本报记者刘万永

　　针对教育部有关单位首次公布高校就业率，很多高校表示欢迎，但同时也提醒人们，要注意公布就业率产生的负面影响。

　　一些高校负责学生就业工作的老师认为，毕业生就业率在一定程度上反映了一个学校

学科设置的科学性和其毕业生的竞争力，教育部公布直属高校的毕业生就业率，可以促使学校根据毕业生就业的情况制定招生计划，可以刺激高校按照社会需求调整专业结构和人才培养模式，可以促使学校重视毕业生就业工作，有利于学校全面提升毕业生就业指导和服务水平。

　　中国农业大学学生就业指导服务中心主任马国玉说，公布毕业生的就业率在国际上也是通行的做法，毕业生的就业状况也是衡量高校办学质量的重要指标。我认为，教育部定期公布直属高校就业率的出发点是好的，是科学的，也是可行的。但现行的就业率很难全面反映一个学校毕业生的就业层次、就业流向和供需比例。比如，我们就很难掌握“二次分配”回省就业同学的就业状况，在统计数据时也很难将他们统计在内，致使统计数据缺乏科学性，但他们的的确确是就业了。

　　公布就业率对毕业生就业率低下的高校更有警示作用。一些老师认为，目前有些高校对人才市场不了解，不调查，不咨询，更谈不上做预测和分析，也很少与用人部门和企业主动联系。这些高校制定的招生计划和培养计划缺乏科学性和合理性，能开什么专业或想开什么专业就开什么专业，教师也不能按照当今人才知识结构和能力结构的变化改革课程结构和教学内容，自己能教什么就教什么课。甚至还有这种情况，设置某个专业不是因为社会有需要而是要安排某些教师上课，当作教学工作量。因人设课、因人设专业的情况在相当部分高校依然存在，造成学校培养人才脱离社会需要，毕业生被动转行的比例相当高。就业率能提示高校的领导应发展哪些社会急需的新学科，在专业设置上如何更加紧密地与当地经济发展结合起来，如何根据社会需求和毕业生就业情况来开设专业、招收新生。

　　对即将参加高考的中学生而言，就业率具有更加直接的指导意义。原来不知道有关院校和专业的就业情况，或只有院校自身的宣传材料，总觉得心里不塌实，担心院校招生宣传言过其实有水分，但又不辨优劣，稀里糊涂地凭直觉填几个志愿。现在只要在报上一查，或在网上一找，什么院校、什么专业的就业状况便一目了然。

　　但是，一些不愿公开姓名的老师也对公布就业率提出了不同意见。

　　他们认为，就业率排名在一定程度上阻碍了学生的择业，侵害了学生的利益。由于就业率成了评价各个学校的突出标准，各校为了提高就业率就要采取一些措施，把压力集中到学生身上，使学生在没有充分选择的情况下就匆忙和自己并不很满意的单位早早签了协议。本来是为了促进学生自主选择的就业率，最后反倒影响了学生选择的自主性。后果之一就是学生签约率高了，可违约率也高了。

　　还有的老师表示，从表面上看，公布就业率是适应就业市场需要的，但实际上，它的方法和手段还是计划的，是行政强加给学校、强加给学生、强加给市场的。

　　同时，公布就业率，不排除个别学校在统计数据中“灌水”，弄虚作假，公布的统计数据并不能真正反映学校毕业生的就业水平。大学毕业生中真正未就业的人数是很少的，比如，艺术类院校的一些毕业生找不到工作，相信他们的收入也不少，不比手里拿派遣证的同学的待遇差。这就是个问题。

　　此外，公布就业率不利于“毕业生可在学校保存档案和户口两年”这一政策的执行，学校为了追求就业率，总是想方设法让学生就业，不利于提高毕业生的就业层次。

　　一些老师建议，教育部在对高校学生就业状况进行评估时，应当建立一套综合的、全面的评价体系，就业率只是这个评价体系中的一项重要指标，而不是评价的全部。

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