3月28日，本报科教新闻部收到一封注明“十万火急”的信。全文如下：

　　尊敬的《校园》版编辑：

　　你们好！

　　我们是XX中学高一学生，现在有件事要向你们求救。昨天，班主任宣布了一个很过分的决定，要全班同学无记名投票选举差生，老师说成绩差和表现不好的学生都属于差生。每两周选举一次，当选的差生还要把家长带到学校来和老师谈话。这太可怕了，老师的做法实在太伤害我们了。尊敬的编辑叔叔阿姨们，请你们帮我们一把吧！

　　调查　没人敢反对老师

　　“苦恼学生”的求救信引起了本报记者的关注，我们迅速赶到该校。但是同学们在信中只提到了所在学校和年级，并没有写清具体哪个班。我们只好在该校高一年级的八个班中挨个寻找。此时，一名略显瘦弱的同学主动迎上来：我就是你们要找的人。

　　这名同学告诉我们实情：上周三的班会课，班主任组织全班同学以无记名的方式选举“三好学生”、“优秀班干”、“单项个人优秀奖”等。进行到一半时，老师因有事出去了一会儿，回到教室时，同学们纪律很不好，很多同学在课堂上打闹、说笑，当时班主任非常生气，绷着脸一言不发就走了。

　　第二天，班主任找班长谈话，提出要在全班进行差生选举，整顿班级纪律。班长当场就表示反对，认为这样做很不妥当。但老师并没有接受他的意见。下午的自习课上，老师宣布了他的决定：“同学们，昨天你们选举了学校的优秀个人单项奖，那么我们班也来搞一个评选差生的活动。每两周选举一次，成绩差和表现不好的都可以选，当然也是以无记名方式。”老师说完后，正在认真自习的同学们都停住了笔，惊讶地看着他。尽管大家都很不满这种选举，但是没有人敢当场站出来反对。

　　反响　“候选人”纷纷“勾兑”

　　“差生选举”无疑在该班投下了一枚重磅炸弹。放学后，同学们谁也不愿离去，整个教室里沸腾了，大家都议论纷纷。由于差生的“条件”很明确，成绩差的眼里饱含着泪水，低头不语；一些平时表现不好有望“入选”的调皮同学则纷纷和大家套“近乎”。

　　一个男生，平时表现很不好，经常迟到早退不说，还常常让老师下不了台。他着急地前后左右到处乱跑，一个劲儿给大家抱拳作揖：“你们选举那天可千万不要选我，我这么大了，如果被爸爸妈妈知道，我的脸可就丢大了。”一个成绩较差的男生在班上大声宣布：“只要大家不选我，我就请全班同学吃串串香！”

　　“昨天还有一个同学悄悄地要请我们几个班委吃饭，让班委在唱票的时候帮帮忙，因为他的表现和成绩都不好。”不过，几个班委都拒绝去吃饭，“这不成了行贿受贿了吗？把社会上的一些不良习性都带到学校来了，太过分了。”当然更多的同学则请好朋友们“帮忙”。

　　差生选举已经让整班同学陷入一种恐慌，可能当选的“候选人”天天冥思苦想着怎么样逃过一劫，连上课都不专心了。一些同学反映，班上同学的关系开始微妙起来，他们互相猜测，怀疑某某会投自己一票。一些自感“在劫难逃”的同学也很自卑，抬不起头来。而表现好的同学也不得安宁，因为那些同学一有时间就找他们“说情”，希望选举时不要投票。后来实在被问烦了，大家只好说：“我们都弃权，总可以吧？要不然我选我自己总行了吧。”

　　“真不知道如果选举后，班上同学的关系会怎么恶劣下去，反正现在人人为了保全自己，都巴不得别人倒霉。”一些同学反映，本来关系特铁的朋友现在都不说话了，大家都觉得挺可惜的。

　　学生　绞尽脑汁想对策

　　不管成绩好坏、表现优劣的同学都不愿参加差生选举。一些同学开始绞尽脑汁，“密谋”如何将此事“消灭在萌芽状态”。

　　方法一、向校长举报。可举报信刚刚写到一半，同学们又担心校长“包庇”，于是否决。

　　方法二、全部弃权。可班主任说的话就是“圣旨”，谁敢违抗。说不定还会招来更严重的后果，于是又否决。

　　方法三、找平时和同学们关系不错的老师说情。可科任老师也不能干涉班主任的“内政”，于是再次否决。

　　方法四、向报社写求救信，借助媒体的力量给老师施压。此举获得同学们一致赞同。

　　在学校，我们想找该班的班主任老师了解情况，可始终没有找到。同一办公室的一位老师很不屑地表示，你们认为现在的老师好当吗？班主任老师这么做也是权宜之计，现在的娃娃不好教啊！

　　家长　我们赞成老师做法

　　在采访一些学生家长时，家长们则显得“波澜不惊”。很多家长对老师的做法表示理解。“我们觉得学生太不理解老师的苦心了，老师提出选举差生也只是为了督促他们，只要他们遵守纪律了，老师肯定不会搞选举的。”

　　一些家长希望记者不要再去调查此事：“媒体给撑腰，学生会认为自己的做法得到了别人的赏识，是正确的。但实际上，他们的看法并不全面，所以请你们不要再找孩子们了。”

　　专家　“丢脸式教育”不可为

　　尽管班主任老师认为这是搞好班级纪律的权宜之计，但此举还是受到了有关人士的批评。

　　有教育专家认为，“丢脸式教育”肯定是一种失败的教育，若不及时清除，恐怕会产生严重的后果。因为“丢脸式教育”恰恰忽视了人的尊严，奉行“丢脸式教育”者本意也许是想借学生的羞耻心管理学生，但教育的目的，是培养健全的人格。中小学时期，是一个人人格形成的重要时期，一点一滴的伤害都可能影响其一生。通过“丢脸式教育”培养出来的学生，将来很可能不自尊也不尊重人。(记者曹丰 实习生陈利)

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