作者：黄冈中学高三历史老师余利平

　　在去年的高考试卷中，热点问题的考查不太突出，老师们的反应较大，今年估计会在这方面有所侧重，但不太可能就某个热点问题单刀直入地命题。

　　分析近几年的命题思路，热点问题常常是以隐性介入的方式命题。这就是说，它不会

直接考查某个热点问题，而是把与其相关的课本知识结合起来考查。综观这两年的高考试题，表面上看，好像没有考什么热点问题，但是仔细分析，都是以隐性介入的方式考查。例如今年春季高考文科综合试卷的最后一题，通过历史学科的都江堰和郑国渠知识，要求学生先谈对当时社会经济的影响，再引申到当今，谈基础设施建设的重要性。表面上看这一题好像没考什么热点，但仔细分析发觉，其中涉及到2002年12月27日正式开启的南水北调工程，以及扩大内需、拉动经济增长等热点问题。

　　隐性介入的命题特点是，在设问上，前几问考的是学科内的知识点，后几问如果涉及到政治学科内容就会出现点睛现象，即考查热点问题。

　　在非选择题中，一道题通常考的不只一个热点，而是多个热点的交叉。这样，试题更具扩散性，试卷的综合性更强，对考生能力的要求也越高。考生在复习时要多体会此点。备考建议

　　1、牢牢掌握主干知识。现在强调能力立意，考查的是主干知识，所以那些很细很深的知识点不会在考试中涉及。

　　在答题中，许多学生进入一个误区，以为写得越多分越高，其实不是这样，只要把关键的主干知识答出来就可以得高分。

　　在教学实践中，我们发现，相当多的同学对主干知识基本理解了，但是不能把其正确完整地表述出来。为此，我们专门花一个单位时间(通常是半个月)让学生读、背主干知识，这样也便于学生答题规范。

　　2、了解热点问题的来龙去脉。

　　一些学校在复习备考时，注意将热点问题和课本内容结合起来。但是黄冈中学的老师更重视把某一热点的来龙去脉向学生讲透彻。这样做的好处是，高考从多角度多方面来命题，学生只有了解全面了，才能万变不离其宗。

　　此外，复习要达到的效果是使学生的头脑中总想着国内外的大事，从而忘记纯粹的知识点。

　　3、做题要精选，答题要规范。

　　在习题训练时，可从全国的模拟试卷中精选一部分来给学生练习。老师不要一味地抓题、押题，因为不是所有的热点都会考到，复习要以热点问题为载体，培养学生分析解决热点问题的能力，这才是关键。

　　最后要注意的是，学生在答题时不要觉得答得越多、越细就越好，关键是要答到点子上，注意使用语言规范。

特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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