高考地理分数有所增加专家分析文综总体趋势_新浪教育

高考地理分数有所增加专家分析文综总体趋势

http://www.sina.com.cn 2003/05/07 18:04 潇湘晨报

　　Ａ、总体趋势　　题型题量基本上无变化　　刘秋祥说，文科综合考试包括政治、历史、地理三科，２００３年全国高考《文科综合能力测试》在内容与结构上仍保持了以往文综考试信息量大、时代感强、难度适中、跨学科综合知识交融自然流畅的风格与特点，强调考生运用已有知识，解决实际问题的综合学习能力。因此，今年文科综合考试在试题在选材和设计上追求的目标是：引导学生关注当今人类生存与发展进程中的重大问题；关注社会发展和我国国情；注重运用政治、历史、地理各学科知识分析、阐释、评价实际问题；启发和展现辩证、鉴赏、逻辑、推断、论证等研究性思维过程。　　历史在文科综合中起“主体”的作用，“文综”试题中历史所占的比重相对其他两科要大得多。今年文科综合考试的题型、题量和考试时间将保持稳定，基本上没有变化，考试题目难度也不会增加，但今年地理学科分数有所增加。三科的考分比例为：历史１１５分、政治１００分、地理８５分。　　Ｂ、历史　　把握“线”抓住“点” 　　刘秋祥分析说，无论从政、史、地三科的关系看，还是从“文综”试题中历史所占的比重看，历史学科的地位都十分重要，在文科中起“主体”的作用。　　刘秋祥说，历史学科的复习关键在于把握“线”，抓住“点”。　　按线索复习　　刘秋祥说，将历史教材上讲述的知识，重新加以排列组合，而且是以一定的线索来贯串，使知识系统化条理化，这就是“线”。历史教材是有自己的线索的，可以按此线索复习。但不能完全囿于教材的线条和结构，还必须寻找新的线索。　　从总体上看，中学历史教材是按五种社会形态的演进，以阶级斗争的发展为线索来讲述的，我们可按此线索复习。与此同时，我们还应按现代化进程和人类历史由分散发展向整体发展演进这两条新的线索来复习。例如：现代化是具体的历史发展过程，它是若干小过程的有机集合体。现代化是可以分解的：第一步可将现代化分解为经济现代化、政治现代化、文化现代化和社会生活现代化；第二步可将以上四方面的现代化再细分。如可将文化现代化分解为科技现代化、思想观念现代化、教育现代化等小的方面。分解到这个层次，复习的具体线索就出来了。　　抓住历史发展的关节点复习　　刘秋祥说，历史发展的线索不止一条，但说到底不外是纵、横两条线索。　　阶级斗争的发展、现代化进程突出的是纵向发展，从分散到整体发展强调的是横向扩散。如果在纵横线索的交叉点和结合部复习，易出新意。而且，这种“点”是历史发展的关节点，是各种考试的重点内容。比如１９世纪５０年代，从纵向发展看，是资本主义市场形成史上的一个重要阶段。这时，资本主义世界市场已初步形成。从横向发展看，这是资本主义生产方式从它最早的中心——英国向其他地区极速扩散的时期。可见，这一时期处在纵横发展线索的交叉点上，十分重要。在这样的“点”上设计题目，容易出新，也抓住了重点。　　另外要抓住历史重要的主干知识“点”来复习，这些重要的知识“点”包括中国专制主义中央集权制度的演变、中国主流思想的发展与演变、中国历代经济思想和经济政策、土地制度和土地政策、民族资本主义的曲折发展、中共对救国救民和建设社会主义道路的探索、美国的对外扩张、中国的现代化和世界民主政治的形成与发展等等。　　以往历史试题仍有参考价值　　刘秋祥还说，有人认为，实行了３＋Ｘ考试后，以往的历史单科试题已无参考价值了。其实，以往的历史试题，尤其是那些综合性强能力要求高的题目，仍有一定的参考价值。　　不过重新使用时，一般都要改造一下，使其翻新。怎样来改造翻新呢？一是变换形式，如将材料解析题改成选择题或问答题，将几个单独的选择题改造为选择题组。二是更新观点。如郑和下西洋，以往的题目只要求学生作正面的肯定性的评价，不涉及郑和远航的局限性，现在恐怕不能回避局限性了。　　Ｃ、地理　　关注人口、资源、环境三大热点　　刘秋祥说，地理学科将选取能反映学科主要分析研究方法和面貌的内容为命题素材。试题立足于考查学科的基本知识、原理和规律，特别强调学习地理的最基本意识是对地理事物所处位置的认识，如时差的推断、地图的判读、对世界某区域的认识等。此外，环境问题、城市职能、气压及其对天气的影响、海水盐度变化及其原因等亦都属于学科的重要知识。　　文科综合中地理学科要有针对性的复习：一是突出地理学科的基本特征、本质特征和时代特征。二是熟悉运用地图、图解、图变、图练等复习方法，转换思考问题的角度，培养创造性思维和地理综合思维能力。三是密切关注人口、资源、环境三大热点，联系可持续发展战略，唤起人文意识。　　刘秋祥说，今年地理学科增加了分数，这是今年文科综合考试的一个变化。地理学科考查的重点有以下几个方面：一是突出考查考生检索信息、应用信息，分析和解决地理问题的思维过程和能力。如对等压线的分析，要求考生在读懂图示的前提下，断定等压线的可能性数值，并判断在某种气压形势条件下某点的风向。二是充分运用地理学科的专业语言——地图来考查考生的空间逻辑思维能力。如中亚地区部分图，可要求考生能通过对经纬网的正确认识，确定该地区在地球上的位置。三是体现学与用的有机结合，强调理论与实际相联系，关注社会发展。如欧元正式流通对世界金融整体格局产生了重要影响，将时差运算的基本知识和方法与世界金融市场营业时间联系起来，从而使单纯的地理知识变成社会生活中需要的地理知识等。　　因此，地理学科应重点复习的知识点有地理计算、天气与气候、等值线图及其应用、海洋环境、环境保护与可持续发展等。　　Ｄ、政治　　仍强调理论联系实际　　刘秋祥说，政治试题所考查的知识包括哲学常识：主观认识与客观存在之间的关系、对自然规律及社会规律的认识、创新精神等；经济常识：外汇储备、财政收入、经济结构调整、市场配置资源、国家宏观调控经济等；政治常识：国家政体、国家职能、民族的基本特征等。这些都是政治学科的基本知识。　　对社会热点进行多角度分析。在复习备考中，考生首先要运用政治学科知识对社会热点进行全面分析，然后寻找政史地三科的结合点，进行跨学科的分析。　　刘秋祥特别强调说，从往年的政治学科考试来看，特别强调理论联系实际，政治试题多数是以热门话题为背景材料命题的，今年的政治学科考试仍然会如此。　　今年应注意的重要的理论联系实际的问题应该有以下这些：“十六”大和七届二中全会、“三个代表”与党的建设、重点工程建设（南水北调）、中美关系和中俄关系、科教兴国、中国加入ＷＴＯ、我国经济持续快速健康增长、国家社会保障、西部大开发、环境治理、整顿和规范市场经济秩序、依法治国和以德治国等。　　一般来说，在高考中这些问答题所创设的答题空间将比较开阔，对答案的层次性要求比较高，每位答题者都可以有自己的认识和见解，但可以由此分辨出考生答题的逻辑层次，鉴别论证性思维的严谨性。所以，考生平时要关心国家大事，养成读书、看报的好习惯，而且注意培养分析、论证实际问题的能力。(记者　何　冰)

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