新华社电 国内高校迄今为止规模最大的一次自由转系日前在华中科技大学完成。允许在校学生进行第二次专业选择，既打破了学生“一填定终身”的观念，给学生以自由选择的机会，又促进了高校自身学科改革的发展，对于传统的高校教育体制也将是一个“切口”。

　　400多名学生“自由转系”

　　来自华中科大教务处在学校网站上公布的消息，凡该校普通高等教育本科一年级学生均可自愿申请转专业，转系名额522名，几乎涉及所有在校专业。本学期转系学生共有400余人，他们都是通过1月20日的转系考试，自主选择了自己喜爱的专业。

　　打破“一填定终身”

　　华中科大教务处副处长李光玉说，在传统的教学体制中，考生填报高考志愿基本上是“一填定终身”，服从分配，经招办确认后，一进大学就被“钉”在专业上。一旦经过一段时间学习，发现本专业与自己的兴趣爱好不对，只能是相看两厌，硬着头皮学下去。自由转系为学生再次选择提供了机会。

　　专家认为，由于信息的不对称性，不少学生入学以后才发现所学专业和自己的志趣完全背离。从“人本思想”出发，放开大学生转系规定，让大学生改学自己感兴趣的专业，不仅有利于学生开发潜能，调动学生的学习积极性，而且有利于社会人才资源配置。

　　惟一“门槛”是考试

　　“转系”自由度的关键是看出入的“门槛”高不高。教育部门过去就曾有过转系的规定，但往往手续繁复，限制条件较多，学生在专业间的流动相当困难。近年来，不少高校在逐渐放开的转系尝试中仍设置了一定限制。如可转专业有限，规定必须是在原专业学习排名的前十名，成绩达到平均80分或几个学分点以上，没有不及格课程，转出专业高考录取成绩不得低于转入专业等。

　　在华中科技大学进行的试点中，转系的惟一“门槛”是考试。今年，凡本校普通高等教育本科一年级学生均可自愿申请转专业，几乎涉及校内所有专业，大一新生均有权利提出申请，机会均等。

　　自由流动激活僵化体制

　　据介绍，我国现行的高等教育培养模式是学习前苏联的产物。早在上个世纪50年代中期就有人提出，这种教育模式下教出来的人才太“专”了，工具性太强，知识面太狭窄，而且知识极易老化。同时，高校原有学科设置也不尽合理，存在一些陈旧老化、跟不上科学潮流和市场需求的专业。现在，以学生为中心的服务观念正通过转系在高校中树立。

　　冷门专业怎么办

　　目前我国高校对学生转系持比较谨慎的态度。主要是担心，这种学生对学科的“投票”行为可能会导致学科发展的失衡，热门专业学生蜂拥而至，冷门专业会不会难以为继呢？这正是高校学生转系制度能否放开的最大症结所在。因此，不少“受冷”专业正想方设法提高教学质量，使专业建设更加适应社会需求。(李鹏翔 周兰)

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