复习迎考既辛苦又需动脑。如何事半功倍地完成最后几天的难点攻关？我们特别约请了南京重点中学的特级教师及众多高三骨干教师为考生指点迷津，以求对考生有所帮助。

　　语文 把握四方略 守住“必争地”

　　孙芳铭(南京市一中语文特级教师)

　　杨宏武(南京市五中高级教师，曾是教研员，从事高三语文教育已有几十年，多次参加高考阅卷)

　　朱德勇(金陵中学高三语文老师)

　　题型不会有大的变化

　　考生不必担心题型会有大的变化。根据历年高考语文试卷的变题规律，基本上可归纳为“迈小步，不停步”，即90%的题型是沿袭前一年的，只有10%的变化，而题型思路则还是跟以前差不多。试卷分为：选择45分，阅读简答45分，作文60分。另外，从去年的试卷中已能看出明显的“减负”迹象，预计试卷的难度将会逐年降低。

　　最后冲刺四方略

　　最后阶段不一定非得冲刺，因为高三这一年里，该强化的都强化了，该冲刺的也已经冲刺过了。现在要做的无非是提高应试能力，而南京市已经搞了三次模拟考试，各个学校也都进行了不少次，该见识的同学们也都见识过了。所以，不主张在这最后阶段再做几十套卷子，而是要对已经收获的东西进行总结思考，使知识体系化，保持清醒的头脑参加高考。就语文科目而言，它不像数学那样系统而线性，它的知识点是散状分布的，如果一个知识点你一年都涉及不到，你就可能一年都不知道自己已经忘记了。因而针对语文的这个特点，最后这个阶段最好这样安排：

　　1.不再做强化练习，而是把学过的东西回头看一遍，巩固巩固。比如一些零散的拼音之类的小题目，可以把过去做过的拿出来整理突击一下，对过去已经做对的就不要再看了，而是要重点看过去做错的，不断地筛选，查漏补缺，这样就能不断增强信心。

　　2.巩固基础知识，把它们体系化。这好比种了一季的粮食收割下来，要对它进行分门别类的处理，然后把有用的东西运回家一样。要想高考时取得理想的成绩，就必须做这项整理工作。

　　3.学会揣摩命题的真正意图是什么。揣摩试卷中的干扰项目是如何设置的，这样面对考卷时，如果有似曾相识感，那就说明考生头脑清楚、心中有底了。

　　4.保持稳定情绪，在思考总结的基础上达到收获的目的。

　　作文不会考非典

　　作文由于占到60分，历来是考生们的“必争之地”。对此，南京一中的孙芳铭老师给考生们提出建议。考生可以做些个人回顾，回顾自己的生命历程，如给自己留下最深印象的喜怒哀乐事件，一些细节场景的回忆；回顾家庭成员、亲朋好友走过的生活道路；回顾高中以来写过的最优秀的作文，特别要留意那些能激发人们情感的作品。通过这样的“储备”，就有可能在高考考场上做到游刃有余，起到事半功倍的效果。至于考生们询问的会不会考“非典”相关题材，孙老师对此持否定的态度。理由有两点：一是作文的题材应具备普及性，“非典”疫情只是在我国局部省市的局部地区发生的，作文如果出现这样的题材，对于一些考生来说是不公平的；二是作文题不太可能如此紧跟现实，从出题时间的角度看也不允许。孙老师还提醒广大考生，在作文写作时可以涉及“非典”题材，但一定要有独特的角度，决不能泛泛而谈。

　　南京市五中的杨老师建议同学们还是应该多读一些好文章，至少心里要清楚一篇好文章的模样与标准。这样，在应考时作文的结构就能比较快地在你的大脑中形成，不管写什么体裁的文章都能做到“写什么像什么”。其次，杨老师一再提醒同学们在高考作文中不应太“含蓄”。因为高考阅卷的速度都比较快，你应让阅卷老师较快地把握你的文章，就是说“要让老师尽早地知道你在写什么”，写议论文时要让论点一目了然，写记叙文时要让中心思想显露。

　　英语 基础靠积累 热身练“小题”

　　姚刚、夏玉清(南京市第五中学高三英语老师，多年从事高三教育，多次参加高考阅卷)

　　英语属于语言类的课程，因此其基础显得尤为重要，而基础靠的是平时积累，所以接下来的这段复习时间内，考生没有必要再进行“题海战术”，而应像运动员临上场比赛前一样，进行热身运动，即每天都要做一点练习，因为如果一段时间不做，就会有“手生”的感觉。最好各类题型的题目都要做一点，对选择题等这类小分题目也不能放松，因为这部分试题往往涉及到的知识点多、解题方法灵活，有其独特的地位，特别是解题速度如果放慢，就会影响到高考的整体得分。因此建议大家要“小题不断”，每天都练一定量的题目，以保持良好的竞技状态。其次，多做题目在考试时对考题就会有“似曾相识”的感觉，这也可以安定缓解考生考试时的紧张心理。姚老师建议考生可以拿出最近几年的高考试卷进行练习，以用来做一个参考值，因为近几年之内的考试难度系数应该是差不多的，不会有太大的变化。

　　姚老师指出，考生们在考听力时，一开始试音就应该集中注意力听好，因为真正考试时的语音语调跟试音时是基本相同的。同时，夏老师一再提醒考生们在应考作文这一块时，首先应该规范英语写作所使用的书面符号及文字，这往往是考生们最容易疏忽与丢分的地方；另外，书写时一定要整洁，这直接影响到老师的阅卷情绪。

　　数学 处好四个关系 发挥最佳水平

　　曹安陵(南京市第五中学高三数学老师、数学学科带头人、高级教师)

　　笪希文(南京市金陵中学高三数学老师、江苏省特级教师)

　　“高考数学会考些什么？”“考到什么难度？”要了解这些问题，最好的方法就是把近两三年的高考试卷找来，认真加以研究。与以往的高考不同的是，近两年数学高考命题不仅融入了课程改革的理念，而且题材广阔，形式多样。形式有图表、估算、猜测、设计，内容涉及到社会领域的各个方面，有环保、农业、金融、住房、用电等，注意从不同角度考查学生的数学素养与能力。如果能把近两年全国各类数学试卷找来，先认真做一遍，再分析每道题的解题思路与方法，就会对数学高考有一个比较切实的了解，同时对自己的应考水平也是一个极好的测试。

　　在应考时，同学们只要处理好以下四种关系，对取得好成绩会有一定的帮助：

　　1.审题与解题的关系。有的同学对审题重视不够，匆匆一看就急于下笔，以至题目的条件和要求都没有吃透。其实在解题过程中有可能会遇到三次审题：第一次是拿到题目时，耐心仔细地审题，把握条件的关键词，包括括号内一些不起眼的条件，从中获得尽可能多的信息，迅速找出解题方向；第二次是在解题受阻时，应再次审题，有没有漏看什么条件，想想有什么隐含条件，再去考虑解题策略；第三次是在解完题后，再次回顾题目，看看所得解答与题目要求是否吻合，是否合理。

　　2.会做与得分的关系。要把你的正确的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言的表述，但这一点往往被一些考生所忽略，因此在卷面上常常出现“会而不对”、“对而不全”的现象，考完后自己的估分与实际得分差之甚远，原因常常在此。有的人做立体几何论证时“跳步”现象严重；有的人“以图代证”，只是画一个草图，即得出结论，不会把“图形语言”转化为“文字语言”。因此只有重视解题过程中的语言表述，“会做”的题才能“得分”。

　　3.快与准的关系。既快又准当然最好，但是在当前高考数学试卷题量偏大、难度偏高的情况下，“准”字就显得尤为重要。因为只有“准”，你才可以不必考虑再花时间检查。而“快”是平时训练的结果，不是考场上可以解决的问题。我们在阅卷中曾遇到这样一个情况：一个应用题列出函数式求最值并不困难，但是不少考生一开始列式时就把二次函数的系数算错，后面尽管有正确的解题思路，又花了不少时间，也基本上得不到分。其实只要把速度稍稍慢下来，大多数同学都会得出正确结果。所以，适当地放慢一点，就会准一点，尤其是选择题、填空题的得分方式，不是全分就是0分，更应强调一个“准”字。

　　4.难题与容易题的关系。拿到试卷后一般按题目顺序作答，在遇到“卡壳”题时，不要打“持久战”，可以先放一下，等后面能做的题做完后再回头考虑。近几年，数学高考试题已从“一题把关”转变为“多题把关”。因此，在考试中要做到“看到容易题不放松，看到难题不胆怯”，冷静解答，争取得分，发挥出最佳水平。

　　物理 题分三大块 不变应万变

　　杨晓燕(南京市第五中学高三物理老师，所教班级连续三年的物理高考成绩突出)

　　今年的物理高考，考生们尤其应该注意的是以往旧的教材里从来没有的、在今年的新教材里增加的内容，应该吃透考试要求。今年的物理新教材较旧教材而言有较大幅度的内容调整，例如力学、电学、磁学等方面的内容有所增加，自然在考试时的要求也有所增加。附：力学占38%，电、磁学占38%，热学占8%，光学占8%，原子物理占8%。

　　今年在考试题型方面没有什么变化，依然是选择题(10道、40分)、实验题(3道、20分)、计算题(7道、90分)三大块。值得注意的是今年的物理考试在实验这一块的要求会比往年高一点，例如增加了电表改装等。高考时的实验题一般不可能是书上原模原样的题目，一定是稍经变化的题目，所以这就要求同学们还是应该多看教材抓基础，吃透课本，以不变应万变。其次，同学们总认为只有在文科课程中才应讲究文字表达的规范，其实在理科课程中也应如此。例如物理科目在答实验题时，其表达的书面文字在专业与规范方面的要求也十分严格，这也是个同学们容易忽视与冤枉丢分的地方。

　　另外，物理也是一门基础性较强的课程，所以考生们此时再做大量的、难度较大的题目已经没有什么必要了，再说高考的试题毕竟以大众性的中等难度的题目为主。

　　化学 抓住知识点 适当做些题

　　邓文(南京市第五中学高三化学老师，教学方式深受广大学生喜爱，教学效果深受广大师生好评)

　　陈文婷(金陵中学高三化学老师)

　　化学这门课在最后迎考阶段要注意这几个方面：多看书并整理所有的知识点；抓基本的东西；适当地做一些试题。具体地说，就是要把3本书分成3大块来整理：一是基本概念；二是元素化合物知识，将每个组族的每个物质的方程式整理一下；三是有机物知识，要把每类物质的性质搞清楚，其中计算要通过一定的练习。

　　总之，各个考生应根据自身的特点，制定适合自己的最后一轮迎考计划。到了这个最后冲刺的阶段，你如果只是成绩中等的学生，此时你就没有必要去抓那些难度大的题目，这样反而会“捡了芝麻丢了西瓜”。今年考卷中等难度的题目会有所增加，而且现在考试时一个知识点往往会有许多不同的考法，所以同学们还是应把“抓基础”作为复习迎考的“重中之重”。其次，在临近考试前把自己曾经做错的题目再看一遍，这是一个行之有效的“急补”的办法。我们知道，大脑对某个内容第一次接受的信号印象最深，以后要修正这个印象往往很困难，所以错题中的“错误信息”也会顽固地再现，如果在考前再将正确的信息重复一下，在考试中会收到比较好的效果。

　　生物 首次单独考 答题要规范

　　陈蕊(南京市第五中学年轻的高级教师)

　　赵青(南京市第五中学高三生物老师，连续多年从事高三教育)

　　由于今年生物是首次进行单独考试，采用的又是新教材，所以在难度上较往年肯定是有所增加。从新教材三本书看来，添加了不少以前老课本所没有的新内容，要求学生的知识面更广，尤其是实验部分的要求明显增多。

　　值得提醒的是，在解答实验题时要求同学们在叙述时，一定要采用专业术语，文字一定要规范、准确、严谨，切忌拿自己“通俗易懂”的话来解答题目。

　　在接下来的这段复习时间内，考生要做的最主要的是两件事：一是回归课本多看教材，进一步扎实基础。这样，应考时不管它的题目如何变化，你都能应变自如；二是要找出自己比较薄弱的地方“查缺补漏”。即此时的考生不需要再做大量的题目，最应该做的是把曾经做错的题目再次拿出来看，一定要弄懂弄通，考试时如果再碰到此种类型的题目，你就不会再次做错，也会少许多懊悔。

　　最后，陈老师提醒广大考生应考时一定要调整好心态，碰到难题时千万不要紧张，因为这道题目对你来讲难，对别的同学来讲也难，这样才能发挥出你该有的正常的水平。

　　政治 学会“放电影” 归纳知识点

　　陈亚林(南京市第五中学校长助理，连续两届荣获南京市优秀青年教师称号，参加过高考阅卷)

　　如今的政治考试不再考学生们“死记硬背”的功夫，更重要的是考学生们归纳总结的综合思维能力。针对这种考试特点，陈老师制定了以下3条复习应考策略：

　　一、以时政热点作为线索与载体，综合基础知识点，以提高解题技巧。现在的政治在考时政热点问题时，绝不会考某年某月某日发生了某事，什么人参与了某事等这类称之为纯热点、纯时政的题目，往往会深一层次地考你对某件时政热点事件过程或意义的掌握程度。例如，它肯定不会考“今年的何月何日哪两个国家对伊拉克发动了战争？”它一般会考美、英两国为什么会对伊拉克发动这场战争？德国采取的是什么态度？德国为什么会采取此种态度？从这场战争来看，你认为目前的国际关系如何？等等。所以在遇到此类题目时，如果你很好地掌握了各个基础知识点，在回答这类综合性试题时会得心应手许多，解题时的思路与技巧自然也会胜人一筹。

　　二、对以往练习的反思巩固和归纳总结，以加深对知识点的理解，提高解题方法，提高得分率。考生们在复习时经常会在脑子里“放电影”回顾归纳知识点，此时应采取系列化知识板块的复习方式。即将一个政治知识大框架归纳划分为各个具体细致的知识块，复习到某一块就应联想起与之相关的其它知识块，形成一个互联发散式的知识网络，这种复习方式比较有效实用。

　　三、做题过程中，要有时间概念、题型概念、热点概念。时间概念是指同学们在答卷时要先易后难，把握好考试时间，不要因一道难题而耽误了整张试卷的考试；题型概念即不同的题型有不同的解题技巧。例如，今年的不定项选择题，少选且选对即可得一分，这对于同学们来说应该是件好事。所以，同学在做选择题时要学会排除法和确定法；而在做论述、辨析、问答这类主观题目时，要学会融会贯通、概括综合。

　　历史 串成小专题 复习三步走

　　宋竹方、朱玲(南京市第五中学高三历史老师，连续多年从事高三教育，宋竹方老师曾获得南京市优秀班主任的荣誉称号)

　　历史是一门最讲究知识系统化的课程，因此考生们在复习历史时尤其应注重专题式复习。即将历史无论从横向还是纵向都要贯穿起来，归纳总结成一个个小专题，看到这个历史事件就会联想起与之相关、相似的其它历史事件。

　　在应考时，历史小论文应该是难度比较大的一块。考生们在拿到题目时首先应审题清晰，把题目多看几遍，弄清楚这道题目共提了哪几个要求？其次最好在肚里先打个草稿，很多同学一看题目就会，于是拿起笔来就写，经常是想到哪写到哪，答到最后尽管已是“面面俱到”了，但整篇小论文缺乏最基本的条理性。因此拿不到满分，这就很可惜。所以，宋老师建议广大考生在历史科目的复习上最好能多看些小论文，学习别人的概括综合能力，学习别人的文字表达能力。具体建议如下：

　　第一，从历史学科来说，2003年高考试卷很可能将借鉴和沿用综合试卷内历史命题的成功做法和趋向，如比较注重考查历史阶段性特点和影响历史发展趋势的重大事件，可概括为“强干弱枝”；其次是强烈关注现实生活，特别是国内外面临的热点、焦点问题；三是命题思路更加灵活，进一步摒弃单纯考查知识记忆的做法，更注重创新思维、发散性思维能力的检测；四是加强了历史德育功能的考查，这种考查渗透于对历史现象和现实问题的科学认识与分析中，着重引导学生形成强烈的爱国主义思想感情、社会责任感、使命感、团队协作意识等人文精神。

　　第二，作为单一学科的历史高考，要注意知识的系统性、历史发展的连贯性和学科思想的深刻性，由此必然导致试卷难度有一定程度的提高。历史作为单一学科高考与在综合考试中比较，考察范围要广得多，另外还增加了中国古代史内容。学生应切实掌握的知识总量大大增加，掌握程度也有明显提高。

　　第三，高三历史的复习，还是可以照老传统，分三个阶段或者说分三步走。第一阶段是系统地按照章节顺序复习教材；第二阶段，打乱教材章节顺序，按相应的专题以纵向联系为主复习；第三阶段是综合阶段，通过多角度的归纳，努力形成纵横联系、网络化的知识体系。我们要强调的想法和做法是：从历史发展内在规律和高考历史命题趋向看，纵向联系最为重要，历史纵向发展从根本上决定其横向发展。

　　地理 紧扣热点 回归书本

　　陆芷茗(南京一中高级教师、地理学科带头人)

　　今年的地理单科考试是近10年来的第一次，不同于文科综合或者是文理大综合。从考试难易度来看，我个人认为地理这门学科不会太难。原因有两点：一是今年是地理首次单科考试，从考试出题的一般规律看，形式变化的第一年在难度方面都会有所保留；二是从选科考试的角度上看，地理学科属于冷门，在今年南京2万余名考生中，选择地理的只有2000多人，一旦地理学科考题偏难不易拿分必然影响今后几年的地理选科的积极性，所以有理由相信出题者会在地理学科的考试难度加以注意，做到难度适中，不为难考生。从地理题型看，江苏的考题可能会与广东相似，今年题量在38道左右，包括30道选择题(单选、多选)，8道读图题，与以往不同的是，读图题可能会首次出现少量简答题，取代以往全是填空题的局面，以此拓宽考生思维空间，考查语言组织表达能力，答案也不再惟一。

　　陆老师认为，广大地理选科的同学要做好全面、系统的复习，同时加强地理能力的培养，扎扎实实复习迎考。目前，地理学科已经结束了两轮复习，在第三轮复习中，要紧扣热点，回归书本，消化知识。具体就是拿出过去做过的试卷，对相关差错进行知识回顾。多翻翻书本，就像看小说一样，进行查漏补缺关注细节。关注近几年的高考地理试题不难发现，一些社会热点、最新科技和环境问题成为命题依据，考试的重点已不是对课本知识点的机械再现，而是你面对现实问题做出“为什么”和“怎么办”的思考。例如西气东输、数字地理、酸雨、全球变暖等，或者是通过图文虚拟现实，都要求同学能运用知识解决实际问题，增强综合分析能力，同时引导同学关注时事，关心社会，不断完善、拓展自己的知识面，重视所学知识的实用性，增强社会参与意识和实践能力。

特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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