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虚拟教学特别提示:网上授课教师注意教学策略

http://www.sina.com.cn 2003/05/20 14:08  北京晚报

  本报讯 通过互联网进行学习,是非典时期一种重要的学习手段,它改变了学生接受教育的方式。同样老师也需要改变传统的教学方法,学会应用网络等其他先进的现代教育技术手段进行教学。北京教育学院宣武分院二部甄浩给老师们提出的网络教学策略是,改变课堂教学模式,突破在线教学的文字瓶颈,注重教学反馈和互动。

  甄浩认为,网络教学过程中教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生自主性学习的
帮助者、促进者,网络课堂中教师除了传授知识外,主要是向学生提供学习的建议和策略(比如为学生提供科学学习的建议或者计划等),并帮助和督促学生完成学习的计划。教师还应该注意,需要根据教学需求和网络的硬件实际情况来选择适当的教学类型进行教学活动。对于一般的采用拨号上网的教师用户,由于其网络带宽较小,可以采取以在线答疑为主的方式对学生进行辅导;对于采用宽带上网的教师用户和一些有条件的教师用户,可以在专业人员的指导下把自己制作的网络课程上传给专门的网站(课程的制作可以采用视频、音频等多种媒体手段)供学生在线学习,并把在线答疑作为网络课程的反馈手段来实施教学活动。

  由于网络教学特别是在窄带环境下的网络教学往往局限于文字交流,平时教师在课堂上用言传身教的方式讲授的内容,在网络上大部分只能以文字的形式来实现。所以教师除了在网络教学中训练自己用文字来表达主要教学内容,还需要给出一些网络参考资源(可以给出资源链接),比如多媒体课件或者相关专题网站,来辅助教学内容的阐述。这些资源一般在网络资源库中可以找到。在实际的网络教学过程中,教师可以通过定期对学生进行网络测试并分析测试结果来得到学生的学习反馈信息,通过在线答疑和学生进行实时交互。另一方面,教师还要随时关注同行和家长的反馈意见。



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