主持人：为了保证广大同学在家里也能正常地学习和复习，尽量减少停课放假对中小学生学习造成的影响，新浪网特推出“名师在线分科辅导活动”。新浪教育频道与精华听课网、北京西城教研中心联合邀请北京多所重点中学各科知名教师作客新浪嘉宾聊天室，为广大同学进行有针对性的辅导，解答大家在复习中遇到的问题。
　　今天上午我们请到的是精华听课网语文主讲教师，北京十三中高级教师王广惠老师作客新浪嘉宾聊天室，为大家进行中考语文的在线辅导,并特别邀请了精华听课网教学部杨海伦老师作为今天的嘉宾主持。

　　主持人：请王老师把今年语文中考情况做一个简单介绍。
　　王广惠老师：今年语文中考还是遵循初中语文教学大纲所规定的初中语文教学的要求，考查基础知识能力，阅读能力、分析能力、综合概括能力以及写作能力。它考的几乎都是我们以前所遇到的以下几种情况。第一，知识及运用。也就是我们所说的汉语拼音及标点符号的使用，汉字的区分，词语的运用，语法修辞的考核，以及对重要作家作品的考查。在阅读方面，主要考查的是现代文阅读，包括记叙文、说明文、议论文。在文言文考查上，体现的是对文言文中的字、词、句式、段落的分析、概括，以及背诵默写。第三卷主要考查的是作文，是同学们的写作能力，主要考查的是学生能否写好一篇记叙文和简单的议论文。以上就是今年中考语文的大体情况。

　　网友：王老师，请您说一下现在这个阶段应该复习哪些方面的内容呢？
　　王广惠老师：现在已经进入到总复习阶段，各个学校已经结束了新课，那么学生应该如何复习呢？我认为有一点就是要完成语文中考试卷考试的第一部分，基础知识及运用部分的复习，最好的方法是同学们把已学过的一至六册书所规定的基本课文认真地读读。读指的是把里面的关键字读音读准，字要记住它的形，就是我们所说的书写。词语要结合语境进行掌握。把握文章的内容。达到把基础知识应该考核的汉语拼音、标点、汉字、词语、语法、修辞、作家作品、文体知识全部掌握的目的。中考第二卷考的是阅读，阅读是指课内阅读迁移到课外阅读，即我们所说的迁移能力，我们的原则是以读现有的基本课文为例，因为基本课文是一个例文，从文章的结构、内容、语言都是非常规范的，特别是初中学生，要想提高我们的阅读能力，必须要把已学过的名家名篇的作品搞清楚，这样我们才能在试卷中遇到课外阅读试题时把问题中的考点搞清楚，准确地解答试题。第三点是作文的提高，也是通过我们在阅读五至六篇文章中体会到作者的写作意图，明白作者的写作目的，从而，仿照作者的一些写法，我们叫做借鉴，借鉴他人的写法。有一些文章，写人的文章：《我的老师》、《背影》，写事的文章：《枣核》，有很多事的文章组合的：《谁是最可爱的人》，如果同学们定下心来认真读这些文章，不但能够把自己的基础知识搞扎实，也提高了我们的阅读能力，更重要的也给我们在写作上以很大的启示。所以我们说读写结合，举一反三。

　　网友：在阅读现代文的时候，经常出现把一个词换成另外一个词，换了以后好不好的问题。怎么写才能把答案的原因写清楚？
　　王广惠老师：现代文阅读中，经常出现这样的题干，把一个词换另一个词，好不好？为什么？做这种试题的时候，可以记几个口诀，仅供参考。第一，表态。说不好，或者说不能换。第二，抄上它，抄上不换的词。第三，解释不换那个词。第四，抄上换的词。第五，解释换的词。第六，说明不换的比换的在文中用得准确。

　　网友：关于文言文应该怎么复习呢？
　　王广惠老师：文言文一般都是考课内文章，我们首先要避免一个浮躁的心态，因为学生对已学过的文章很熟悉了，所以掉以轻心，怎么办呢？首先，要顺畅朗读基本课文，这里面，我强调几点，第一个要读准字音，读准字音指的是读准生字字音、多音字字音和形似字的字音。因为文言文的读音除了有特定的要求，一般说来，要以新华字典的普通话标音为准。第二个，读好停顿，除了要读好课文中有标点处的停顿外，还要注意读好句中的停顿。要弄懂句子的意思，才能读好句中的停顿，并避免因为错误停顿可能引起的歧义。其次，同学们了解，现代汉语多是双音词，而文言文中多单音词，有的词义与现代汉语也有所不同，这就要将两个单音词分开读，不要再把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。第三，背诵基本课文。要按照教材的要求背诵规定的篇或段，在这里，我提醒同学们，背诵文言文的基本方法如下，第1，在朗读的同时了解文章内容。第2，在了解内容的基础上熟读。第3，在熟读的基础上背诵。第四点，了解课文基本内容。了解课文基本内容应做到以下五点。第1，能借助课本的注释或工具书了解课文基本内容。第2，了解一些文言文的主要句式。如判断句、省略句，但不要求同学们死记硬背概念，只要求读懂这些句式的大意就可以了。第3，把握文章内容要点，能够概括课文的中心意思，写出段落大意。第4，结合内容，了解文章的主要写作方法。第5，能够回答有关课文内容方面的问题。
　　总之，文言文的考试重在于同学对课文的内容把握，所以我建议同学们要反复阅读一至六册书中规定的基本课文。

　　网友：从今年很多省市给出的中考题看，对联题是一个热点，对付这样的题有什么诀窍吗？
　　王广惠老师：对于现在目前新兴的作文试题，对联作文如何写好？有两点。第一，要审清所给对联，做到逐字逐句读，弄清楚表面意思以后，还要发散思维去想象，展开联想。第二，就是想自己熟悉的话和熟悉的材料去写，尽可能做到以小见大。紧扣对联作文的主题。

　　网友：在家怎么复习？
　　王广惠老师：现在最好的时机是读书。每位同学都要读书，一至六册的重点篇目，可以一一再加以熟悉，及掌握好一至六册书中规定的基本课文里面的字句，作家作品。我建议同学每天用十到十五分钟读一些文章，读的时候，语文基础知识带进去，口腔运动，把每一个字读准，遇到读得准的，用字典查一下，这样记忆更清楚。在读的时候可以有意识地问自己，文章是什么文体，知识是什么，作者告诉我们什么，写作意图是什么，为什么要这样安排结构。这样可以把语文基础知识扎扎实实落实。同时也提高了阅读能力以及写作能力。同学在家里一定要读书。

　　网友：今年中考的时间有没有改变？
　　王广惠老师：同学们可能特别关心今年考试时间，目前还没有接到确切时间调整安排，但无论是什么时间考试，只要在家里踏踏实实进行复习，都能够考得非常好，不要因为时间影响成绩。

　　网友：现代文阅读考课内的概率是多少？
　　王广惠老师：不同的区县有不同的要求，课内的比例是比较小的。试卷是30分阅读题的话，有的区县9—10分是课内，其他都是课外。不要忽略课内文章的阅读，无论是课内还是课外，总原则是考同学们文体知识的运用和我们对文章的理解。

　　网友：怎么做好阅读？
　　王广惠老师：试卷中的第二卷是阅读，阅读包括了三大问题，记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读，拿到文章以后，第一区分所给的材料是什么，是考课内还是课外的，是考篇还是考段，题目的编排是怎样的。面对阅读试题，先看文后的题目，带着问题读文章，有助于正确解题。关键是按照精读的一般规律和方法，认真读文章。下面我分三方面来讲阅读记叙文。通读全文时，想以下几个问题，文章写了什么人，写了他什么事，这件事发生的原因是什么，过程是什么样的，结果如何，写文章的目的是什么，读了这篇文章明白了什么，特别要强调，记叙文的阅读一定要遵循整体感知文章的顺序，由前到后，仔细读一遍，由浅入深地想一想，第二是要掌握整体感知的规律，这个规律有两个，一个是答案的来源，考题答案的来源一般都在原文里，一个是答案的形成，从原文中摘抄关键语句。
　　第二种文体是阅读说明文，要注意几个方面，一个是拿到一篇说明文，要整体感知全文所介绍的内容。了解说明的对象，根据说明对象确定这篇文章说明的类型是什么，是事物说明文还是事理说明文，根据事物说明文的特点，找它的特征，这篇说明文的顺序，采用了什么样的说明方法，注意作者在介绍事物时用了哪些关键性词语体现这个事物的特点。同学们遇到说明方法及作用的试题，感觉比较吃力，做这种题，一定要顾及上下文，多数情况是在全文找答案，如果遇到问代词的指代内容，一般原则是就前不就后，就近不就远，说明文遇到的题干是段与段之间的关系，一般来说，说明文段与段之间的关系有五种，并列关系、层进关系，总分关系，总分总关系，分总关系，要了解段间关系，要概括出各自然段段意。还要抓住各段之间前后呼应的句子或过渡衔接句子。
　　第三个文体的阅读，即议论文。议论文的阅读，不要着急先找论点，而要耐心通读全文，弄清楚作者究竟要议论什么问题，依据论题来找出论点。初读全文，弄清了作者究竟要议论什么问题之后，就可以认真仔细阅读，仔细阅读每一个自然段，理清文章论述的层次，从文中找出论点。了解作者的观点和主张是什么。同学们要注意，一般来讲，要先知道论点的位置，论点的位置一般都是在标题，一篇文章的开头、中间或结尾。有时候要归纳总结，分析论据来理解论点。论据是作者阐述或论证论点的根据，论据大体有两类，一类是事实论据，一类是道理论据，阅读议论文时分析论据是我们准确地把握论点的不可忽视的基础，也是对所找论点是否正确的最好验证。其次是了解论证方法，论证方法对我们学习一篇议论文能否把握其论点，起着至关重要的作用。初中阶段主要学了例证法，引证法、对比论证法。其次就要了解论证方式，议论文的论证方式有立论和驳论两种方式。立论是就一定的事件或问题提出并阐述证明自己的见解和主张，就一定的事件或问题发表议论，驳论是反驳错误的，反动的见解或主张，从而表明自己正确的见解和主张。其次，体会议论文的语言特点，重点应体会语言的准确，严密和强调的感情色彩。比如《最后一次讲演》，这篇文章运用了多种褒义词语，如光明、荣誉、宝贵的生命，无限的光荣等等，这些词都赞颂先烈，赞颂与黑暗社会做斗争的人民，同时，还选了一些贬义词，如卑劣、无耻、疯狂、屠杀等等，表示了对敌人强烈的谴责。
　　总之，同学们阅读现代文要看清文体，用对术语，把握整篇文章的内容。

　　网友：阅读题是不是用原文回答会比自己总结要好？为什么？
　　王广惠老师：阅读试题什么时候用原文，什么时候用自己的语言概括，怎样进行区分？我想有几点。一点是如果这篇文章是考查你综合概括能力，比如说记叙文，让你概括段意或层意，这个时候同学们不要用原文回答，应该用自己的语言来概括、归纳。如果是一篇写人的文章，让你用自己的语言来概括段意，告诉你一个方法就是什么人干了什么事。如果说有的时候阅读试题，这指代什么，这样指代什么，肯定是用原文回答。刚才我讲了，就前不就后，就近不就远，在原文里面，在加“点”词的前面把它抄下来就可以了。

　　网友：中考的时候如何安排自己的答题时间？
　　王广惠老师：第一点，由易到难，比如说我拿到试题了，一卷的基础知识及应用，试题很容易，占的时间可能是20分钟左右。如果遇到个别题是属于我平时没有见到的，有点难的，我建议同学们暂时放弃，做一个符号，往下继续做，不要因为这道题而影响我们的做题时间。阅读试题也是，阅读一般来讲，我们要通读全文，做到把文章读懂的情况下，想清楚再做题，想清楚这是什么文体，考我什么知识点，这个时间大概需要30分钟左右。剩下的时间，一般来讲还有七八十分钟就是作文时间。作文要想清楚再动笔写，想清楚什么？一个是试题本身要求我们什么，限制没限制选材的范围？中心是什么，写作的表达方式是什么？文体是什么？想自己最容易写的，最好写的材料，这样，如果我们写完以后，大体上剩下的时间有30至20分钟，我们可以修改作文，小修小改，把里面的字、词、标点加以修改，时间安排得比较充裕。

　　网友：如何让自己的文章有新意？
　　王广惠老师：用你的手写你的口，用你的手写你的心，心是指把你的真情实感写出来。当然了，有的材料你有，你的同学也有，你经历过，他也经历过，如果你把自己真实的感受全部真实流露出来，角度选的时候要想普遍都能想到的问题我不写，我从另一个角度去写，比如同学们写老师，总是写老师晚上如何挑灯夜战，备课、批作业，带病坚持工作，我不这么写，我写平时接触老师，我们俩之间很小的一件事，通过这件事把我对老师的敬佩，对老师的热爱，以至于我对老师那种崇敬的心理写出来。比如有的同学选材就可以从这个角度去写，有的同学早上来了，试探着看看老师来没来，想让老师给他面批作文。一推开门，老师正在吃药呢，他退出去了，老师说不用退出去，马上给你讲，老师停下吃药的杯子，给他讲作文，通过老师给他面批作文，他了解了老师，从他老师给他讲作文的总体选材，以至于到一个字的运用，从字里行间可以看出同学对这个老师特别感激。新意就是把你和老师接触的某一件事当时的感受写出来，就很好了。

　　网友：古诗和文言文的背诵和翻译有没有窍门？
　　王广惠老师：可以借助一个口诀来解决，古诗和文言文的翻译，我给你一个参考口诀。叫多读多译是提高学生翻译古诗文能力的前提，我给一个口诀，叫做“首观全篇、把握大意，如无标点，琢磨断句，斟酌词意，动笔翻译，直译为主，不以意译，句不离段，词不离句，难解句子前后联系，跳跃句子解出本意，人名地名不必翻译，省略倒装需译规律，旁见虚词，因句而译，实词活用，考查全句，领会语气，句子流利，对照原文，务求直译，翻译完毕，检查仔细”。

　　网友：文言文阅读有什么重点可以复习？除了老师规定重点篇目外，还有什么可以复习的？
　　王广惠老师：我想谈一下我个人的看法。我认为，暂时先不需要读课外的，因为只要你把课内老师所规定的基本文言文课文做到顺畅朗读，也就是读准字音，读好停顿，尤其是在读的过程中，能够理解句子的意思，把握全篇的文章内容，这就可以了。第二点，什么叫读好？读好不是说我知道我已经学过这篇文章就行了，大概内容了解了，就可以了，应该把整个的文言文，从字、词、句、语法、修辞的运用，文体知识，文学常识，背诵的片段，要准确无误，需要在平时多下工夫，不要临时突击。所以我强调还是把课内的基本文章反复诵读、掌握。

　　网友：请问在中考时，在做修改语病的题上有没有好的方法？
　　王广惠老师：对于修改语病的试题，第一要先知道病因，一般病因有以下几种，同学们要做到心中有数，第一缺成分，指一句话没有主语，或者没有谓语中心词，还可以出现缺少宾语中心词，叫做缺成分，也可以叫做成分残缺。第二种是句式杂糅，语言表述不清楚，第三种情况是搭配不合适，动宾搭配、主谓搭配不合理，还有关联词语使用不当。第二个方法是采用摘主干的方法，我们也可以给一个单句的口诀，叫做主谓宾和定状补，骨干枝叶分清楚，主干，主谓宾，枝叶，定状补，定语必居主宾前，谓前为状，谓后为补。

　　网友：我们老师说，语文要想拿高分，基础的10道选择题就不能错，可我每次都扣2—4分，为什么？应该如何改正？
　　王广惠老师：关于基础知识考查时不能丢分的问题，我认为，老师强调得非常好。基础知识及运用主要是考学生对已学过的一至六册基本课文中的字的读音，字的书写，字的意思的考查，还有对我们学生掌握课文中的作家作品，国籍、朝代如何。为什么丢分？第一，先找出平时做题时哪些试题容易丢分，我刚才说到语音、标点、汉字、词语、语法、作家作品，这些知识哪些容易丢分？找出问题之后，针对这些问题要反复加以练习，练习的方法有两种，一是每读一篇基本课文要有意识地带着这个问题来读文章。第二个，就是专题解决，做一些有关这方面的练习，反复去做。因为我接触的同学有的是有些心理障碍，因为平时丢分总是这几道题，就害怕它，一做这些题就不知道如何下笔了，就发怵。如果你现在利用在家里复习的时间，有意识地去做一做，第一次做错了没有关系，找原因，想办法，第二次再做，反反复复做，问题都能解决。因为考的是我们学生在已学过的文章的基础上掌握了的字词题，所以不应该丢分。

　　网友：考场作文的选材应该注意什么？怎么选对考生有利？
　　王广惠老师：我的原则是先把题审清楚，试题本身一定会有一定的要求，限制选材的范围，限制选材的中心，限制采用什么样的表达方式，以至于限制你用第几人称。如果大家首先能做到审题清楚，然后再动笔写，要写自己有话可说，有的可写的材料，把自己感受最深的，受教育最大的事情写出来，就能收到很好的效果。

　　网友：我的孩子今年参加中考，但他的语文成绩不太稳定，主要是阅读分析比较差，在这么短的时间内，我怎么督促他突击一下呢？
　　王广惠老师：我认为只要孩子心平气和地读一篇文章，想以下几个问题，这篇文章是什么文体，考查的是什么知识点，是考查我课内还是课外的知识，给的是一篇文章还是一段文字，问问自己我读懂没读懂这篇文章。可能我们的学生普遍有这样一个感觉，一看就会，一做就错，要想解决它，家长帮不了忙，而我们的学生一定要做到的是把心浮气躁的心态去掉，踏踏实实去读，想清楚再写。想想这篇文章到底写什么，由浅入深地去想。多问几个为什么。在家里复习这段时间，我们完全可以能够提高我们学生自身的阅读能力，因为你在读你已经学过的现代文基本课文时，慢慢地去琢磨作者写作的意图，结构的安排，用词造句等等各方面的问题，我们完全可以能够很快地提高。所以希望家长鼓励孩子坚持每天读书，这样就帮助我们孩子提高阅读能力了。

　　主持人：请王老师概括地说一下作文写作方面要注意的一些事情。
　　王广惠老师：作文写作的问题我概括讲几点。一个是审题，也就是说作文内容要切题，注意不要出现以下几个问题。第1，不解题意，文不对题。第2，因小失大，主次不分。第3，只摆现象，不讲实质。第二点是选好材料，做到紧扣中心内容。注意的问题是无话可说，第2个是泛泛而谈，第3，粗描淡写。第三个是选材以后要注意结构的安排，详略得当。我们学生写作文问题有两点，第1个是记流水帐，第2个是喧宾夺主。第四个方面，要强调选材的中心，就是立意要深刻。要注意三点。第1，中心不明确，第2，中心欠妥当。第3，选材偏离了文章的中心。第五方面是语言表达，因为平时作文语言表达是我们最要命的问题，要注意以下三点。第1点，语句不通。第2点，结构混乱。第3点，表达平淡。
　　只要同学们用现在的时间认真地准备作文材料，特别是把已写过的作文拿出来，反复进行推敲、修改，这对我们尽快提高作文水平是有好处的。

　　主持人：感谢王老师耐心细致的辅导，感谢各位网友的积极参与，今天的聊天到此结束。

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