模拟考试失败并不意味着什么

　　上海财经大学 叶瑾

　　高三的“四月揭锅”是个时髦词儿，也就是说你的被誉为“高考前奏”的“市模”考试成绩将检验你多年寒窗苦读的成效，老师们也经常会拿着这个分数来激励大家。去年考完

，分数很快就出来了，大家议论着，估算着未来的高考分。很不幸，我考得一塌糊涂，随着一年来成绩逐渐提高而建立起来的信心几近崩溃，我逃离人群，大哭了一场，那一刻我真的对自己产生了怀疑。我跑到网吧，把自己绝望的心情发给了我在国防科技大学的一个网友，发给了我校一位心理辅导老师，后来，我得到了心理老师的一个回复：

　　——如此糟糕的成绩是很可怕，但可贵的是它发生在你走进高考考场之前。

　　——对照考试大纲把考点一一梳理，当你发现大部分的考点你已经掌握时，就会很有信心了……

　　虽然老师的话不多，但接下来我的心情似乎也平静了。我不再想“市模”和高考的联系，而是把目前的复习进度和考试大纲联系在了一起，随着各个难点被攻破，我的心情越发明快。7月，我迈着轻松的步伐进了考场，以较好的成绩结束了中学学业，来到了我向往的上海的大学。

　　“市模”之后，命运仍在你手中，关键看你怎样把握！

　　提前教你一句大学里的流行语吧：“follow me，let us go！”愿你勇往直前！

　　复读提升了我

　　我曾是一名理科生。前年7月24日———分数揭晓的日子，也是我的命运发生转折的日子。我一直很成功，可是在最后关头，我失败了。在父母的东奔西走下，我开始了复读生涯。

　　我一下子从一名理科生转成了文科生。当时，文科方面的内容早在会考之后抛到九霄云外去了。但是为了再战高考，我重新找出了历史、地理、政治课本。看着周围的同学驾轻就熟，我的心里充满了挫败感，尤其是经过精心的准备和复习后，仍然不能获得满意的分数。此时我意识到调整心态比学习本身更重要，我不断以“理科综合”的优势鼓励着自己，将焦虑转化成为动力，终于在复读的第一学期末，政治、历史的成绩达到了优秀线。

　　头一年我的理想是复旦，复读后的一年我更加坚信了自己的实力。因为已经经历过高考，少了许多陌生造成的紧张感，结果我幸运地进入了燕园———这个充满自由和谐气氛的校园。

　　一直觉得自己是乐观的，可以笑着迎接第二次高考；一直觉得自己是幸运的，可以走进北大；一直觉得高考失利是一次不错的人生体验，所以我希望能与你分享那份紧张而又自信的心情！

　　全是自负惹的祸

　　那个黑色的七月不堪回首，向来高傲自信的我遭受了一个无情打击——“大学梦”被击碎，寒窗苦读的日子要重来。痛苦的经历使我开始反思复习当中的不足，实际上，我的失利在于过于自负。

　　我输在心态上。同学们都说我是个开朗、自信的人，在学习方面，我可能有点自负了。容易陶醉于老师的表扬和优秀的成绩中，没有注意发现学习中的漏洞。即使有时意识到存在某些不足，又觉得自己还有很多优势，也就回避了这些问题。现在想来，那时的我是多么可笑。别的同学都在拼命地弥补自己的弱点，而我却在回避。

　　在细化知识点这个关键环节上，我出现了一些失误。我的记忆力不错，自信有过目不忘之才，所以在阅读教材时粗枝大叶。比如历史，大事和线索记得比较牢固，但对于细节重视不够，考试时我才发现，那些具体时间、地点我全忘了。

　　最后就是考试时的心理调适问题。从那次失利的经验看，如果考前就处于兴奋状态，反而不利于考试时水平的发挥。做题时不经过冷静的思考和深入的分析，很容易判断失误。

　　考前应尽量放松自己的心情，保持一种平和的心态，在考试时逐步进入状态，先易后难，各个击破。考试后的心态也很重要，没必要急于核对正确答案，和其他同学对题，将拿不准的题抛开，全力投入下一科的备战。

　　我的真实感受也许比起成功的经验之谈更能触动大家，自信不等于自负，有天分更需要勤奋。

　　考得好还要输得起

　　北京大学2002级 纪华菁

　　一年前的此刻，一想到高考便会顿时惴惴不安，诚惶诚恐，于是想要逃避，不去想它。尽管自己一直名列前茅，但毕竟肩负了太多的有声与无声的期望：老师、家长、同学……尤其是自己，更是有喘不过气来的感觉。

　　特别是连续两次“月考”将第一的宝座丢了之后，我处于忧郁与怀疑之中，我怀疑自己没有实力了。这样的精神状态使我的注意力无法集中，学习效率低下。幸运的是，就在这个时候，老师、家长都给予了我极大的鼓励与支持，他们信任的目光让我重新燃起了希望。

　　我强迫自己冷静、清醒地思考，是啊，越是成绩好的同学往往就越放不下包袱，把一个又一个“第一”看得太重。其实，即使每次考试都是冠军，而偏偏高考就考到了你的漏洞，那你怎么办？

　　所以，成绩好的同学还要输得起，重要的不是模拟考试你得了第几名，而是你弥补了多少知识上的缺陷。这个时候你不要期望自己有什么质的飞跃，将知识体系梳理一下，尽量多补漏就是你该做的。所以在努力的基础上，给自己一份轻松的心情，所谓“尽人事，听天命”。

　　做“黑马”有技巧

　　北京大学2002级 崔剑

　　高考过后大家都叫我“黑马”。的确，从平时的全年级一百多名到最后冲进全校前三名，这种飞跃令人刮目相看。但我一路走来，觉得这些成绩是情理之中的，因为我冲刺的脚步迈得很踏实，同时保持了平和的心态。

　　刚上高三时，我的爸爸妈妈和我一起分析了我的“状态”。以我平时的成绩，有望冲刺重点大学。基于这种考虑，我的目标大致定在“北外”和“上海财经”之类的大学上。于是，我开始了一年的冲刺。

　　由于我所在的省份去年是“大综合”，对我这样基础不很牢固的学生十分不利。时间有限，漏洞不少，如果一点点补救，恐怕会事倍功半。我在与班主任和任课老师充分交流后决定，采取抓住重点，兼顾其他的策略。“3＋X”重点要在“3”上下功夫。在“语数外”三门中，其中语文重积累，不是花一两天就能学好的，除了看基础知识，我选读了一些思想性、文学性较高的课外书，保持思维敏捷、培养灵感；对英语，我从高二起就看几百页的原版《The moon dramond》，使我能够从题海中跳出来，站在一个更新的角度学习英语，于是我就接着读；数学才是我下功夫最多的地方，没什么好说的，两个字：做题。题型见多了，手熟了，考试准行。“X”代表的六门综合关键在于抓紧课堂学习。老师上课时梳理的复习体系比你课下自己摸索的要完备得多，只要45分钟有效率，下课不需要多少时间就可以充分掌握，每个人基本都可以做到。另外，多翻课本，争取每看一遍都有收获。我就这样走进考场，相信只求过程，不注重结果……最终，我以总分650分的成绩名列全校第三。我没有狂喜的感觉，只觉得一切都在情理之中。我感谢老师和家长，同时也更加相信自己会在北大校园的路上走得更远。

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