作者：李翼

　　上大学选报志愿，对于每一个考生家庭都是大事。作为家长，我羡慕有人帮孩子选对了专业，也选定了终身；但我们却没这个福气，反而因为给孩子选报志愿这件事备受折磨。

　　18岁时难以确定志向

　　两年前，孩子填报高考志愿时，就面临如何确定自己的志向和特长。

　　我们的儿子小旗，不特别出色，但也不笨，不特别刻苦，但成绩不差。作为他的父母，我们不是大知识分子，但也自认并非目光短浅眼界狭窄，平时，我们好像挺了解孩子，但真到了填报大学志愿时，却觉得心里没底。

　　小旗一直喜欢看书，而且读书特杂。除了漫画，文学、哲学类书也爱不释手。记得有一次他出门住在朋友家里，朋友在电话里惊异地说，这孩子站在书柜前就走不开了，什么书都看，“我女儿才比他小一岁，可不看这些书”。因读书多所以他的语文基础不错，作文也不费力。

　　虽然他文科一直很强，但关于他的长处似乎也有其他的信息。一次他生病错过了考试，事后去补考，老师看了卷子当时就说，缺了两周课还考前3名，你们一定送他来上我们的理科试验班。上初中的时候，小旗参加过计算机班，成绩非常出色。在计算机夏令营，老师给他写的评语是“领悟力强，编程有创造性”，这让我们挺吃惊，难道他更适合学计算机？

　　我们还专门去请教了老师。那位年轻的教师以自己的经历告诉我们，许多孩子喜欢玩计算机，但编程是件枯燥的事，真有兴趣有创意的人不多，小旗这方面很突出。

　　儿子真正的兴趣和能力到底在哪方面呢？直到高中快毕业了，我们和他自己也不是很清楚。如果他只着迷一件事情、只某一科成绩好，填报志愿反倒轻而易举了。高二分班时，学文还是学理竟由一个简单理由决定：学文科必须再背一年政治，小旗不肯，于是他自己决定报理科班。

　　孩子面对的是一个色彩斑斓的世界，孩子自己也是一个色彩斑斓的世界。说实话，18岁正是兴趣广泛求知欲强烈之时，孩子对自己了解多少呢？父母对孩子又能了解多少呢？或许18岁时有人曾经憧憬当什么“家”，但以后却不一定有兴趣学某个专业或适合干某一职业。

　　让18岁的孩子，或让家长为18岁的孩子选定前程，挺荒唐的。

　　千万种“专业”中难找方向

　　临到高考填报志愿时，我们更是颇费脑筋。

　　兴趣和特长是一回事，能不能考上自己向往的学校、自己心仪的专业，又是另一回事。所以我们首先开始寻找合适的学校。

　　填报志愿的要诀，主要是对当年报考形势的判断，对考生成绩在所在学校、所在区、市处于位置的准确判断。我们将孩子高中3年每年期中期末的成绩及在班级、年级的排名列成表格，以取中的方式判断他大约处于哪一层次。欣喜地发现，他这一层次的学生如发挥正常，报考重点大学应该没有问题。

　　但即使如此，报高一点还是报低一点还是很费思量，我们全家为此争论了好久。

　　孩子很自信，要报高。我们则怕他发挥失常忧心忡忡。有同事告诫我们，万一孩子考得好却报低了，就得一辈子落埋怨。名校对孩子的吸引力确实极大，但为保险起见，我们认为选报名校就需在专业上报低一些。最后达成一致：学校报高，专业报低。当年是考前填志愿，今年是出成绩后报志愿，但有专家说道理都一样，同一档次的学生志愿扎堆儿对考生学校都没好处。下一步寻找合适的专业更是难上加难。

　　我们把心仪的高校前6年的录取分数线全部找出来，那几大本书有10来斤重，天天晚上翻过来掉过去，把有关专业的最高录取分数、最低录取分数、录取名额以及该专业在该校的位置统统摘录出来，反复进行比较。

　　那一个多月，我们满脑子都是学校的名字、专业的名称、分数线、名额。当然，还有作为家长要考虑的专业前途问题：这个专业将来好不好找工作，那个专业可能会从事哪种工作。临近交报名表的日子，脑子里已经有了些概念，但第一志愿学校的第一专业还在讨论之中。

　　考入理想大学仍有众多挑战

　　孩子想报经济，我们希望他报计算机。争论已经无关兴趣，而主要在报哪一个专业更有把握、更容易命中。

　　两个专业都是热门专业，据说前途也同样看好。但回想起来，我们其实对专业的学习方向和内容都知之甚少。比如学经济，数学、统计等科目很多；学计算机则数学、物理并重。当时我们却没有重点考虑这些，看中的只是就业方向、就业率高低、社会评价好坏等。至于孩子能不能学、学习有无兴趣都没有太多去想。

　　最终，孩子以较高的分数考进了第一志愿的重点大学，当时我们全家那高兴劲儿，真是难以形容。作为家长我们也如释重负，觉得孩子进了保险箱。

　　没想到，大学一年级，孩子的学习就遇到了极大的困难。在枯燥的数字王国里，孩子失去了学习的兴趣。数学、物理难度很大，他觉得自己根本没有理科方面的才能，只对人文类的科目感兴趣，学习越来越被动。

　　目前大学虽然都声称可以转系，但是一般都要求学生的成绩在原专业名列前茅。可是如果学习成绩名列前茅，估计就很少有人会要求转系了。说起培养复合型人才、大学低年级开始尝试不分专业模糊专业等，各校虽然都有考虑，但这牵涉到学分学籍管理、各专业培养目标等，是个复杂的问题，与现在多数在校大学生还距离遥远。

　　在如此境况下，我们的孩子只好在艰难中痛苦煎熬，不知能否闯过这一关。

　　作为家长，我们和孩子同喜同悲、大起大落，历经心力交瘁的痛苦，遍寻出路的无奈，更有了接受现实的冷静。

　　现在，我们共同的认识是，选择专业不等于选定了终身，还要面对多次选择。对与错、好与坏，是相对的，每个人的前途还有许多未知数，得靠自己努力去争取。

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