为了配合本学期黑龙江省中小学预防艾滋病、毒品预防和环境教育三项专题教育课的开设，19日、20日两天，国家教育部的有关专家做客冰城哈尔滨，为省内中小学教师进行“三项”专题教育课的培训。

　　来自北京大学儿童青少年卫生研究所艾滋病专家马迎华博士疾呼：校园艾滋病不可小视，学校、家长、社会应该予以警惕。

　　1/3艾滋病感染在青少年时期

　　辽宁省的一项区域调查问题为，“如果赠送你钱、贵重物品或给予你帮助，你会答应与其发生性行为吗？”

　　1998年在该省的中小学生调查中，表示“同意”的学生比例为4.3%%左右，而2002年调查相同问题，中小学生中表示“同意”的比例上升到18%%左右。

　　对此，马迎华表示，不规范的性行为是传播艾滋病的主要途径之一。而学校内性教育薄弱，使青少年缺乏对基础性知识的了解，这样学校内极易成为艾滋病的温床。

　　据统计，到1998年底，在世界4700多万艾滋病病毒感染者中，有近1/2是15岁～24岁的青年，平均每6秒就有1名感染者。而中国目前的艾滋病病毒感染者中，有10%%左右的人为20岁以下的青少年。

　　马迎华介绍，艾滋病并非远离青少年，青少年与其他人一样，对艾滋病不具有免疫力。不过，在实际生活中，一个十多岁的青少年不易因艾滋病住院或死亡，因为艾滋病平均有7～10年的潜伏期，所以一个十多岁的青少年感染了艾滋病病毒后，通常要到20岁后才发病或死亡。这样青少年不懂有关艾滋病的知识，也不重视，容易受到伤害。目前，人患上艾滋病的区间，有1/3是在青少年时期。

　　健康教育应提到议事日程

　　目前，每6秒中世界上就会产生一个艾滋病患者，我国1998年底实际感染人数已超过40万，艾滋病在我国已进入快速增长时期，而最有效的抑制方法是在学校开展预防艾滋病健康教育。那么，学校教师如何面对艾滋病教育？

　　马迎华说，这种知识不是天生的，学生需要经过教师的培训获得。但青少年是特殊群体，老师不能以讲授语文、数学等课程的模式，来直白地教学生。那样，老师难开口，学生也不明白。现阶段，国家制定了该课程的教学大纲，形成了一种新的教学手法。

　　比如，教师以知识挂图、墙报的形式传授给高年级学生，然后由高年级学生再讲解给低年级学生，学生之间靠自由沟通来获知。而另一种，以小品、辩论、游戏、案例分析等互动教学形式来告诉学生什么是该做的，什么是错误的行为。此外，将预防艾滋病纳入学校课程，是要求学校从小培养学生健康生活的能力，学生要知道在实际生活中被感染的途径，还要取得一种预防、抵御、心理承受的能力，这也是学校健康教育最终所达到的目的。(本报记者 陆少平)

　　订短信头条新闻 让您第一时间掌握非典最新疫情！
　　任你邮印象30，30M大空间+彩信相册，免费试用！
　　网上优惠学习各类英语，考研会计司法考试课程，免费试听
　　天堂对巴蜀的召唤 六座空城看谁领先