北京十五中特级教师周誉蔼老师、清华同方教育技术研究院综合所所长特级教师林镜仁老师

　　主持人：大家好，为了帮助广大同学更好地备战2003年高考，新浪网教育频道和清华同方教育技术研究院联合邀请了高考各学科的名师作客新浪嘉宾聊天室，解答大家在复习当中遇到的问题。今天我们请到了文科综合、理科综合和英语科目的高考名师，为大家进行在线辅导。同时，我们还特地邀请中国名师教育网网站总监赵丁莲小姐担任今天的嘉宾主持。下面，我们今天的在线辅导正式开始。

　　赵丁莲小姐：各位网友好，现在我们进行的是理综方面的答疑，今天我们请来的是北京十五中的特级教师、清华同方教研院物理研究所顾问周誉蔼老师和清华同方教育科技研究院综合所所长、理综专家、特级教师林镜仁老师。

　　网友：最后九十天物理的学习怎样才能做的更好？有的时候题做的不好，但是老师一点就通，这样的情况下我们怎么对付？
　　周誉蔼老师：大家要知道物理有自己的特点，理解能力要强。大家注意，高考的物理，主要是考察对物理的概念和规律的理解，是否真的理解才会应用，这个同学提这个问题主要是心里没有底，在最后的九十天，你最好检查一下，注意通过题目来检查，自己的题做错了，是概念的什么地方做了，是运用的规律什么地方错了，着重从这方面检查，如果通过这个检查，你对概念和规律的理解提高了，我相信你的高考就会取得比较好的成绩。如果拼命的做题，不去找错误的原因，不能从概念和规律上找出原因就不好办了。

　　网友：最后九十天，理综里面，单科怎么复习，综合怎么分析，理综复习应该侧重什么方面的复习？
　　林镜仁老师：我们看考试的样卷就可以看出来，今年在选择题和非选择题和去年相比做了一些调整，今年的选择题增加到132分，预计增加两道物理题。从非选择题看，从去年的十道题，到现在的十二道题，同时跨学科的综合题，都分解成单科了，因此我认为，在理综复习上，应该以单学科为主，首先要把物理、化学、生物本学科的基础知识和基本技能掌握好，注意学科之间的综合，在这个基础上，适当的做一些跨学科的试题就可以了，不必要过早的讨论或者探讨理、化、生三科的综合，从目前三科的综合，基本上是属于平衡的结构，我们可以采取化综合为单科的方法来对待每一道综合题，所以首先要把单科学好，单科学好的基础上，我们自然能够答好跨学科的综合题了。

　　网友：对高考中物理减少的内容和降低要求的内容应该怎么把握？
　　周誉蔼老师：今年物理高考减少的内容比较多，主要是两个部分，一个是理想气体的方程和透镜成像，还有其他的分摊在各处的量不是特别的大。对于两部分，理想气体的定量运算就不要做了，过去做了很多的题不要做了，但是一些定性要理解，也要适当的练习。透镜，因为整个都删掉了，所以就不要复习了。还有就是动量的计算不要求了，同学在复习的时候，不要看的过重，因为动量定理，大家理解动量守恒对处理一些问题有好处，和牛顿的第二定理效果是一样的，有些用这个定理就可以，可以降低要求，少做一些题，不要做太多，但是也不要完全不做这方面的题。总而言之，今年在高考里面，透镜完全删掉不做题，气体定性的题需要做，其他的一些小地方不要太在意了。

　　网友：在答理综试卷时，应该怎么分配时间？另外，在综合考试科目中的题目，是从头到尾做比较好，还是一科一科做比较好？
　　林镜仁老师：关于理科综合如何答这个试卷，从试卷结构看，都是按照生物、化学、物理这三科学科来排列的，因此答这个卷，最好还是按顺序答比较好，由于涉及到三个学科，所以每一个学科和每一个学科之间，我们做题的时候，思维上很可能有跳跃的地方，所以建议大家，如果做完以前的课程卷，旧的是五道题，新的是七道题，然后就是化学的试题，这样不妨停顿一下，使思维有一个短暂的连接，这样能够做好三个科目的试题。在时间问题上，原则上选择题不要超过一分钟，用半分钟时间，象生物和化学的试题。物理的试题可能要计算，费点时间，主要是控制在一分钟左右，这样有时间保证做下面的题，做题不要草率，争取每道题做了就要做对了，这样能提高我们的成绩。

　　网友：我理科成绩的基础还可以，但是高考中理综获得240或者260分的成绩，应该怎么突破？
　　林镜仁老师：要想考好理综的卷子，首先把本学科学好，本学科学好以后，是不是一定能答好这份卷，这里面也有新的问题。这涉及到三个学科，同学们答题的时候，往往看中每道选择题分太多，想不丢分，越着急越丢题，保持良好的心态，有两个心，一个是自信心，一个是平常的心，这样能够充分的发挥自己的优势，如果这个同学是中上等的水平，我认为抓好中低档题，难题大约占20%，如果把中低档题把握好，争取低档题全对，中档题多得分，这样就会获得高分。

　　网友：理综试验题怎么考好，是考物理的吗？
　　周誉蔼老师：理综试验题，理、化、生都会占一部分，去年就是各占一部分，同学们不要去猜，可能有一些变化，一般是理、化、生都有试验题出现，物理试验题同学要注意，物理试验着重考察对物理试验的一些设计，这是一般同学感觉比较困难的。但是，这个物理试验的设计，也是在你理解试验仪器的原理与物理试验原理的基础上，我刚才说的两个原理，一个是仪器使用的原理，还有平时同学复习物理试验的原理，这两个原理搞清楚，你遇到新的题目，就比较容易下手。还是着重在理解上下工夫，把试验题做好。
　　林镜仁老师：对于生物学的试验里我补充两句。目前看，生物学这几年出的试验题，题目所选取的素材，都和课本上的试验好象没有什么关系，于是很多学校的老师和同学产生一个误区，不重视课本上的一些学生试验，这是一个误区。刚才周老师谈到，首先要把物理学科和化学学科、生物学科的基本的试验技能掌握好，我们能够把这些掌握的试验技能和原理迁移到新的试题上面，就会考好。还有就是最近一两年，生物的试验题强调对于探究性试验的设计，在单科的考试设计当中强调了生物学科要求要了解探究性试验的一般方法。那么，在今年的春季高考的第二十一题，就体现出这一点来了，就是要求学生设计一个试验，探究光对种子萌发有没有影响，同时，要预测这个试验的结果，并做分析，这个就告诉我们，我们在进行试验复习的时候，要了解一下探究性试验是如何设计，如何分析它的试验结果和对这个现象加以解释。所以，加强试验的能力的考核，在理综当中是特别重要，希望同学们认真做好这个工作。

　　网友：怎么做好压轴题，如何在大题中得满分，如何解答没有见过的题？
　　周誉蔼老师：去年的压轴题是一道物理题，但是前些年的压轴题有时候出现物理、化学或者生物在一起的综合性的大题，所以压轴题可能是单科的，也可能是综合的，如果象去年那样，可能会难一点，但是象综合性的题，前两年来看，不是太难，但是它是单科的综合在一起。从不同的角度来问你，就物理单独拿去年的物理题来讲，实际上这道题和平时同学练的高考练的题相比并不太难，为什么得分很低，就是好多同学做到这个题的时候时间来不及，同学的心里慌了，有一个心理障碍，认为最后一道题很难，我没有时间了，大概做不了，结果把分丢了。实际上大家要注意，现在的物理的难度有所下降，估计今年的难度也不会比去年更难，所以同学应该对自己有信心，拿物理来讲，如果同学对物理概念规律理解的比较好，你应该相信自己能够做这个压轴题的。另外就是林老师说的，你很好的分配一下自己的时间，腾出一点时间做压轴题，经过一点思考是完全可以做出来的。

　　网友：初中的生理知识是不是高考生物中要考的内容？
　　林镜仁老师：这个问题，我们只要看一下大纲就可以看出来。不管是新课程地区还是旧课程地区，特别是旧课程地区，旧课程地区，实际上主要的内容还是高中生物学的必修部分，不包括选修，也不包括初中的生理卫生。当然，在高中生物学部分当中，新陈代谢，特别是动物的新陈代谢部分，可能涉及到基础的生理尝试，比方说谈到了关于食物的消化、吸收，以及气体的交换，必然涉及到人体的消化系统，循环系统，因此复习高中生物学必修的基础上，适当的扩展一下，了解一下人体的消化、呼吸、循环这几个系统的结果功能是有好处的。对加强我们理解高中生物中动物的新陈代谢有重要的作用，因此从考试说明来看，并不考初中的生理知识，但是和动物相关的生理尝试应该知道，这样有助于我们解好高中方面的题。对新课程地区，他们和神经调节这部分，动物行为这部分，可能跟生理卫生的尝试，初中的知识有联系，这样我们可以适当的注意复习一下，把握或渗透的原则就可以了。

　　网友：我高一物理上学期没有学好，这部分物理在高考中占的份量大吗？
　　周誉蔼老师：如果高一上学期没有学好就应该注意，这不是占的大不大的问题，而是物理的连续性非常强，如果高一没有学好，会对整个的物理和电学的理解都会吃亏，这不是一部分没有学好的事，而是要注意把这部分的内容补上，而且影响到后面部分的理解都应该补上，否则你的成绩会受影响。

　　网友：对于高考理科中，高考中删掉的都有哪些？能说一下吗？
　　林镜仁老师：删去的内容，对生物学来说变动不是特别的大，对旧课程地区，主要是把内环境中的内容放到选修内容中。另外还要删去的内容就是生物对环境的适应，所以生物删去的并不多。对新课程地区来说，现在的课本没有来得及根据新的大纲进行修订，因此在现行的高中课程里面的内容，有一些是按新的教学大纲来说删去了，但是还在上面，比如说连锁互换规律，人类的起源和发展，关于人类的基因和调控等等，都是删去的，至于最后关于人和生物圈，它是和高二的必修本是合并在一起，这些要学习。强调一点，新课程地区，原来课本当中，讲到的生态系统类型的题，如湿地生态系统的题，在课本字是小字安排，按大纲要求，凡小字安排是属于阅读部分，但是新的大纲做要是，就是湿地生态系统是必修部分，同学们要注意，关于湿地生态系统是必考的，所以整体来说，生物变动不是很大。
　　(物理学科前面已讲到)

　　网友：今年高考的难度和去年相比会是怎样？
　　周誉蔼老师：去年理综的试卷难度在全国统计下来还可以，主要是物理的难度偏大一些，今年物理的难度会有所降低。但是，从整个的试卷来看，就是跟去年相差不会太大，同学在准备高考的过程当中，不要老朝这方面想的过多，我觉得同学应该按照去年那样的水平，你来准备今年的高考，大体上就可以了。如果同学们要在这方面有进一步了解，我建议同学可以做一做《中国考试》三四期的合刊，他们准备了理综的样卷题，大家看这个题，就能够看出来，(通过做题)，检查各方面的知识能力的好差，对试卷的整体水平有一个大概的印象。从物理上来讲，在物理高考复习中不见得做很难的题目，在有些书上题过于难了，而有些同学觉得难，是因为这个题不对你的胃口，根本原因就是你的概念和规律掌握的不好，所以你觉得题难，做错了，如果作过的题，本来很难，但是你做过了，所以你觉得不难，所以最终还是要把概念和规律掌握好。
　　林镜仁老师：我补充说明一下，去年的理综试卷当中，三个学科的难度差别大一点，物理比较难，化学和生物比较容易，我想今年可能会做一些调整，就是说总体的难度在0.55-0.6之间，而各个学科之间的难度肯定要小一点，就象周老师讲的，物理要容易一点，化学和生物比去年稍难一点，使三个学科的试题的难度大体上保持差距不要过大。

　　网友：现在还需要买辅导书，各位老师推荐一下比较好的辅导书？
　　周誉蔼老师：现在市场上的辅导书太多了，同学有点眼花缭乱，不知道挑什么好一些，我觉得同学在学校复习，还主要听老师的，按照老师的要求，逐步的跟着老师复习就可以了。至于一些书我没有了解的特别多，我们同方在今年高考里面做一个“高分宝典”，就象物理做的光盘里面，是一些老师，很有经验的老教师，大家商量好以后，派一两个人去讲，这个大家可以参考一下，有一些东西还是很有用的。
　　林镜仁老师：当前，参考书很多，那么我觉得同方从去年开始，做“高分宝典”，就受到了广大考生的欢迎，他们继续出了相关的高考的光盘，希望有条件的买一点光盘，对提高高考的成绩还是有好处的。

　　网友：怎么答好理综的试验设计题？
　　林镜仁老师：生物的试验设计题现在考察的比较多，比较突出的就是通过这两年来看，就是设计一些探索性的试验设计题。比如说象今年的春季高考第二十一题就是这样，象去年单科的生物试卷第37题也属于这种类型，要想做好涉及试验的题，首先把课本上的试验题做好，掌握基本的试验技能，在这个基础上理解试验的原理、方法、步骤，能够把课本上学到的知识，能够迁移到对新的试验试题的设计上，一般来说，我们要设计一道试验设计题，要考虑的是试验的原理、试验的目的、要求，试验的仪器、试验的方法、步骤，再考虑，在整个的设计过程当中有几条原则，第一就是科学性的原则，第二就是等量性的原则，第三条就是对照性的原则。我们当前抓好空白的试验设计。还有一条就是单因子辩论原则等等。在设计试验的时候，要通盘考虑，这样就能够提高我们试验设计的水平。

　　网友：都说梳理概念很重要，怎样梳理概念，仅仅看书够吗？
　　周誉蔼老师：看书解决不了问题，实际上同学们对概念的要点一般都是清楚的，对概念还需要理解的，同学要下工夫研究理解，不要搞题海，你会发现，你做题里面的错误一般都是概念的理解错误，或者理解错了，或者概念模糊，这样造成的错误是大量的，而且这些错误如果不去发现，不去真正的搞懂它，你会错很多次，你还不自觉，而且不知道怎么错的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，错了一道题，要知道到底错在什么地方？是概念哪些地方理解的不到位，造成这样的错误，只有经过这样艰苦的思索的过程，你才能有所提高。没有这样反复思考，你的概念就深入不进去。比如说拿能量和功来讲，这对学生要求比较高，所以我建议同学，不要匆匆忙忙做题，对于典型的题目，过去高考代表性的题目要很好的思考，看看概念以及规律怎么用，哪些地方对，哪些地方不对，只有这样才能把概念搞清楚。

　　网友：现在是回归课本，还是加强做题，如果现在做题，是做难题，还是简单的题？
　　林镜仁老师：周老师强调了要认真的理解自然科学的各个概念，包括物理、化学、生物学的概念，往往作题，做了五千道题，如果没有真正的领悟到自然科学的概念，到五千零一道题仍然是错的，刚才周老师说的很好。所以，我想我们如何提高做题的质量，要养成良好的做题的习惯，就是做题的时候，既要认真的审题，读题，把读题审题要做好，特别是信息题，有一些题目提供了信息，我们首先要看懂这道题，从中获得一些解题的信息，从这切入，然后再进行先定性分析再进行定量分析，再看看适应哪些公式，这样提高做题的效率，获得良好的效果，周老师说的很对，我们做题的时候，每做完试卷，要分析自己做的题的对错在什么地方，不能简单的理解马虎或者粗心大意，实际上不完全是这个问题。根本的问题还是对概念的理解和运用的不够，现在理综考试，强调考的是用知识，而不是死记硬背，要把知识活学活用，才能解好这个题。

　　网友：清华同方的哪些光盘可以用？
　　周誉蔼老师：同方的光盘各科都有，除了单科还有文综和理综。文综和理综是参考北京还有全国的试卷，所以文综和理综两科的光盘，同方在制作上下了一些工夫，所以同学可以找来光盘，这个有参考价值。关于光盘的具体信息，可以查查中国名师教育网(www.cenre.com)，上面有。
　　林镜仁老师：单科的情况来看，既考虑到旧课程地区，也考虑到新课程地区来录制的，所以这些光盘适用在全国不同的考区，这些光盘都可以适用于高考，同时我们在高一、高二年级制作的《问答导学》，对打好基础部分，起来了重要的指导作用。

　　网友：我是中等生，平时的理综，只考210分左右，在最后的八十三天之内，能否有质的捐高？
　　林镜仁老师：卪要我们努力，抓好学习，是能够提高的。当然不能抱着不切实际的想法，如果基础很差，想要大的飞跃不可能。我们清华同方化学研究所的特级教师冬镜寰教学中提出三句话，慢做对，求全对；稳做中档；一分不浪费，舍弃全不会。她认为，如果在最后的这几天，要摆正自己的心态，就是对容易的题，我要做对，慢就代表容易的题，就是说首先你要抓好中低档题，这样的题对你来说是合适。第二句话，不要草草了了的做，但求做了就全做对，要用学科的语言表达，准确、科学。草草了了，恨不得做完卷子，再去复查一遍两遍，这样的效果不好。第三句话，不求多得，但求少丢，才能得多。如果你属于基础比较差的同学，我建议你舍去难题。这位同学提到的，我们的心态上，不要想大的飞跃，提高一百分，不要抱这样的心态，抱着平常心，不求多得，但少丢。

　　赵丁莲小姐：今天理综的答疑就进行到这里，非常感谢两位老师所做的精彩解答。同时在这里预祝同学们高考成功。

　　主持人：非常感谢两位老师针对同学们在复习当中遇到的问题进行了这么耐心、细致地解答，由于时间有限，很多同学的问题不能在这里一一解答了，大家可以将问题留在新浪网2003高考专栏中的各学科留言板上，我们将邀请各科把关名师定期进行解答，非常感谢大家的参与，谢谢。

　　附：名师点拨高考化学复习

　　清华同方教育技术研究院化学所顾问、高级教师唐云汉老师因故未能参加此次聊天。针对网友留言中的问题，唐老师进行了解答。

　　网友：化学选择题经常有联系生活的题，这类题老是没把握，应该怎样复习和解答？
　　唐云汉老师：当前高考目标改革的内容之一，高考题要和生产、生活以及科技新成就紧密联系，引导考生学以致用，对这类问题的回答首先要通过审题搞清题意，明确问题要考什么？再根据问题进行解答，比如，考试说明当中258页，第22题、23题，是结合关于臭氧层被破坏的问题的研究提出的问题，经过审题以后，发现第22题主要是考查关于在臭氧层被破坏的这几个反应里面，氯原子的作用，究竟是什么？实际上是考催化剂的概念；第23题通过O3、O2来考查同素异形体的概念，又比如，考试说明260页，第34题，以食盐加碘为背景进行命题，实际上是考IO3-离子的检验实验中试剂的选择，又比如，考试说明303页，通过L-多巴这种有机物，考查有机化学基础知识——官能团的性质(酸性、碱性)。通过这几个例题，可以看出，化学选择题联系生活的题目答案的选择都离不开化学基础知识，要想答好这类试题，关键在于通过审题理解题意，弄清题目设问结合原有化学知识才能答好。

　　网友：有机化学部分的复习有什么方法吗？
　　唐云汉老师：首先，要了解高考理科综合能力测试卷对有机化学考查内容范围及考试要求层次，这些请看考试说明244页，关于有机化学基础知识这部分的规定，例如，在这里要求理解同系物、同分异构体、官能团、结构式、结构简式等有机化学基本概念，掌握有机化学反应类型，掌握烃类的主要性质，烃的衍生物的主要性质，各类有机物之间的衍生关系，有机反应方面，要掌握取代、加成、氧化、还原、加聚、酯化、水解、缩聚等这些有机化学反应，以及糖类、蛋白质和合成高分子的重点知识，以及各部分知识的综合运用；其次，通过典型例题的练习，掌握以上知识的运用，例如，考试说明259页，第31题，通过这个题，了解有机化合物立体结构，和同分异构体的知识，又如考试说明303页，第11题，这个题是考查同分异构的概念，考试说明310页，第27题，通过淀粉水解的产物，葡萄糖的氧化、葡萄糖和葡萄糖氧化产物的还原产物的判断，考查有机化学官能团的性质，和有机物的转化关系，310页第26题，考查由麦芽糖→葡萄糖→酒精转化的化学方程式，这些都是高考题当中考查的有机化学主干知识、重点知识，又例如，有一道有机题，指出由有机物A.C9H18O2经过水解，生成有机物B和C，再同温同压下，相同体积的B和C质量相同，问：A的同分异构体数目有多少？这个题实际上是考查酯水解以后，生成的B和C分子量相同，则原来的酯最多可能有多个同分异构体，而B和C分子量相同，必然是酯水解生成的羧酸和生成的醇分子中相差一个碳原子，也就是这个酯应当是丁酸戊酯，根据丁酸应该只有两种同分异构体，而戊醇可以有八种同分异构体，所以，有机物A.C9H18O2的同分异构体最多可以有16种。

　　网友：化学平衡中的等效平衡问题应如何把握？
　　唐云汉老师：这个问题属于理解层次的问题，经过复习，应该达到能判断哪些属于等效平衡，以及有关等效平衡的简单计算。考试说明中，要求理解化学平衡的涵义，掌握化学平衡与反应速率之间的联系，这方面的考题，例如考试说明260页第32题，261页第36题，303页第13题，这些都是高考题当中考过的有关化学平衡方面的问题，现在有些复习资料中，关于有效平衡的题目太难，在复习中，应首先掌握有关的基本概念，并且练习考试说明中的有关例题，难题不宜做的太多。

　　网友：电化学的问题应当如何把握？
　　唐云汉老师：考试说明中对于电化学的知识，主要是指原电池和电解的有关于知识，要求理解原电池的原理，熟记金属活动性顺序，了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀方法；了解电解基本原理及应用，这些都是对于电化学部分的基本原理、基本规律的要求，例如，原电池的电极判断，电极反应的判断，电解反应中，电极反应和电极的判断，以及有关原理的应用，例如考试说明中，304页第14题，这是一个简单的电化学选择题，又如2003年春季高考，理科综合能力测试卷中有一道物理化学综合题，其中涉及到用电解原理，测定阿伏加德罗常数，以上这些都是对于电化学基础知识、基本规律的运用。

　　网友：各科在考试时间上怎样分配？如果我的化学不错，可以多分出些时间吗？
　　唐云汉老师：考试时间的分配，应当在考场上灵活掌握，不一定事先规定某一科应该占多少时间，无论是生物、化学、物理，都应当掌握一个先答会做的题，并且答对，后答比较困难的题，这样在考场上就可以把你会答的题分数拿到手，再去争取感觉困难的题目的分数，这样考能在三科的总分上得到更高的分数。有些考生，在答理科综合能力测试卷时，往往按照生物、化学、物理这样的顺序答完一科，再答下一科，结果在前面两科上花的时间较多，以致在答物理题的时侯，虽然有些题还会，但时间已经不够了，结果不仅物理分数低，而且全卷总分受影响，这个教训值得吸取，所以我不赞成考试之前事先划分哪一科给多少时间，而是要把不管哪科会答的题全答上，分数拿到手。

　　网友：如何做化学推断题、实验题？有没有什么技巧？
　　唐云汉老师：对于化学推断题，首先要认真审题，弄懂题给信息——获取知识，理解信息；其次是联系原有知识，结合题给信息进行推理——推理分析综合。在这个过程中，从思维方式说，有时侯需要正向思维与逆向思维相结合，进行分析推理，例如考试说明，269页第6题，这是一道有机化学推断题，题目通过框图给出了由①到⑨的一系列转化关系，并且在框图上方给出了一个新的信息，通常情况下，多个羟基连在同一个碳原子上的分子结构是不稳定的，容易自动失水，生成碳氧双键的结构，然后让考生判断有关的物质、反应条件、结构简式、名称和化学方程式，对这个问题的解答，首先需要通过审题，理解题意，弄清题目所给的新的信息，及图中各有机物的转化关系，再进行有关的判断，而其中对化学物①的判断，就需要从有机物③经过逆向思维，结合从有机物⑤到②到①的逆向思维，才能进行有关判断，有关无机化学推断题的解答，基本思路也和这个题的解答相似，因此希望考生，认真阅读考试说明235页—237页的考试能力要求，结合解答具体问题来体会这5条能力要求，自觉提高分析和解觉问题的能力。
　　对于化学实验题，回答时要注意把化学原理与实验原理相结合，注意平时认真观察思考，熟练掌握化学实验基本操作，把答实验题的过程当作自己做实验的过程来答题。例如，考试说明中275页第17题，277页第20题，278页第21题，279页第22、23题，通过回答这几个问题，来体会高考题当中的化学实验题，是如何考查化学实验基本操作和化学实验能力的，再从题目的答案中来体会应当如何来回答，高考题当中的化实验题，又如，考试说明311页第30题，在回答其中的第(3)时，引发水上喷的操作关键的是要使烧瓶与烧杯中的水上下连通并且在烧瓶中产生负压，所以操作应当是打开止水夹和将滴管中的水挤入烧瓶；本题的(4)要求考生说明引喷泉的方法，回答这个问题，必须弄清打开止水夹以后不能发生喷泉的原因是什么？这个原因就是在导管中有一段空气使烧瓶中的氨气与烧杯中的水隔离，要引发喷泉必须克服这个障碍，因此，引发喷泉的方法必须围绕如何突破这个障碍去设计操作。所以，回答实验题，没有什么技巧可言，关键是理解题意，把与实验题有关的化学原理和实验原理相结合，根据题目的设问回答有关问题。

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