黄永光副校长将中国少年科学院的喜报转交给二人

　　核心提示

　　从小喜欢拆装东西，小学三年级开始进入荔湾区少年宫，一直师从陈志豪老师进行科技发明创造活动。5年多时间里，参加了多项市、省、国家级科技发明创新比赛，获奖无数，

有的作品还获得了国家专利……日前，在刚结束的全国第三届“中国少年科学院院士”评选活动中，广州市广雅中学初二(2)班的钟浩源、汤俊良同学，光荣地当选为“中国少年科学院院士”，一个班的两个学生同时获奖，这在广州市还是首次。据悉，此次评选中广东省共有5名学生荣获“少年院士”，广州有4名，另外2名分别在其他学校。稍后，他们将前往北京人民大会堂参加表彰大会。

　　□成才故事

　　从小就爱拆装物品

　　捧着中国少年科学院的喜报，两张俊朗的脸上写满兴奋和喜悦。对于记者的问题，两个少年落落大方，侃侃而谈，丝毫不见十四五岁少年的羞涩。

　　据了解，两个少年的成长环境也有所相似。汤俊良告诉记者，他的父亲开了间五金店，他从小便跟着父亲到五金厂玩，看工人师傅怎么把原材料加工成一个个零件，对于整个生产流程比较熟悉。浩源的母亲在消防工程安装公司工作，有时候，妈妈和专家讨论工程问题也会把他带上，浩源还曾经跟随妈妈上工地看工人施工。

　　或许是家庭的熏陶起了潜移默化的作用，两个男生从小对拆装物品很感兴趣。浩源说，家人曾经“警告”他，如果不能拼装回去，就别随便拆！然而，这些物品的内部结构对他来说实在是魅力无穷，他很想知道闹钟里面有什么东西，电话为什么能传递声音，于是就“逼着”自己把拆散的东西都装回去。

　　俊良至今都无法忘记一件事。当时，爸爸的朋友从外国带回一辆价值1000多元的法拉利汽车模型，俊良好奇，把它拆了个底朝天，结果被爸爸结结实实地“扁”了一顿。即使这样，小到闹钟、遥控车、收音机、电话，大到电视机、洗衣机等等，都被两个孩子“征服”过。“看到这些东西被我拆掉又装回去，照样正常运作，很有成就感啊！最重要的是拆装的过程培养了我们的逆向思维。”回忆起儿时的趣事，两个男生仍然意犹未尽！

　　创作获大奖及专利

　　从小学三年级开始，浩源和俊良进入荔湾区少年宫，由陈志豪老师指导他们进行科技发明活动。上了中学后，两个学生均在学校住宿，只有周末找陈老师讨论问题。学习压力的增加反而使他们更懂得化整为零地合理安排时间，每天往返于宿舍、饭堂、教室的这段时间，都被他们见缝插针地用来思考发明创新等问题。陈老师要求他们每人都准备一本笔记本，随时把自己的发现和思考都记录下来。现在，对于生活中一些物品存在的缺陷以及解决方法，他们已经记录了整整两大本了，并不时翻看。

　　天道酬勤。5年多时间里，他们参加了各级各类的科技创新大赛，在自得其乐的同时，也获得了无数的优异奖项，所有的发明均来源于真实的生活。浩源发明的“带自动伸缩挡雨板的公共汽车”，俊良发明的“自倾式环保垃圾铲”还获得国家专利。“带自动伸缩挡雨板的公共汽车”更使浩源成为全国唯一一位一项发明赢得五个国家级大奖的小小科学家，该作品还被放在北京的宋庆龄故居永久展出。

　　任何一个科技发明，从发现开始到最后获奖，要经过发现问题，定出解决方案，画图，选择材料，自己动手做，通过试验检查是否合适，改进，用书面文字写出整个创新论文，在比赛现场公开展出，接受封闭式的专家提问答辩，技能操作测试和激烈的评选等环节。两个学生告诉记者，整个过程下来，他们几何、物理、语言文字、口头表达、动手能力等都得到很大提高。现在，他们能在老师的指导下操作钻床、铣床、车床、刨床、锯床和电烙铁等工具，从设计草图到开料制作简易模型都可自行实现。

　　□老师评价

　　刻苦钻研精神一生受用

　　在广雅中学教研处冯经华副主任的印象里，这两个少年善于观察；对事物有独到见解；对身边能进行发明创造的东西有敏锐的触觉；应变能力及开拓新领域的能力强。冯副主任说，广州市第二届青少年电脑机器人大赛刚结束，汤俊良首次参加了电脑机器人灭火比赛，勇夺全市第二名，现在正准备参加全省比赛。

　　冯副主任表示，上个世纪50年代，学校已经树立了全面发展、兼备特长的“和谐发展”的培养模式，一直以来，学校不断加大力度支持、指导学生的兴趣活动。今天学生获此殊荣的结果并不重要，他们在进行发明创造过程中所培养的刻苦钻研、努力拼搏、迎难而上的精神，较强的动手能力，活跃的思维，把握机会的能力等，足够他们受用一生。

　　冯副主任介绍说，一直以来，学校不断加大力度支持学生发展自己的兴趣爱好及特长。今年，在该校教师编制十分紧张的情况下，学校仍预留了两个位置，招收物理、化学本科学历的教师，他们来校后的其中一项任务就是指导学生进行科技发明创造活动。

　　□小发明家心愿

　　希望专利为社会服务

　　这些作品获得了国家专利后，一些厂家便辗转通过电话、写信等方式，积极与两人联系，希望他们将专利转让，厂家投入生产。两个学生告诉记者，专利转化为生产可以有两种方式，一是专利转让，二是专利拥有者授权厂商投入生产。对此，两个小家伙都振振有辞地表达了不同的想法。

　　浩源表示，获得专利后，知识产权就已经受到保护了，但获得专利的发明不要仅停留在作品上，而是应该转让给有实力的公司投入生产，使之真正服务社会。俊良则认为，获得专利毕竟不容易，要把专利转让他有点舍不得，他希望授权厂商生产。俊良还希望，能有更多的同学参与科技发明创新活动中来，为科技兴国作出贡献。目前，俊良自己制作了几个“自倾式环保垃圾铲”，已经在学校投入使用。

　　将发明创造进行到老

　　指导老师陈志豪表示，他们二人能接二连三地搞出不同的发明项目，并且获奖，十分难能可贵。就在上周刚结束的“第十八届广东省青少年科技创新大赛”中，浩源发明的新作品“快速装拆锯片的锯弓”获得了一等奖。

　　浩源告诉记者，4月27日是第三个世界知识产权日，他参加了广州市发明协会举办的广州两代发明家对话的座谈会。里面一些前辈已经60岁都退休了，还在进行发明创造，真是很令人佩服。他和俊良表示也会努力，将科技发明创造进行到老！

　　浩源还向记者透露，现在进行的发明活动还都只是特长、爱好，首先要把基础知识打牢固了，一定要与众不同才能取胜。他最大的希望是日后学有所成，自主创业，为社会创造财富。

　　□相关资料

　　大院士将指导小院士

　　据了解，从1999年开始，由全国少工委、中国少年科学院举办的“中国少年科学院院士”评选活动每两年举行一次，至今已经是第三届了。本届评委均为国家级知名科普专家，评选标准涉及了科技发明、创新能力、动手能力等多个方面。本届当选的50名少年院士覆盖了全国29个省份，广东省共有5名，而广雅中学初二(2)班就占了其中两席。

　　中国青少年发展服务中心科技部的有关人士向记者介绍，目前，中国少年科学院已经将全国32个中科院的科研机构定为青少年科普教育基地。中国少年科学院将挑选一些优秀的少年院士进行跟踪培养，帮助他们与一些大院士建立联系，由大院士对他们进行指导。

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