案例一：刘奇的坎坷之路

　　刘奇是我的大学同学，每每谈起他的坎坷之路，内心总有说不完的惆怅。由于15年前大学专业选择的失误，走了许多弯路，依他的话说，浪费了许多光阴，这是用金钱也买不回来的！

　　中学时代刘奇各门功课成绩优异，尤喜语文，他回忆说，在初中时就不知怎的，他很轻松地写了一些诗，被老师看中登在了学校的黑板报上，而作文也是经常被老师当成“范文”在班里宣读。进了高中，高考的紧张气氛似乎一下逼迫过来，令刘奇窒息。因为那时的高中是两年制，高二刚开学，就要分文理班。这下可难住了他。从成绩看，各门功课都不错，但内心却隐隐约约地觉得应该上文科班，可是看一看去文科班的同学，大都是成绩比较落后的。刘奇左思右想，拿不定主意。父母是文盲，兄弟姐妹中又没有上大学的。于是，去找班主任，因为班主任是教语文的，刘奇知道班主任很赏识他的语文成绩，尤其是作文，而且他又是学校的语文权威，已送走了两届大学生，老师的建议应该是对的。刘奇找到了班主任，说出了自己的犹豫。班主任似乎没有多加犹豫，立刻说，你还是选理科班，那样才有可能考上大学的，况且学理科好分配。刘奇又解释说自己更喜欢文，老师说考上大学最现实。刘奇默不作声了，因为在那个年代能考上大学，已实属不易。按照班主任的建议，刘奇上了理科班，但不知怎的，脑海里还总是打消不掉上文科班的念头，甚至在上物理课时，耳朵却分明听着对面文科班朗诵古诗文的声音。一学期下来，物理、化学几乎半懂不懂的。老师找他谈话了，提醒他，距离高考时间还有6个月了，这样下去，很危险的。刘奇似乎这才醒悟，拼命地学起来。

　　高考时，刘奇发挥得一般，但还是考上了，只不过被省师范学院数学系录取了。全班只有四名考上了大学，一时成为全校谈论的焦点，校长和班主任带着各科老师到刘奇家祝贺，父母和兄弟姐妹也兴奋了好几天。但刘奇自己却很平静，似乎高兴不起来。因为他不知道这是好事还是遗憾，看到没有考上的同学还要准备来年再考，他也有些动心，是否重新上文科班？这样考虑的理由是，以前比他差的上文科班的同学也考上了。他把这种想法告诉了许多老师，但没有一个同意的，都说明年还不知道有什么变化，晚走不如早走。刘奇就这样带着苦闷的心情入了大学。

　　入学一周后，刘奇就找中文系的班主任要求转换专业。班主任说，这从来没有先例，这是按国家统一招生计划进行的，再说数学系转到中文系这种垮文理科来转，更不可能。刘奇的最后一线希望破灭了，他只好利用课余时间广泛阅读文学巨著，尝试写诗歌、散文或小说，俨然成了中文系的学生了。但这种情况只维持了一年多，因为这毕竟太影响本专业的学习了。他的数学成绩几乎全班倒数，甚至每天的作业都难以应付。那些古里古怪的数学符号，一大堆冗长的数学公式和定理，令他觉得枯燥、乏味。哪有那些文学巨匠笔下的人物和故事那般生动、有趣而令人激动呢？他有时几乎快崩溃了。但为了能大学毕业，他只好忍疼割爱。

　　终于大学毕业了，他分配到了一个中学做高中数学教师，他又一次萌发了要做语文教师的念头，但很快被学校领导否决了。因为这些高中学生要参加高考，无论如何不能让一个非专业老师去教，况且本来就缺乏教学经验。刘奇向来是个上进的人，在大学他的数学成绩不是很好，现在工作了不能再落后了。他为了教好学生，虚心地向老教师学习，经常听他们的课。他广泛阅读各种教学杂志上的文章，同时又经常深入到学生中去，仔细钻研教学方法。功夫不负有心人，终于他上的课引起了学生和同行的一致好评。虽然他不喜欢数学，但对讲课、教学感兴趣，他觉得教师象是个艺术设计师，精心创作的教学方案，潇洒自如的课堂讲授如同艺术创作，这和文学有异曲同工之处。这样一晃六年过去了，虽然文学梦一直没有实现，但他似乎也适应了这种宁静的生活。终于有一天，一股“考研”热打破了这种宁静。这对刘奇是个意外的惊喜，他的思想又开始活跃了，因为又一次专业选择的机会来临了，而且可以自由地选择。

　　但很快刘奇冷静了下来，又一次茫然了。经过打探和比较，要想考上竞争激烈的研究生，报考数学专业还是有把握的，因为毕竟有了十年专业经历，但这意味着要和数学打一辈子交道，无论如何他不能接受这种现实。但要想直接报考中文系，其竞争实力又不足。经过反复思量，他终于做出了重大决定，报考教育学专业。这有两个原因：第一，他发现教育或教学在某方面和艺术创作非常相似，第二，六年的教学经历，他苦读了大量的教育学专著，有了一定的基础，当然要想考上教育学专业比考上数学专业，要付出更大的心血。这个决定使他的同事不可理解，认为他在冒风险，因为争取到报考的名额很难，但他顾忌不到这些了，十年前的专业误选，已使他明白了许多，多少年的痛苦都熬过去了，这一年算什么。经过这次激烈的思想斗争，他更坚定了自己的信念。于是用百分之百的干劲投入了紧张的迎考之中。

　　最后的结局是个“喜剧”，因为虽然他没有直接从事他热爱的文学，但至少是相近专业。考上研究生后，他像抓住了一根救命草一般，拼命地攻读，终于以其优秀的硕士论文答辩毕业了。他现在一直从事教育研究，论文连年获奖，而且写作的热情逐年高涨。

　　虽然谈起现在的工作，他很欣慰，但时常感叹地说：“毕竟花费了十年的时间才转换到‘正路’上来”。

　　案例二：母亲为女儿心操碎

　　我们接待了一个母亲的咨询，她怀着一颗愧疚女儿的心情向我们讲述了一个真实的故事。这是一个悲剧,可能经常发生在我们中间，以后也许还将一遍遍的重复，可惜却并没有引起太多人的注意,谨以此文献给那些即将指导子女选择人生道路的母亲，愿这样的悲剧不再发生。

　　坐在我们面前的，是一位优雅的女士：从衣着到谈吐，无不展现着文化人特有的风度和气质。这让人难以相信，她就是那位为了女儿操碎心的母亲。但是，从她那隐含着深深伤痛的眼睛里，我们看到了一颗悔痛的心。

　　她是银行里的高级领导人，非常爱自己的女儿，对孩子悉心照顾和培养。五年前，她的女儿高中毕业，准备报考大学。这位女孩是一个性格热情开朗、乐于交际的人，无论走到哪里，她都能给别人带去笑声和欢乐。她喜爱新奇事物，动手能力很强，却不喜欢学习那些抽象的东西，不喜欢死记硬背，学习成绩不是很优异，但考上大学没问题。那年正是金融热潮席卷全国的一年，想想自己的工作背景，母亲认为将来把女儿安排在银行工作，岂不是更好！这是很多人想进而难进的行业。于是母亲决定让女儿报考金融专业。那时她的女儿，还处于懵懂的年龄，她服从了母亲的安排，走进了一个自己还不了解的领域。

　　母亲的这种做法我们很多人都会赞同，因为我们中的大多数人会做出与她同样的看似正确的选择。但是，母亲们啊，你们真的了解自己孩子的潜能吗？你们真的有能力为他们选择一条适合他们的道路吗？事实证明，起码这位母亲是不能的。

　　四年大学毕业，女孩如愿的分配到了银行，拥有了一份人人羡慕的好工作，但从此，她们也开始品尝到了当初种下的苦果，走上工作职位的女孩突然发现，美好的理想和枯燥的现实相差太多。整日面对着电脑里打出的排排数据，整日做着一律单调、机械的核对、输入工作，整日无法跟别人交流，女孩已经不能忍受这样一份工作了。两年的时间，女孩完全变了，她不再爱说爱笑，而是变得那么孤僻、暴躁，和谁都发脾气，母亲、朋友、公司的领导都发觉这个女孩情绪太异常了。母亲知道女儿的心思，因为在上大学的时候，就听女儿不只一次地唠叨自己如何如何厌烦金融学专业，母亲虽然很伤心，但也难理解，认为工作了就一切都会变好的。女孩刚工作的头两个月里也表现出异常的兴奋，但慢慢她开始不喜欢这样按部就班地上班了，厌烦情绪与日俱增，原本活泼可爱的女儿再也看不见了。这一切母亲看在眼里，痛在心里。虽然也多次尝试劝导女儿，但都无济于事。没有办法，只能给她办了病假，让她在家休养。时至今日，女孩已无法上班，谁能想象，在家里的女孩心里经受了多少煎熬。

　　两年沉痛的生活，终于使母亲慢慢觉醒，她开始思考自己当初的选择。她发觉自己真的错了。也许现在觉醒还不算太晚，但四年人生最宝贵的时光，早已悄悄流逝。女孩走上了一条叉路，而且走了那么远。现在，她再次徘徊在人生的十字路口，母亲和女儿都在思考，难道就这样下去吗？女儿还年轻，她的路在哪里？

　　带着伤痛，也带着渴望，她们走进了我们这所潜能研究中心。面对我们细心的指导，面对我们用科学的方法测试出的潜能特点和自已向往的多么吻合，女孩终于又振奋了精神，决定辞去银行工作，先去业余学校学习外语，然后准备出国学习酒店管理。

　　半年过去了，虽然重新学习比较困难，但女儿的情绪良好，满怀着信心和希望，争取夺回失去的光阴。

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