本报讯 近日，成都电子科技大学在全校推行“早读”制度，引起争议，记者昨天为此采访高校了解到，广州众多高校对此做法褒贬不一。

　　广外学生处处长林昭雄认为，大学生刚刚步入一个新的学习环境，要形成良好的自觉学习习惯是很难的，没有“硬办法”绝对不行，指导他们坚持一个学期起到效果，就是学校试行这一制度的根本目的，到第二学期将不再考虑“强制”执行。事实上，这样的试行已起

到了很好作用，学生在第二学期大多能够自觉学习。

　　华师大学生处处长冼德庆则表示，该校多年来一直坚持“学生早读”制度，在大学一、二年级中广泛推行，并规定，迟到三次的学生将按旷课处理，个别院系早些时候还要求学生轮流上台演讲，学生的考勤由班长进行考核，屡教不改的将会在综合测评中予以扣分。事实上，这一制度实行以来，学生的英语四、六级过关率得到很好的保证。

　　中大、华工、暨大等高校有的也曾实行过这一做法，但最终都因为各种原因而取消了。华工学生处有关负责人说，早几年，他们学校曾在一个系里试行“五早”制度，即“早起、早睡、早餐、早读、早练”，但后来学生持反对意见的太多，辅导员工作也太辛苦就中断了这一做法。

　　暨大学生处王处长则认为，大学生如果连读书都要人管，那就不叫大学生了，大学搞“早读”是一种很幼稚的做法，大学生应该宣扬“个性化”学习，而不是一味强调应试化的“共性”学习。学校早几年也曾提出过这一做法，但刚提出就遭到了学生的反对。

　　□偶见一笔

　　早读可有可无

　　在今天的大学校园里推行“早自习”制度，窃以为可有可无，因校、因目标而异，不宜再搞应试教育中那些不合适宜的“一刀切”、硬规定，否则，素质教育在中国何时能结果？

　　教育目的确需早读，可有，推行就是一种进步与发展。譬如广外、华师大等与语言相联密切的院校或专业系就比较需要统一早读，规范学习，有效达到教学大纲的教学质量。实践证明，推行顺利，无可厚非，毕竟素质教育就是要达到“你好，我好，大家好”的共赢成果。

　　但如果教育目标并非此途为捷径，那么跟风硬搞早读或是想以此达到管束学子的目的，则是可无又可怜的。诚如有教育人士指出，在信息化已经布满校园的今天，简单以对实在有害，往往事以愿违，弄得校园关系紧张，师生情绪对立，又何苦？

　　据说，成都这所学校认为，推行早读的原因，是为了制止学生熬夜上网、娱乐、谈恋爱、爱睡懒觉等不良习惯，这说明该校学生在上述不良习惯中的程度较深了，学校不得已而为之，其结果如何并不是关键。

　　关键是，学校特别是高校在推行某种制度时，除了考虑校方的受益之外，更应该听听师生、家长及其他相关方面的意见与建议，像我们的总理所言“改革要考虑到社会各阶层的承受能力”，做好科学决策、民主协商的文章，那么，什么困难不能克服，许多改革就能“圆滑”推进。羊口(记者薛冰 实习生操小山)

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