。在这种心理的驱使下，只要有名师肯辅导自己的孩子，家长们花多少钱也不犹豫。而个别老师在这种日益高涨的需求面前，渐渐被堆积如山的金钱、笑脸和奉承冲走了行为规范、职业道德和做人的良心。
而且，比起在学校兼职，家教的发生地是家庭。这里没有校园的管理，没有师生间、同事间的相互监督，更没有公共管理部门的约束。没有规矩，不成方圆。任何行为如果没有制约，没有规则，都会陷入混乱。
家教是教师工余时间的劳动付出，应该按劳付酬。这是劳动者的权利。但是，听从市场调节给付的薪酬，有多少接受了税务监控？笔者猜想，那些在合法开办的社会补习学校教书的老师，是按薪纳税的，因为学生缴的学费都有收据。而从事家教的老师，与家长进行的是现金交易，没有支出和收入的账目，没有税务部门的年审监督，哪怕他们收入了百万巨资，又从何证实？
让教育资源合理流动，让更多孩子得到优秀老师的指导，这本是好事。但是，任何市场都需要秩序和规则，在教育资源合理流动的同时，家教市场也应该尽早确立相应的职业规范，设立专门机构来监督和管理。
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