在高考报考志愿和专业选择中，将生涯动机作为一个重要考虑因素，并不是说考生或家长可以只根据生涯动机的测量结果，来决定自己选择什么专业或从事什么职业。与其他方面的测量结果一样，生涯动机的测量与专家分析可以为考生和家长提供了解考生动机特点的专业化咨询建议，作为考生报考专业的参考指标之一。在考虑生涯动机的同时，还要充分考虑考生其他方面的心理特点(如兴趣、能力、个性特点等)，动态地看待考生的生涯动机的发展，以及环境、教育、社会实践等因素对生涯动机的影响。

　　在高考专业选择和职业选择中，生涯动机是重要的参考指标，但并非是唯一的决定因素。如何在人生发展的转折点努力提高自己的能力、充分利用环境、教育社会实践和机遇，怎样把握自己未来的命运和未来的发展，在下面的内容中，我们将对专业选择与生涯动机之间的关系。

　　如何较为明确地确定学科兴趣中心，我们提供两种实用方法。

　　1、对偶比较法

　　对偶比较排序法前文已介绍。这种方法是帮助考生运用对偶比较的方法排列出七种生涯动机的等级顺序，据此来了解自己的生涯动机优势。采用这种方法比较一个人各方面生涯动机简单、容易操作，个人就能独立完成，但是排列的结果是相对个人而言的，只是对自己不同生涯动机的强度的顺序进行排列，不同的人之间的排列结果不具有可比性。此外，还有一个不足之处，即需要考生对自己的各方面动机有一定的认识和了解(各动机的含义根据上文的解释来理解)，这样才能保证结果相对可靠。

　　具体操作方法如下表4-1，在表4-1的空格内对应的两种生涯动机中选择出相对较强的，并在生涯动机的方格中记“1”分，如果两个均等，各记0.5分，然后从中选择一个，再和第三个两两比较，依次类推，直至全部比较完毕，其中两个相同的学科不必再比较。比较结束后，合计每种动机的得分，并根据得分的高低排列出七种生涯动机的等级顺序。

　　严格的对生涯动机的评价方法主要是心理测量法，具体的方法和步骤如下：

　　1、即通过纸笔测验或其他生涯动机测验，将接受测试者的做答情况记录下来。

　　2、专家根据不同生涯动机的得分情况，对接受测试者的七种生涯动机的高或低以及高低的程度进行评价，并作为解释动机测验的主要依据。

　　3、根据不同生涯动机的得分，对受试者的生涯动机特点进行分析和解释，然后由专家提供专业选择的建议。

　　这种心理测量法一般由专业工作者帮助分析，详细请见第八部分和附录，这里不再赘述。

　　对生涯动机对偶比较结果的解释

　　如果动机优势得分大于或等于5分为动机较强；

　　如果动机优势得分在5与3之间，则为动机强度中等；

　　如果动机优势得分小于或等于3分，动机强度表现偏低。

　　查阅生涯动机和专业对应表

　　根据表4-1排列的结果，查阅生涯动机与大学专业对照表4-2(用“∨”标识选中的专业)。并将对照的结果作为自己选择大学专业的参考依据之一。

　　表4-2:生涯动机与可选择的大学专业

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