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　　新浪通讯员：高利锋 李晖

　　2003年3月5日下午2点30分，河北大学02级新闻三班的辅导员闫老师召集全班同学开了一个紧急班会。在她的手上多了一个墨蓝底色的薄本——《大学生素质拓展证书》。经她的反复强调，同学们了解到了这本看似重量很轻但分量很重的《大学生素质拓展证书》的重要性。

　　团中央、教育部、全国学联于2002年3月联合下发了《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》并在全国选择了63所高校开展“大学生素质拓展计划”试点工作，河北大学作为试点单位之一，经研究决定于2002年9月在2002级新生中开始实施“大学生素质拓展计划”。

　　今后大学生毕业不仅有学历证书，而且还将有一本“大学生素质拓展证书”。据悉，该证书由共青团中央、教育部和全国学联联合推出，以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。“大学生素质拓展计划”的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。全国全日制普通高等学校均在实施范围之内。《大学生素质拓展证书》是推进“大学生素质拓展计划”的重要载体。

　　启动这一证书后，大学生的综合素质将拥有权威客观的评估体系。据了解，河北大学2002级学生已人手一册。“证书”填写遵从一个原则———只作记录，不下断语。并可用于学生毕业求职，从而为用人单位在录用时提供参考依据。

　　“素质拓展计划”在同学中可谓是“一石激起千层浪”管理学院的一位同学这样对笔者说“平常我只在乎专业知识的学习，对社团和社会实践并不是很重视，认为那样做很浪费时间，是瞎玩！现在看来我对社会实践的看法有些偏差，以后我要参加一些社会实践，在锻炼自己的能力的同时为以后的就业打好基础”。

　　河北大学党委学生工作部的老师这样说：“实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于动员社会资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。为学生的社会实践能力提供了一个全面的证明，鼓励他们更多地参与实践活动，提高自己的综合素质，以更全面的能力去适应社会。”

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