Ⅰ本章内容概要和逻辑结构图

　　(一)内容概要

　　这一章主要分为三节内容，第一节说明社会经济制度一般变革规律，指出推动社会经济制度变革的主要是生产力和生产关系的矛盾运动，而生产力是决定生产关系的根本原因。

并说明经济制度和经济体制的关系。第二节分析了社会经济的两种基本形态：自然经济和商品经济，并阐明市场经济是商品经济的发达阶段。第三节阐述了商品经济的基本原理，即劳动价值论，劳动价值论是马克思主义政治经济学的基础，它主要包括商品、货币和价值规律三个方面的内容。马克思分析资本主义经济从分析商品入手，从商品的定义出发，分析了商品的二因素，指出了商品的本质因素是价值；通过分析生产商品劳动二重性揭示了价值的实质以及价值量的决定、变化和比较方面的基本原理。并阐明商品内在的矛盾的根源在于私人劳动和社会劳动的矛盾，这一矛盾是简单商品经济的基本矛盾。价值的实体是抽象劳动的凝结，它要通过商品的使用价值表现出来，当表现商品价值的一般等价物固定在贵金属上时，就产生了货币。马克思从价值形式的发展过程中分析了货币的产生，进而分析了货币的本质和职能以及货币流通规律。商品生产和商品交换要遵循一定的客观规律，商品经济的基本规律是价值规律。马克思分析了价值规律的基本内容、表现形式及其在商品经济中的作用。

　　(二)逻辑结构图

　　社会经济制度与经济运行的一般原理社会经济制度的变革.社会经济制度变革的一般规律经济制度和经济体制.社会经济的两种基本形态自然经济和商品经济商品经济简单商品经济发达商品经济商品经济的基本原理商品货币价值规律马克思劳动价值论的时代性

　　Ⅱ本章新大纲修订情况

　　2004年大纲与2003年大纲对比

　　(一)大纲新增知识点

　　1)新增第一节“社会经济制度的变革”其中包含：社会经济制度变革的一般规律。经济制度和经济体制。

　　2)新增第二节“社会经济的两种基本形态”其中包含“自然经济与商品经济的基本特征。商品经济的两个发展阶段。”

　　3)价值规律的基本内容和要求。市场机制。

　　(二)删减的知识点

　　1.资本主义是高度发达的商品经济。

　　2.价值与价格。

　　3.供求关系与价格。尊重和利用价值规律。

　　4.深化对创造价值的劳动的认识。

　　(三)2004年修订的知识点(只是变换一种说法实质内容不变)

　　1.“货币的产生”改为“货币形式是价值形式发展的完成形式”

　　2.“价值与价格，供求关系与价格”改为“价值规律的基本内容和要求。”

　　(四)总结

　　这一章节的名称和原来考纲有很大不同，但就内容而言，主要是增加了社会经济制度的变革和社会经济的基本形态，主体内容还是原来的第二章商品和货币的内容。

　　Ⅲ本章知识点详解及评点

　　内容评点

　　一、社会经济制度的变革

　　★1.经济制度变革的一般规律

　　人类社会形态的发展表现为社会经济制度的变革。推动社会经济制度变革最根本的动力是生产力和生产关系的矛盾运动。生产力是最活跃的因素，是决定生产关系变化的根本原因。生产关系随生产力的发展而改变自身的性质，是社会经济制度变革的一般规律。

　　★2.经济制度和经济体制

　　经济制度是指人类社会发展一定阶段上占主体地位的生产关系的总和，反映生产关系的性质。经济体制是指一定生产关系或经济制度的具体表现形式，反映社会经济采取的资源配置方式。经济制度是经济体制的基础，经济制度决定经济体制的根本性质和主要特点，规定着它的发展方向。经济体制既受经济制度的制约，也受其他因素的影响，在同一种经济制度中可以有不同的经济体制，同一种经济体制可以存在于不同经济制度中。

　　★二、社会经济的两种形态

　　★1.自然经济和商品经济的基本特征

　　自然经济是指为了满足生产者自身需要，不是为了交换而进行生产的经济形式。商品经济是直接以市场交换为目的的经济形式。人类社会发展最初是以自然经济为特征的，商品经济是社会经济发展到一定阶段的产物。

　　商品经济产生和存在有两个条件：一是社会分工。在社会分工的条件下，各个生产者专门从事某种产品的生产，使得生产者相互联系、相互依存，彼此都需要对方的产品作为生活资料从而产生了相互交换产品的必要。二是生产资料和产品属于不同

　　这节内容为新增知识点。注意与马克思主义哲学原理相结合，用生产力和生产关系的关系原理分析经济制度的变革。注意经济这个考点制度和经济体制的联系和区别。这个考点可以以任何题型考核。如果是分析题可以联系社会主义经济体制改革。

　　这一节为新增内容。主要掌握两个基本点，一是自然经济和商品经济的区别，二是商品经济和市场经济的联系和区别。一般来说，两个知识点以选择题或者辩析题形式考核。

　　的所有者。这是商品经济产生和存在的决定性条件，它决定了从事不同产品生产的各个所有者都是具有各自经济利益的经济主体，为了维护各自的利益，需要通过对等的原则相互交换产品，即根据产品的价值实行等价交换。这时，产品必然表现为商品。这个条件在人类社会发展史上，是伴随私有制的产生而出现的，因此最初的商品经济是以所有制为基础的。

　　★2.商品经济的两个发展阶段

　　商品经济发展经历了简单商品经济和发达商品经济两个阶段。发达的商品经济就是市场经济。市场经济就是市场对资源配置起基础性作用的商品经济。

　　商品经济和市场经济既有区别又有联系。两者的区别主要在于两者的内涵不同。商品经济是指社会分工条件下具有不同经济利益生产者之间交换劳动、进行劳动联系的方式，即通过商品货币关系实行等价交换的经济形式。它是相对于自然经济而言的。市场经济是社会资源的一种配置方式，表明在商品经济条件下，资源配置的基础是市场机制。它与计划经济相对应。商品经济与市场经济又是相互联系的，有其内在一致性。商品经济是市场经济存在和发展的前提和基础，市场经济是商品经济存在和发展的必然要求。一方面没有商品经济就没有市场经济，表现在商品货币关系的存在是市场机制发挥作用的基础，商品经济规律是市场机制的内在根据，商品经济发展的程度决定市场经济的成熟程度。另一方面商品经济又离不开市场和市场的调节，历史上任何形式的商品经济都是依靠市场运作的。但是在奴隶社会和封建社会，由于商品经济只处于从属地位，市场机制不可能充分发挥作用。到了资本主义社会，商品经济获得了充分发展，形成了统一的国内市场，市场机制在全社会范围内配置资源的条件已经具备，商品经济进入了发达阶段，即市场经济阶段。

　　三、商品经济的基本原理

　　(一)商品

　　1.商品的二因素

　　商品是用来交换的劳动产品，反映着一定的社会关系，是一个历史的范畴，具有使用价值和价值两个基本因素。

　　(1)商品的使用价值。商品的使用价值指商品能够满足人们某种需要的属性即物的有用性，是商品的自然属性，是永恒的范畴；反映人和自然之间的关系。不同商品有不同的使用价值，一种商品可以有多种使用价值。商品使用价值本身不是政治经济学的研究对象，政治经济学之所以要研究使用价值，因为它是商品价值的物质承担者。

　　(2)商品的价值。商品的价值指凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，是历史的范畴，反映商品生产者之间的社会关系。价值是商品的本质属性。

　　(3)商品使用价值和价值的关系。商品是使用价值和价值的矛盾统一体。第一，商品的使用价值和价值是统一的。表现在：使用价值

　　这一部分是这章的主体，主要是劳动价值论内容，是马克思主义政治经济学的基础，是重点。注意把握使用价值的几个基本规定。多出选择题。注意理解商品的社会属性，它体现的是商品生产者之间的关系。

　　商品二因素及其相互关系是一个重要的考点，一般以选择体或辩析题的形式考核。

　　如1996年理科考题“作为商品的计算机软件，其价值的物质承担者是：A.软件磁盘本身B.软件的有用性C.购买软件的货币D.应用软件的计算机。”再如2000年文理通用题“马克思在研究商品时，之所以考察商品的使用价值，是因为使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值，也没有价值；只有使用价值，没有价值也不成其为商品，只是劳动产品。第二，商品的使用价值和价值是不同的：两者的范畴不同，使用价值是永恒的范畴，价值是历史的范畴；反映关系不同，使用价值反映人与物的关系，价值反映商品生产者之间的关系。第三，商品的使用价值和价值又是相互排斥、相互矛盾的，商品生产者或购买者不能同时拥有使用价值和价值。商品生产者生产商品是为了获得价值，而为了获得价值，就必须让渡商品的使用价值，商品购买者为得到商品的使用价值就必须支付商品的价值。使用价值和价值的矛盾是商品内在的矛盾，必须通过交换才能解决。

　　(4)价值和交换价值的关系。交换价值是指一种使用价值和另一种使用价值的交换的量的关系或比例。决定价值的不是使用价值，不是供求关系，而是价值。价值是交换价值的基础或内容，交换价值是价值的表现形式。

　　2.生产商品的劳动的二重性

　　(1)生产商品的劳动的二重性。生产商品具有二重性，即具体劳动和抽象劳动。具体劳动是人们在一定具体形式下进行的劳动，它创造商品的使用价值，反映人和自然的关系，是人类社会生存的永久性条件；抽象劳动是指撇开各种具体形式的一般的无差别的人类劳动，它形成商品的价值，是劳动的社会属性，体现商品生产者之间的经济关系。

　　(2)具体劳动和抽象劳动的关系。具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个方面，不是两次劳动或者两个劳动过程。在进行具体劳动的同时付出了抽象劳动，形成了价值。因此，生产商品的劳动过程既是具体劳动创造使用价值的劳动过程，又是抽象劳动形成价值的过程。生产商品劳动的二重性决定商品的二因素，商品的使用价值和价值的矛盾统一，体现着生产商品的具体劳动和抽象劳动的矛盾统一。

　　3.商品的价值量与劳动生产率的关系

　　商品价值量是指商品价值的大小，它不是由个别劳动时间决定的，是由社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间是指在社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下生产某种使用价值所需要的劳动时间。商品价值量不是固定不变的，随着劳动生产率的变化而变化。劳动生产率是指劳动者生产某种使用价值的效率，可以用单位时间生产的使用价值数量或者单位商品的劳动时间来表示。劳动生产率提高意味着单位时间内生产的使用价值增多，单位商品所含的劳动量从而价值量减少。因此劳动生产率和价值量的关系是：单位商品价值量与生产该商品的劳动生产率成反比，与单位商品中所含的劳动量成正比。劳动由简单劳动和复杂劳动之分。商品交换以简单劳动为衡量基础，少量的复杂劳动等于倍加的简单劳动。

　　4.简单商品经济的基本矛盾值是：A.构成财富的物质内容B.人类生存和发展的物质条件C.满足人类需要的物实体D.商品交换价值的物质承担者”这两个考题考的都是商品价值和使用价值的关系，即使用价值是价值的物质承担者。注意价值和交换价值的关系，一般来说这个知识点用选择题的形式考核。

　　生产商品劳动二重性这个知识点是一个重点，因为它是理解马克思主义政治经济学的枢纽，(1)劳动二重性理论为劳动价值论奠定了坚实的基础；(2)劳动二重性理论为剩余价值理论奠定了理论基础；(3)劳动二重性理论为其他一系列理论比如资本有机构成理论、资本积累理论和资本主义再生产理论等奠定了理论基础。同时它也是一个难点。着重理解劳动过程的两个方面。马克思的商品价值量理论是属于市场经济一般的理论，也就是说，在社会主义市场经济中这一原理也是适用的，因此要特别注意掌握，尤其是劳动生产率与价值量的关系。这部分可以以选择题、辩析题、论述题或材料题的形式考核。当然，以后两种形式考核时一般会与社会主义市场经济联系在一起。1998年文科试题考过这一知识点：“提高劳动生产率可以增加单位时间内产生的商品数量和价值量(辩析题)”

　　私人劳动和社会劳动的矛盾是以私有制为基础的简单商品经济的基本矛盾。私人劳动是指生产商品劳动具有私人性质，是商品生产者按照私人打算和私人利益进行的劳动。社会劳动是指生产商品的劳动具有社会性质是作为总劳动的有机构成部分的劳动。私人劳动和社会劳动的客观基础是社会分工、生产资料和产品属于不同所有者。私人劳动生产商品的使用价值，价值如果不符合或者不完全符合社会需要，就不能或不能全部转化为社会劳动。私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾。之所以说私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾，因为：这一矛盾是商品内在各种矛盾的根源(这一矛盾的解决需要通过商品交换来解决，而要实现交换，就要比较劳动，使用价值就要表现为价值，具体劳动就要表现为抽象劳动)；这一矛盾决定了私有制商品经济产生和发展的全过程；这一矛盾决定了商品生产者在竞争中地位和命运。

　　(二)货币

　　1.货币形式是价值形式发展的完成形式

　　货币的产生是和价值形式的发展联系在一起的。价值形式的发展经历了四个阶段：第一阶段简单的或偶然的价值形式，即一种商品的价值简单地或偶然地表现在另一种商品的使用价值上，比如，一只绵羊=两把石斧。在这里一只绵羊处于相对价值形式，两把石斧处于等价形式。处于等价形式的商品具有这样的特点：使用价值成为价值的表现形式；具体劳动成为抽象劳动的表现形式；私人劳动成为社会劳动的表现形式。第二阶段是总和的或扩大的价值形式，即一种商品的价值表现在与它相交换的一系列商品上。第三阶段是一般价值形式，即一切商品的价值，都统一地表现为从商品世界中分离出来充当一般等价物的某一种商品上。第四阶段是货币形式，即金银固定地充当一般等价物。货币是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果，一般等价物固定在金银等贵金属上时，就产生了货币。货币是一切商品价值的代表。货币产生以后商品内在使用价值和价值的矛盾表现为商品与货币的外在对立。

　　2.货币的本质和职能

　　货币的本质是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品，体现着商品生产者之间的社会经济关系。货币的职能是指货币在社会经济生活中的作用，它是货币本质的具体体现。货币的职能主要有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。其中，价值尺度和流通手段是基本职能；这些职能是货币本质的具体体现。价值尺度是指货币充当衡量商品价值量大小的社会尺度。货币之所以能充当商品的价值尺度，是因为本身是商品，具有价值；充当价值尺度的职能不需要现实的货币，只需要观念的货币。

　　商品价值用货币来表示就是商品价格，价格是商品价值的货币表现。商品价格与商品价值成正比，与货币价值成反比。流通手段是指货币充当商品交换的媒介，以货币为媒介的商品交换是商品流通，执

　　私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾这一问题，关键是理解为什么说它是商品内在矛盾的根源，或者说，为什么它决定了商品二因素以及生产商品劳动的二重性。

　　掌握价值形式发展的几个阶段，尤其要理解处于等价形式商品的特点，这个知识点是一个难点。从价值形式或者说或货币的产生中理解马克思关于“金银天然不是货币，但货币天然是金银”的说法。并理解货币拜物教的产生的根源。理解为什么说货币产生以后，商品和商品的对立表现为商品和货币的对立。

　　从货币产生过程的角度理解和掌握货币的本质。

　　掌握货币的五种职能和其中的两种基本职能：价值尺度和流通手段，一般以选择题形式考核。特别注意货币之所以能充当价值尺度，是因为它本身有价值。1999年理科试题“货币能够执行价值尺度的职能，因为货币：A.有特殊的使用价值B.是商品交换的媒介C.自身也有价值D.可以做支付手段”理解流通手段的含义。1996年文科考题考过单选题(见历届试题分析。)注意铸币和纸币是在流通手段职能基础上产生的。行流通手段职能必须是现实的货币。货币在执行流通手段职能中，产生了铸币和纸币。贮藏手段是指货币退出流通领域当作独立的价值形式和社会财富的一般代表而保存起来，充当贮藏手段职能的货币必须是足值的货币。支付手段是指货币在商品赊购过程中的延期支付、以及用清偿债务或支付赋税、租金工资等职能。世界货币是指货币超出国内流通领域，在世界市场上执行一般等价物作用的职能。执行世界货币职能的货币一般是金属货币。世界货币的职能，一是作为国际购买手段，二是作为国际支付手段，三是作为社会财富的代表。

　　3.货币流通规律

　　货币流通规律是指一定时期内商品流通过程客观需要的货币流通量规律，基本内容是：货币量决定于流通商品的价格总额和货币流通的平均速度。用公式表示是：一定时期流通中所需要的货币量=待实现的商品价格总额/同一单位货币的平均周转次数。一定时期内流通中所需要的货币量，与商品价格总额成正比，与同一单位货币流通速度成反比。

　　4.纸币和信用货币

　　纸币是由国家发行并强制流通的货币符号或价值符号。它本身没有价值，代替金属货币执行流通手段的职能。信用货币是在信用关系基础上产生的能够执行货币职能的一种信用凭证和符号，它是在货币的支付手段职能基础上产生的，主要有银行券、信用卡、电子货币、银行票据等等。纸币和信用货币的产生一方面促进了商品经济的发展，另一方面也增加了商品经济产生危机的可能性。

　　5.通货膨胀和通货紧缩

　　在现代市场经济中，由纸币代替金属货币起作用，纸币的供应量应该符合流通所需要的货币量。这样才能形成良好的金融环境，有利于经济增长。如果货币供应量超过流通中的需要量，会发生货币贬值，物价上涨的现象，即通货膨胀。如果流通中的货币供应量过少，则会出现货币升值，引起物价普遍下跌，即通货紧缩。当然无论是通货膨胀还是通货紧缩，根本原因是经济发展中的总量失衡或结构矛盾引起的。

　　(三)价值规律1.价值规律是商品经济的基本规律

　　(1)价值规律的基本内容。价值规律是商品经济的基本规律，它的基本内容和客观要求是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

　　(2)价值、价格和供求之间的关系。价格是商品价值的货币表现，价值是价格的基础，按照价值规律的要求，价格和价值应该一致。但在现实中，价格和价值经常背离。这种有质上的背离，没有价值的东西也可能有价格；也有量上的背离，价格或者高于或者低于价值。

　　货币的支付手段、贮藏手段和世界货币三种职能主要是理解。考核一般以选择题形式出现。2000年文科试题“消费者的下列经济行为中，属于货币执行支付手段职能的有：A.购买商品房，合同约定房价30万元B.按购房合同约定，第二年付房款10万元C.缴纳房屋契税9000元D.在装饰材料市场购材料5万元E.交付车库租金200元。”

　　货币流通规律是一个重点，掌握其主要内容。1998年理科试题“决定一定时期流通中所需要货币量的因素主要有：A.进入流通中的商品数量B.商品的价格水平C.货币发行量D.货币流通速度E.商品价格总额”。还要理解货币流通规律在在现代市场经济中的重要意义。

　　注意掌握纸币和信用货币的本质和作用

　　注意将我国实际与通货膨胀和通货紧缩两种经济现象相联系。价值规律是市场经济一般规律，它的基本内容、表现形式以及价值和价格及供求之间的关系一般从选择题和辩析题角度掌握。1996年文科试题考了“在商品经济运行中，价值、价格、供求三者之间的关系”，1997年文科辩析题“价格是价值的货币表现，有价格必有价值”。

　　2.价值规律的表现形式

　　价值规律作用的形式是受供求关系影响，价格围绕价值上下波动，供过于求时，价格低于价值；供不应求时，价格高于价值。商品价格与价值的不一致并没有违反价值规律。

　　★3.市场机制

　　所谓市场机制，指市场供求、竞争、价格相互作用而产生的功能。(此知识点2000年理科多选题第20题考查过。)市场机制对商品生产和商品流通的调节作用，称为市场调节。在市场竞争中，产品供不应求，价格就会上涨，高于价值。商品生产者有利可图，就会竞相扩大生产，增加产品的供应。相反，产品供过于求，价格就会下降，低于价值。商品生产者无利可图，就会相应缩小生产，减少供应。价值规律就是这样作为一种自发力量，发挥着资源配置的作用，调节着商品生产和流通，使社会生产和需要、供给和需求自动趋向一致。同时，那些首先采用新技术的商品生产者，由于个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在市场竞争中处于有利地位，可以获得较多的收益。这就促使其他商品生产者跟着采用新技术，甚至创造更新的技术。商品生产者在价值规律支配下的这种竞争，促进了生产技术的发展和劳动生产率的提高，从而促进社会生产力的发展。但是，在市场激烈的竞争中，那些由于受主客观条件限制，没有力量采用新的技术设备的商品生产者，个别劳动时间长期高于社会必要劳动时间，则可能连成本都收不回来，结果只有被淘汰。而那些采用先进技术的商品生产者，作为竞争中的胜利者，则获得顺利发展。价值规律的调节作用，由于具有自发性和盲目性的特点，因而也有它的弱点和消极作用，这在资本主义的发达商品经济即市场经济条件下表现得更为突出。

　　3.价值规律的作用及其实现

　　第一，自发地调节社会劳动(生产资料和劳动力)在社会各生产部门之间按比例的分配，调节商品生产和流通，这一作用是通过价格波动实现的；

　　第二，自发刺激商品生产者改进技术，促进生产力的发展，这一作用是通过商品的价值量是由社会必要劳动时间决定而不是由个别劳动时间的原理实现的；

　　第三，引起和促进商品生产者的优胜劣汰，发生两极分化，这些作用是通过市场竞争，价格波动以及与此相联系的供求关系变化而实现的。

　　4.价值规律是商品经济的基本规律

　　价值规律是商品经济的基本规律，只要存在市场经济，价值规律就势必发生作用。要使市场经济正常运行，必须尊重和利用价值规律。尊重和利用价值规律，从宏观上要创造条件发挥市场在资源配置中的作用，由价值规律调节社会生产和流通；要鼓励公平竞争，反对垄断和不公平竞争。尊重和利用价值规律要重视市场的作用，企业要坚持市场导向，及时调整生产方向和产品结构，提高企业竞争力和市场应变力；要不断采用新技术，加强经营管理，提高劳动生产率。

　　注意价格围绕价值上下波动恰恰是价值规律作用的表现形式。掌握价值规律作用实现，注意与社会主义市场经济实际联系在一起。2000年理科选择题考过价值规律作用实现条件。1996年理科论述题考过“价值规律的作用，并用以阐明我国企业必须注重技术进步，改善经营管理。”2001年材料题用价值规律原理分析企业的实际材料。(见试题分析)这个知识点主要是与社会主义市场经济实际联系起来考核。

　　(四)马克思的劳动价值论是随着时代发展而发展的科学理论

　　1.马克思劳动价值论的时代性

　　马克思主义的劳动价值论是科学的，也是随着时代的发展而发展的，具有时代性。主要是随着时代的发展，社会分工的深化，创造价值的劳动的内涵以及相应的生产部门不断扩展。马克思曾经指出：随着劳动过程本身的协作性质的发展，生产力的和它承担者即生产工人的概念也必然扩大。那些直接作用于劳动对象的劳动是生产劳动，那些间接作用于劳动对象的劳动也是生产劳动。但由于历史条件的限制，马克思未能对生产工人和生产劳动做充分展开的论述，需要在新的条件下深化对创造价值的劳动的研究和认识，一些服务型劳动、科技型劳动、管理型劳动也成为创造价值的劳动。

　　2.创造价值的劳动的研究和认识

　　马克思科学地揭示了创造商品价值的劳动是抽象劳动。并且是生产领域中劳动者的抽象劳动。从生产力发展角度，“随着劳动过程本身的协作性质的发展，生产劳动和主要承担者即生产力的概念也必须扩大。”不仅直接作用于劳动对象的劳动是生产劳动，就是那些间接作用于劳动对象的劳动也是生产劳动，由于历史条件的限制，马克思未能对生产工人和生产劳动充分展开论述，没有结合社会主义社会发展的现象，我们需要对马克思所说的“间接地”作用于劳动对象的人员范围“间接地”从事物质产品生产劳动的范围进一步研究。

　　3.正确认识价值创造与财富生产的关系

　　价值是商品的本质属性，是人类一般劳动的凝结，它是由抽象劳动创造的，但抽象劳动本身并不是价值，它只有在商品经济关系中才创造价值。社会财富的物质内容是使用价值，使用价值是由具体劳动创造的。具体劳动创造使用价值的过程也就是社会财富的生产过程，在财富生产过程中人的劳动借助于劳动资料对劳动对象进行加工生产出满足人的需要，财富是由各种生产要素共同创造的。在商品经济关系中，使用价值是价值的物质承担者，创造价值的抽象劳动必须借助于创造使用价值的具体劳动，因此，创造价值必须借助于创造使用价值即财富的各种生产要素，但各种生产要素本身并不创造价值。

　　注意了解和把握马克思劳动价值论的时代性和深化对创造价值的劳动的认识。

　　价值创造和财富生产的关系很容易做辩析题或选择题。

　　Ⅳ常见错误点拨

　　(1)把商品及其二因素的关系和商品生产者与商品二因素的关系混淆。商品必须具有使用价值和价值二个因素，或者说二因素统一构成了商品。但作为商品生产者不能同时拥有使用价值和价值两个因素，商品生产者生产使用价值是为了获得商品的价值，要获得商品的价值必须让渡商品的使用价值。

　　(2)不能分清商品二因素和生产商品劳动二重性的关系。生产商品的劳动二重性决定商品的二因素，但要特别注意是在具体劳动创造使用价值的同时付出了抽象劳动，形成了价值。或者说，创造价值的抽象劳动必须借助于创造使用价值的具体劳动。这里出选择题或者辩析题时容易答错，需要搞清楚原理。

　　(3)混淆单位商品价值量以及单位时间价值总量与劳动生产率的关系。要清楚劳动生产率提高单位时间价值总量不变，使用价值量增加，从而单位商品价值量降低。

　　(4)混淆价值规律的内容和作用的表现形式。价值规律的内容是要求在商品交换中价格与价值一致，但在现实的商品交换中价格和价值往往不一致，而这恰恰是价值规律作用的表现形式，没有违背价值规律。

　　Ⅴ历届真题精选及解析

　　总结与分析

　　这一章是马克思主义政治经济学的基础，并且是反映一般规律的。要重点掌握。从历年考题中，也可以看出这章是出题频率比较高的，或者说是历年考试必考的一章。今年又加了两节知识点，要注意理解。

　　(一)单项选择题

　　1.(1995年理科题)马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算做劳动，因此不形成价值。”这段话说明()

　　A.价值的存在以物的有用性为前提

　　B.价值的存在与物的有用性互为前提

　　C.只要物是有用的，它就有价值

　　D.物越是有用就越有价值

　　【答案】A

　　【考点点拨】本题考查点是使用价值和价值的关系。

　　【解析】使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值，价值就无从依存，就没有价值。但价值是由抽象劳动决定的，有使用价值大小并不决定价值。

　　【考题探究】这是劳动价值论中最基本的问题，是常考点。

　　2.(1996年理科第3题)作为商品的计算机软件，其价值的物质承担者是：( )

　　A.软件磁盘本身

　　B.软件的有用性

　　C.购买软件的货币

　　D.应用软件的计算机

　　【答案】B

　　【考点点拨】本题考查点是商品的使用价值价值的关系

　　【解析】本题主要考察两个知识点，需要注意，首先要知道价值的物质承担者是使用价值，其次要知道使用价值是指物的有用性。

　　【考题探究】

　　商品是马克思分析资本主义经济的出发点，因此有关它的基本知识要掌握，尤其是商品的二因素、生产商品劳动的二重性，商品的价值量等基本概念，往往以选择题形式考核。

　　3.(1996年文科)下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是：()

　　A.顾客用10元钱可购买5斤苹果

　　B.顾客购买5斤苹果，一周后付款10元

　　C.顾客用10元钱购买了5斤苹果

　　D.顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果

　　【答案】C

　　【考点点拨】本题的考查点是货币的流通手段职能。

　　【解析】此题主要要求考生：一是把学过的基本知识能灵活运用到现实生活中，掌握货币作为流通手段是充当现实交换的媒介；一是区分相关知识点，在此题中A选项属于货币的价值尺度职能，B和D选项属于货币的支付手段职能。

　　【命题探究】货币职能是货币本质的具体体现和展开，是一个常考点，并且往往以选择题形式考核。

　　4.(1999年理科第5题)货币能够执行价值尺度的职能，因为货币()

　　A.有特殊的使用价值

　　B.是商品交换的媒介

　　C.自身也有价值

　　D.可作为支付手段

　　【答案】C

　　【考点点拨】本题的考查点货币的价值尺度职能。

　　【解析】货币之所以能担当价值尺度、即可用货币来表现和衡量一切商品的价值，是因为货币本身也是一种商品，具有价值，正如尺子之所以能衡量别的东西的长度是因为它本身有长度一样。因此，只有C为正确的答案。

　　【命题探究】货币职能是货币本质的具体展开和体现，因此货币职能是一个常考点，并且往往以选择题形式考核。

　　5.(2000年文理)马克思在研究商品时，之所以考察商品的使用价值，因为使用价值是()

　　A.购买财富的物质内容

　　B.人类生存、发展的物质条件

　　C.满足人们需要的物质实体

　　D.商品交换价值的物质承担者

　　【答案】D

　　【考点点拨】本题考查点是商品的使用价值、价值和交换价值的关系。

　　【解析】首先要明确其它三个选项都是一般产品共有的属性，只有第四个选项是商品特有的；其次使用价值是价值的物质承担者；再次，要明确交换价值是价值的表现形式。这样很容易就能选出正确答案。

　　【命题探究】商品的使用价值、价值和交换价值是政治经济学中的基本概念，是常考点，并且往往以选择题形式考核。

　　6.(2002年理)理解马克思主义政治经济学的枢纽是( )

　　A.剩余价值学学说

　　B.生产价格理论

　　C.劳动二重性学说

　　D.劳动力商品学说

　　【答案】C

　　【考点点拨】本题考查点是劳动二重性

　　【解析】剩余价值理论是马克思主义政治经济学的核心，生产价格理论是价值转型理论，劳动力商品学说是资本主义生产秘密的基础，劳动二重性学说理解政治经济学的枢纽。因为只有理解劳动二重性学说，才能理解剩余价值理论，从而才能全部理解马克思主义政治经济学。

　　【命题探究】此题主要是从总体上把握马克思主义政治经济学主要内容之间的联系。

　　7.(2002年理)一本书售价18元5角，这里的“元”、“角”是()

　　A.价格标准

　　B.价值尺度

　　C.观念货币

　　D.货币价值

　　【答案】A

　　【考点点拨】本题考查点是货币

　　【解析】货币本质是充当一般等价物的商品，用货币表现商品的价值是价格，在衡量过程中它自身要有计量标准，这个计量标准就是价格标准。

　　【命题探究】货币是劳动价值论中的一个重要内容。人们往往容易把价格标准和货币价值、商品价格等混同起来。这个问题实际上还是考核货币问题。

　　8.(2002年文)个别劳动的社会性质，通过()

　　A.商品的有用性来体现

　　B.商品的广告传播来体现

　　C.商品的交换来体现

　　D.商品的质量来鉴定

　　【答案】C

　　【考点点拨】本题考查点是商品生产劳动的社会性质

　　【解析】在商品经济中，生产者的劳动首先表现为私人劳动，也即个别劳动，私人劳动要转化为社会劳动，成为社会劳动的一部分，必须通过交换。

　　【命题探究】政治经济学是研究生产关系的，许多概念要注意从其社会性质去理解。

　　9.(2003年)商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现形式是()

　　A.商品与商品的对立

　　B.具体劳动与抽象劳动的对立

　　C.私人劳动与社会劳动的对立

　　D.商品与货币的对立

　　【答案】D

　　【考点点拨】本题考查点是货币

　　【解析】货币是在商品交换过程中产生的，在货币出现以后，使用价值和价值的矛盾表现为商品和货币的对立，这也是其完备的外在表现形式，具体劳动与抽象劳动的对立、私人劳动与社会劳动的对立都通过商品和货币的对立解决的。

　　【命题探究】货币是劳动价值论中的一个重要内容，要注意理解，它的产生发展和表现的意义，这是常考点。

　　(二)不定项选择题

　　1.(1996年文科第12题)在商品经济运行中，价值、价格、供求三者之间的关系是()

　　A.价格受供求影响，围绕价值上下波动

　　B.价格受价值影响，随供求关系变化而变动

　　C.价格由价值决定，反映价值并反映供求关系

　　D.价格由价值决定，反映价值但不反映供求关系

　　E.价格由价值决定，受供求关系影响而又制约供求关系

　　【答案】ACE

　　【考点点拨】本题考查点是价值、价格、供求三者关系。

　　【解析】主要要掌握三者之间的内在关系，价值是价格的基础，价值决定价格，价格反映价值。但价格还受供求关系影响，以价值为中心围绕价值上下波动；反过来，价格波动又影响供求关系。

　　【命题探究】价值规律是商品经济的基本规律，价值、价格和供求之间的关系是价值规律的基本内容，因此是常考点，并且考题形式灵活，可以是选择题、辩析题或者论述题和材料题。

　　2.(2000年文科第19题)某消费者的下列经济行为中，属于货币执行支付手段职能的有( )

　　A.购买商品房，合同约定房价30万元

　　B.按购房合同约定，第二年付房款10万元

　　C.交纳房屋契税9000元

　　D.在装饰材料市场现购材料5万元

　　E.交付车库租金200元

　　【答案】B、C、E

　　【考点点拨】本题考查点是货币的支付手段职能。

　　【解析】掌握货币支付手段概念，凡是属于赊购赊销、支付租金、契税、工资等都属于支付手段。其它两个选项一个属于价值尺度，一个属于流通手段。

　　【命题探究】货币的支付手段作为货币的一般职能，在市场经济中应用比较多，主要是和现实生活联系起来。

　　3.(2000年理科第20题)价值规律作用的实现有赖于()

　　A.市场竞争

　　B.劳动生产率的提高

　　C.价格波动

　　D.资源的有效配置

　　E.供求关系的变化

　　【答案】ACE

　　【考点点拨】本题考查点是价值规律。

　　【解析】本题主要是要考生理解价格、竞争、供求是价值规律的基本机制，价值规律的作用是通过三者实现的

　　【命题探究】价值规律是重点，是常考点，是可以以多种形式考核的知识点，要特别注意。

　　4.(2002年文科)经济运行中通货紧缩一般表现为()

　　A.货币供应增速减缓

　　B.物价持续下降

　　C.货币供应量少于货币需求量

　　D.货币升值

　　E.居民储蓄存款总额增加

　　【答案】BCD

　　【考点点拨】本题考查点是通货紧缩

　　【解析】注意不要把我国现阶段的居民储蓄增加等同于通货紧缩的必然现象。

　　5.(2002年文理)马克思的劳动价值论()

　　A.是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展

　　B.是剩余价值理论的基础

　　C.是研究价值分配的理论

　　D.为揭示资本主义生产方式的本质奠定了基础

　　E.是随时代和实践的发展而不断发展的科学理论

　　【答案】ABDE

　　【考点点拨】本题考查点是马克思的劳动价值论

　　【解析】本题主要从总体上考核了马克思劳动价值论的来源、地位和马克思主义与时俱进的理论品质。

　　【命题探究】在新的条件下需要深化对劳动和劳动价值论的认识，因此需要从宏观上把握劳动价值论。

　　6.(2003年)价值规律发挥作用的表现形式有()

　　A.价格围绕价值上下波动

　　B.价格围绕交换价值上下波动

　　C.价格围绕成本价格上下波动

　　D.市场价格围绕生产价格上下波动

　　E.市场价格围绕垄断价格上下波动

　　【答案】ADE

　　【考点点拨】本题考查点是价值规律作用的表现形式。

　　【解析】价值规律发挥作用的表现形式发生过三次变化，一是价值表现为价格，一是价值转化为生产价格，一是出现了垄断价格，虽然三次都改变了价值规律作用的形式，但并没有否定价值规律。

　　【考题探究】价值规律是政治经济学中最重要的一个知识点，是常考点，并以任何题型都考过。这个问题实际上是从纵向上考察了价值规律在经济发展不同阶段作用的表现形式，考查了第三章的内容。

　　(三)辩析题

　　【答案要点】

　　1.(1997年文科)价格是价值的表现形式，有价格的必有价值。(辩析题)价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。(2分)但是，商品经济条件下，某些并非商品也不具有价值的东西，却取得了商品的形式，可以买卖，从而具有价格。尽管价格是价值的表现形式，但有价格的东西并不一定具有价值。(3分)

　　【考点点拨】本题考查点是价值和价格的关系，以及商品经济社会商品形式的普遍化。

　　【解析】本题前一句话是对的，价格是价值的货币表现，价值是价格的基础，价值是商品的特有属性。但后一句话是错误的，主要是在商品经济社会，很多非商品采取了商品形式，所以尽管没有价值(不是商品就没有价值)，但可以有价格。

　　【命题探究】价值和价格关系是政治经济学基本原理，但马克思主义政治经济学更重要的是揭示经济关系，揭示商品经济社会的特殊性。因此，这一点也是考生要注意的。

　　2.(1998年文科第24题)提高劳动生产率可以增加单位时间内产生的商品数量和价值量。(辩析题)

　　【答案要点】劳动生产率用单位劳动时间内生产的商品数量或单位商品耗费的劳动时间表示。(1分)商品的价值量由凝结在商品中的社会必要劳动时间决定。(1分)劳动生产率提高可以增加单位时间内生产的商品数量，但不能增加单位时间内生产的价值量。(3分)

　　【考点点拨】本题考查点是劳动生产率商品价值量的关系。

　　【解析】首先要掌握劳动生产率的概念及表示方法；其次要理解商品价值量如何决定；再次，要分清单位时间内生产商品的数量与单位商品价值量的区别。

　　【命题探究】劳动生产率与价值量的关系是一个重点，也是一个易错点，掌握这个知识点特别需要区分使用价值量和价值量的关系。它可以出辩析题，有可以出选择题和论述题。

　　3.(2002理)价格是价值的货币表现，价格的变化就是价值变化的表现(辩析题)

　　【答案要点】价值是价格的内容和基础。在自由竞争条件下，价值的变化必然引起价格的变化。但是，在现实的交换活动中，影响价格变化的不仅仅是价值的变化，还有供求关系、竞争、货币币值和政府政策等因素。

　　【考点点拨】本题考查点是价值和价格的关系。

　　【解析】价格是价值的货币表现，价值决定价格，但影响价格的因素很多，所以，价格的变化不一定就反映价值的变化。

　　【命题探究】这个问题有一定的迷惑性，前半句话是对的，考生很容易因惯性思维而把后半句话也当成对的。

　　(四)分析题

　　1.(1996年理科第27题)试述价值规律的作用，并用以阐明我国企业必须注重技术进步，改善经营管理。(10分)

　　【答案要点】价值规律是商品经济的基本规律。价值规律在商品经济中的作用是：自发地调节社会劳动在各生产部门间的分配，调节商品的生产和流通；促进商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率，从而推动社会生产力的发展；促进商品生产者展开激烈竞争，优胜劣汰。(4分)在建立社会主义市场经济体制的过程中，企业作为独立的商品生产者，必须按照价值规律的要求办事。(1分)商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，这是价值规律的客观要求。随着时代进步，科学技术和经营管理在企业中日益具有决定性作用。因此，企业必须注重技术进步，改善经营管理，这样才能提高劳动生产率，降低商品的个别价值，获得更多的盈利；企业才能在激烈的市场竞争中增强活力，充满生机，求得自身的生存和发展。(5分)

　　【考点点拨】本题考查点是价值规律。

　　【解析】首先要掌握基本原理，其次用基本原理联系实际；两个方面缺一不可。

　　【命题探究】价值规律及其作用是重点，也是常考点，并且可以以任何形式考核，需要特别注意。

　　2.(2001年理科第36题)以下是我国冶金企业的改革经验和效果的部分材料：

　　材料1

　　1990年，邯钢与其他钢铁企业一样，面临内部成本上升、外部市场疲软的双重压力，经济效益大面积滑坡。当时生产的28个品种有26个亏损，总厂已到了难以为继的状况，然而各分厂报表中所有产品却都显示出盈利，个人奖金照发，感受不到市场的压力。造成这一反差的主要原因，是当时厂内核算用的“计划价格”严重背离市场，厂内核算反映不出产品实际成本和企业真实效率。邯钢从1991年开始推行了以“模拟市场核算、实行成本否决”为核心的企业内部改革。用产品的市场售价减去目标利润，按厂内工序反向逐步推算成本，使目标成本等项指标真实地反映市场的需求变化。摘自《经济日报》1995年1月25日

　　邯钢由于紧紧抓住了单位产品劳动时间的节约，使它们的产品成本连年下降。按同口径计算，1991年下降6.86%，1992年下降4.83%，1993年下降6.13%，1994年下降8.9%，1995年下降1%，利润同样连年增长。摘自《当代经济研究》1998年第3期

　　材料2

　　邯钢针对产品的不同情况，对原来亏损但有市场的产品要做到不赔钱或微利，原来盈利的产品要做到增加盈利，对成本降不下来的产品停止生产。摘自《经济日报》1995年1月25日

　　从1991年到1997年，邯钢共投资40多亿元进行了22次大中型技改，每项均比别的企业少投入30%～50%的资金，但效益却多产出50%以上……，为了满足国民经济对高品质钢材的需要，调整产品结构，改变目前只能生产普通建筑钢材局面，形成以板材为主，建筑用钢材为辅的产品结构。摘自《瞭望》1999年第6期

　　材料3

　　通过学习邯钢，邢钢〈邢台钢铁公司〉人学精了，学得有了市场观念……严格抓管理，吨钢成本下降，产值和销售收入都比去年同期增长20%以上，总成本却比去年下降了5.9%。摘自《经济日报》1996年12月12日

　　济钢〈济南钢铁集团总公司〉是在学邯钢过程中，从冶金行业涌现出来的又一个典型。济钢学习邯钢既掌握了邯钢经验的实质，同时又在具体方法上加以创新。其不仅依据市场情况和目标利润倒推出成本计划，而且把主要精力放在影响成本的主要经济技术指标上，根据经济技术指标达到同行业前三名和本企业历史最好水平的原则，正算成本，然后比较修正，确定出科学的成本计划再进行层层分解、层层考核。从1993年到1998年济钢在提取设备折旧率11.28%，比全行业平均水平几乎高出一倍的前提下，实现利润却由1.48亿元提高到1.8亿元，增幅达21.6%。摘自《经济日报》1999年7月8日

　　请回答：

　　①从价值规律的要求出发，结合材料1说明邯钢主要改革举措的科学依据。(4分)

　　②结合材料2分析邯钢经营的成功所在。(2分)

　　③结合材料1、2、3谈谈推广邯钢经验的意义。(4分)

　　【答案要点】

　　①邯钢在内部管理改革中，改变过去严重背离市场的作法，采取“模拟市场核算，实行成本否决”的方法，遵循商品的价值由生产该商品社会必要劳动时间决定的规律要求；尊重市场，努力使本企业产品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间。(4分)

　　②邯钢经营的成功在于：注重适应市场需要调整产品结构；注重改进技术，降低成本，增加盈利。(2分)

　　③冶金企业的改革经验和效果表明，提高企业经济效益必须树立市场观念，遵循价值规律的要求，改进技术，节约生产资料成本，提高活劳动的生产效率，努力减少生产商品的个别劳动时间，这些都具有普遍意义。(2分)推广邯钢经验，使广大企业普遍减少生产商品的社会必要劳动时间，以同量的社会总劳动生产更多的产品，从而推动社会生产力的不断发展。(2分)

　　(对推广邯钢经验意义的分析可以有不同的表述，只要紧扣材料，言之有理，即可酌情给分，但不得超过本部分总分4分。)

　　【考点点拨】本题考查点是价值规律的运用。

　　【解析】回答本题时注意要求是"从价值规律的要求出发，结合材料1说明邯钢主要改革举措的科学依据"时，因此要回答价值规律的内容。第2问"结合材料2分析邯钢经营的成功所在"，也要注意从价值规律出发，分析邯钢经营的成功在于：第一，注重适应市场需要调整产品结构；第二，注重改进技术、降低成本、增加盈利。要点第一个方面是从质上讲，第二个方面是从量上讲。第3问"结合材料1、2、3谈谈推广邯钢经验的意义"，还是应从政治经济学的价值规律入手，谈邯钢经验。全面正确论述该问题，主要是从质的角度，也就是树立市场观念，遵循价值规律的要求，从量上说，使企业减少生产商品社会必要劳动时间，以同量的社会劳动生产更多的商品。

　　【命题探究】如前所述，价值规律属于市场经济的一般规律，是常考点，并可以以任何形式命题。

　　Ⅵ本章内容强化训练

　　(一)单项选择题

　　1.马克思主义政治经济学的枢纽是()

　　A.劳动二重性学说

　　B.剩余价值学说

　　C.再生产学说

　　D.劳动价值论

　　2.使用价值不同的商品可以以一定的数量比例关系相交换，是因为它们都有()

　　A.价值

　　B.效用

　　C.交换价值

　　D.价格

　　3.交换价值是一种使用价值和另一种使用价值交换的量的关系或比例，它的基础或内容是()

　　A.商品

　　B.货币

　　C.使用价值

　　D.价值

　　4.决定商品交换价值的是商品的()

　　A.使用价值

　　B.价值

　　C.供求关系

　　D.自然属性

　　5.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这是就( )

　　A.生产而言的

　　B.生产同一种商品而言的

　　C.生产不同商品而言的

　　D.生产社会全部产品而言的

　　6.处在相对价值形式的商品价值通过()

　　A.本身的使用价值表现出来

　　B.另一种商品的价值表现出来

　　C.抽象劳动表现出来

　　D处在等价形式的商品表现出来

　　7.货币的本质是()

　　A.商品交换发展的产物

　　B.一般等价物

　　C.带来剩余价值的价值

　　D.特殊等价物

　　8.金银等贵金属之所以固定地充当一般等价物成为货币是因为()

　　A.它们天然是货币

　　B.它们的天然特性最适合充当货币的材料

　　C.人们协商的结果

　　D.聪明人的发明创造

　　9.简单商品经济的基本矛盾是()

　　A.私人劳动和社会劳动的矛盾

　　B.使用价值和价值的矛盾

　　C.商品和货币的矛盾

　　D.具体劳动和抽象劳动的矛盾

　　10.在简单商品经济中，价值规律的作用表现形式是()

　　A.商品价格经常高于价值

　　B.商品价格经常低于价值

　　C.商品价格经常和价值一致

　　D.商品价格经常围绕价值上下波动

　　11.商品经济的基本规律是()

　　A.价值规律

　　B.剩余价值规律

　　C.货币流通规律

　　D.社会再生产规律

　　12.货币执行流通手段的职能()

　　A.可以是观念上的

　　B.必须是现实的

　　C.必须是金属货币

　　D.只能是纸币

　　13.货币作为贮藏手段的作用是()

　　A.防止通货膨胀

　　B.促进商品经济发展

　　C.增加社会财富

　　D.自发调节金属货币流通量

　　14.马克思说“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值”，这句话表明( )

　　A.有使用价值的不一定有价值

　　B.商品不可能既有使用价值又有价值

　　C.商品所有者同时获得商品的使用价值和价值

　　D.商品是使用价值和价值的统一

　　15.商品的本质因素是()

　　A.使用价值

　　B.价值

　　C.交换价值

　　D.价格

　　16.价值的实体是()

　　A.具体劳动

　　B.抽象劳动

　　C.私人劳动

　　D.社会劳动

　　17.社会经济制度变革的一般规律是()

　　A.生产力不断运动

　　B.生产关系不断变革

　　C.生产力和生产关系不断进行矛盾运动

　　D.生产关系随生产力的发展而改变自身的性质

　　18.商品经济和市场经济的关系()

　　A.属于同一范畴

　　B.商品经济就是市场经济

　　C.市场经济是商品经济的发达阶段

　　D.商品经济是市场经济的发达阶段

　　(二)不定选择题

　　1.马克思分析资本主义是从分析商品开始的，商品是()

　　A用来交换的劳动产品

　　B.满足人们需要的产品

　　C.是历史的范畴

　　D.是使用价值和价值的统一

　　E.体现着商品生产者的关系

　　2.使用价值是商品的一个基本属性，它的基本规定性有()

　　A.能够满足人们某种需要的属性

　　B.商品的自然属性

　　C.由具体劳动创造的

　　D.价值的物质承担者

　　E.构成社会财富的物质内容

　　3.商品的交换价值是()

　　A.一种商品的价值与另一种商品的价值相交换的量的关系或比例

　　B.一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系或比例

　　C.一种商品的使用价值与另一种商品价值相交换的量的关系或比例

　　D.商品价值的表现形式

　　E.价值的基础

　　4.使用价值和价值是商品的两因素，两者的关系是()

　　A.有使用价值就有价值

　　B.有价值就有使用价值

　　C.有使用价值不一定有价值

　　D.没有使用价值就没有价值

　　E.两者统一在商品中

　　5.价值是商品的本质属性，它是()

　　A.凝结在商品中的抽象劳动

　　B.商品的社会属性

　　C.交换价值的基础

　　D.商品的本质属性

　　E.历史的范畴

　　6.商品价值量的变动受下列因素影响()

　　A.它和劳动生产率的高低成正比

　　B.它和社会必要劳动时间成正比

　　C.它和劳动生产率成反比

　　D.它和社会必要劳动时间成正比

　　E.它和自然资源利用情况成反比

　　7.劳动生产率是()

　　A.生产使用价值的效率

　　B.用单位时间内生产的产品数量来表示

　　C.用生产单位商品所耗费的劳动时间来表示

　　D.与商品价值量成正比

　　E.劳动成果和劳动耗费的比率

　　8.决定一定时期内商品流通中所需货币量的因素有()

　　A.待售商品量

　　B.商品价格水平

　　C.货币流通速度

　　D.商品价值总量

　　E.货币价值总量

　　9.下列选项中，属于货币支付手段的有()

　　A.地租

　　B.租金

　　C.工资

　　D.债务

　　E.利息

　　10.价格是商品价值的货币表现，决定和影响商品价格的因素有()

　　A.商品的价值

　　B.商品的使用价值

　　C.货币的价值

　　D.供求关系

　　E.商品的交换价值

　　11.私人劳动和社会劳动矛盾是简单商品经济的基本矛盾，产生的条件是()

　　A.社会分工

　　B.社会化大生产

　　C.自然经济

　　D.私有制

　　E.经济危机

　　12.货币是充当一般等价物的商品，它的基本职能有()

　　A.价值尺度

　　B.流通手段

　　C.贮藏手段

　　D.支付手段

　　E.世界货币

　　13.商品价值形式发展所经历的阶段是()

　　A.简单的、偶然的价值形式

　　B.扩大的、总和的价值形式

　　C.一般价值形式

　　D.货币价值形式

　　E.发达价值形式

　　14.在一只羊=两把石斧的简单价值形式中，处于等价形式的石斧具有以下特征()

　　A.它的使用价值成为价值的表现形式

　　B.生产它的具体劳动成为抽象劳动的表现形式

　　C.生产它的私人劳动成为社会劳动的表现形式

　　D.复杂劳动成为简单劳动的表现形式

　　E.它的价值成为使用价值的表现形式

　　15.关于经济制度和经济体制，下列说法中哪些是正确的()

　　A.经济制度是经济体制的基础

　　B.经济制度反映生产关系的性质

　　C.经济体制反映资源配置方式

　　D.不同经济制度中可以有同样的经济体制

　　E.同一种经济制度的不同发展阶段可以有不同的经济体制

　　(三)辩析题

　　1.商品、价值是在物的外壳掩盖下的商品生产者之间的社会关系。

　　2.价格是价值的货币表现，价格和价值的变动是一致的。

　　3.金银天然不是货币，但货币天然是金银。

　　4.价格受供求关系的影响围绕价值上下波动否定了价值规律。

　　(四)分析题

　　试析价值规律的作用，并用以阐明我国企业必须注重技术进步，改善经营管理。

　　参考答案及解析

　　(一)单项选择题

　　1.A

　　2.A

　　3.D

　　4.B

　　5.B

　　6.D

　　7.B

　　8.B

　　9.A

　　10.D

　　11.A

　　12.B

　　13.D

　　14.D

　　15.B

　　16.B

　　17.D

　　18.C

　　(二)不定选择题

　　1.【答案】ACDE

　　【解析】这个问题主要是考核商品的概念和本质，B不对是因为满足人们需要的产品可能只是有使用价值的物品，而不一定是商品。

　　2.【答案】ABCDE

　　【解析】要全面回答这个问题需要掌握关于商品使用价值的所有规定性。

　　3.【答案】BDE

　　【解析】商品的交换价值是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系或比例，它的基础和内容是价值，所以它也是价值的表现形式.

　　4.【答案】BCDE

　　【解析】这个问题主要是考察商品是使用价值和价值的统一体，有使用价值不一定有价值，但使用价值是价值的物质承担者，所以A不对。

　　5.【答案】ABCDE

　　【解析】回答这个问题注意全面性。

　　6.【答案】BC

　　【解析】商品价值量是由生产商品中的社会必要劳动时间决定的，因而两者成正比。劳动生产率提高意味着单位时间内生产的使用价值量增多，价值总量不变，从而单位商品的价值量降低，所以，价值量与劳动生产率成反比。

　　7.【答案】ABC

　　【解析】D不对，因为劳动生产率与单位商品的价值量成反比；E说的是经济效益。

　　8.【答案】ABC

　　【解析】这个问题主要是考核货币流通规律。

　　9.【答案】ABCDE

　　【解析】货币作为支付手段是指货币用于延期支付货款、清偿债务或支付赋税、租金、工资的职能，因此上述选项都为正确选项。

　　10.【答案】ACD

　　【解析】决定商品价格的是价值，影响价格的因素是货币的价值和供求关系。

　　11.【答案】AD

　　【解析】由于私有制的存在，商品生产者的劳动是私人的事情，表现为私人劳动；由于社会分工的存在，商品生产者的又要通过交换得到社会的承认，表现为社会劳动。

　　12.【答案】ABC

　　【解析】货币有五种职能，其中只有价值尺度和流通手段是基本职能，其它职能属于一般职能。

　　13.【答案】ABCD

　　【解析】发达价值形式不是价值形式发展阶段，要回答这个问题主要理解货币产生过程。

　　14.【答案】ABC

　　【解析】需要掌握简单价值形式包含的意义。

　　15.【答案】ABCDE

　　【解析】需要全面把握两者的内涵和相互关系。

　　(三)辩析题

　　1.【答案要点】商品是用来交换的劳动产品，人们交换商品，表面上是物物交换，实际上是商品生产者之间相互比较和交换各自劳动的关系。价值的本质是在物的外壳掩盖下的人与人的社会关系，因为：价值的决定反映了同一生产部门内部不同生产者之间相互比较劳动的关系(个别劳动和社会必要劳动的关系)，每个商品生产者生产的商品价值量不仅取决于他自己的生产状况，而且取决于同一生产部门的所有生产部门商品生产者生产的状况，即同一生产部门的各个生产者，通过价值决定，同其他商品生产者发生了经济关系；价值的实现反映了不同生产部门之间商品生产者之间的关系，交换时，具体劳动要转化为抽象劳动，复杂劳动要转化为简单劳动，价值将不同生产部门商品生产者的劳动差别同一化，从而使不同部门之间的商品生产者发生了经济关系。

　　2.【答案要点】价格是价值的货币表现，价值是价格的基础，价值决定价格，价格随价值的的变化而变化。但影响价格的因素很多，主要是受供求关系和货币价值变动的影响。供过于求时，商品价格高于价值，供不应求时，价格低于价值；其它条件不变的情况下，商品价格和货币价值成反方向变化。由于影响价值和价格的因素是不同的，在价值不变的情况下，价格也可能发生变化，所以价格的变动和价值的变动可能是一致的，也可能是不一致的。

　　3.【答案要点】货币是从商品中分离出来的，固定充当一般等价物的商品。从价值形式的发展历程中可以看出，金银最初也只是一般的商品，具有使用价值和价值，并非天然是货币。只有当商品交换发展到一定阶段，金银才从商品中分离出来，固定地充当一般等价物，从而才成为货币。金银之所以能固定地充当一般等价物，在于它的自然属性是最适合充当货币材料。比如它们价值大，易于分割，便于携带，容易保存，等等。由于金银有这些特性，在商品交换分发展到一定阶段，充当一般等价物的商品就固定在金银上，金银成了货币商品，即货币。不能说凡是劳动产品都有价值，都是商品。

　　4.【答案要点】价值决定价格，供求关系影响价格，供过于求，价格高于价值，供不应求，价格低于价值。从长期来看，价格以价值为基础；价格围绕价值上下波动，不是对价值规律的否定，正是价值规律作用的表现形式，因为价值规律的客观要求正是通过价格与价值的不一致，对商品生产者和消费者的经济利益发生正面和负面效应，而强制地贯彻它的作用。

　　(四)分析题

　　【答案要点】价值规律是商品经济的基本规律。它的内容是商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，是等价交换。价值规律在商品经济中的作用是：自发地调节社会劳动在各生产部门之间的分配，调节商品的生产和流通；促进商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率，从而推动社会生产力的发展；促进商品生产者展开激烈竞争，优胜劣汰。在建立社会主义市场经济体制过程中，企业作为独立的商品生产者，必须按照价值规律的要求办事。企业必须注重科技进步，改善经营管理，才能提高劳动生产率，降低商品的个别价值，获得更多的盈利。这样才能在激烈的市场竞争中增强活力，充满生机，求得自身的生存和发展。

　　两性学堂--掀起夏日阳光中的爱欲狂潮
　　新浪邮箱雄踞市场第一 真诚回馈用户全面扩容
　　新东方口语听说速成 2004考研名师授课 司法考试
　　无数人梦寐以求的境界，亲密接触，激烈搏杀，包你爽上“天堂”