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中考语文试题中的议论文阅读分析

http://www.sina.com.cn 2003/06/24 17:23  新干线学校

  议论文是分析事理,阐明作者观点、主张的文章,上我们日常生活中广泛应用的一种文体。阅读分析议论文必须先构建下面的知识系统

  一、议论文三要素

  1、论点:作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。

  中心论点:一篇议论文只有一个中心论点。

  分论点:有的议论文围绕中心论点,可以提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的。

  (1)、中心论点与分论点的关系?

  (2)、"论点"与"论题"

  论点:是观点、主张。反对自由主义

  论题:是讨论或证明的问题。论"自由主义"

  2、论据:是作者阐述或论证论点的根据。摆事实和讲道理。让人有所信。

  事实论据--摆事实--例证法---- - -对比论证(正反事实)

  道理论据--讲道理--引证法,喻证法,--对比论证(正反道理)

  3、论证:用论据证明论点的过程叫论证。

  二、议论文的论证方法

  论证方法多种多样,常见的有以下几种

  (一)、举例论证(例证法)

  (二)、引用论证(引证法)

  (三)、对比论证

  (四)、比喻论证

  三、中心论点与分论点的关系

  四、议论文语言严密、准确的特点。

  阅读议论文,回答下面问题

  选文一

  有部反映解放战争的影片,其中一位国民党高级将领的台词是:"共产党把劲用到战场上,而我们把劲用到官场上,不败奈何?"一个是"战场"上齐心协力,一个是"官场"上勾心斗角,一字之差,"心劲"殊异。同样,一个人的"心劲"如何用,也有个"方向"问题。

  有一种人把"心劲"用到追求功名利禄上,不是机关算尽,蝇营狗苟,就是逢场作戏,还自以为聪明、得计。

  还有一种人把"心劲"用到事业上,至于功名利禄,淡泊如水,"心劲"自然不往这里用。这种人,在实惠面前,往往"吃亏",所以,常被人称做"傻冒儿"。然而,古往今来成大事者,却多是这种大智若愚的人。

  法国科学家居里夫人,新婚时竟拒绝父亲为她多置家具。她的婚室里只有一张木桌,两把椅子。这在一般人看来,也属"傻冒儿",财产还怕多吗?终身大事,能这样寒酸吗?然而,她有她的"理论":家具多了,得擦洗、掸刷,而她,"没有这个工夫"。原来,她把"工夫"全用在实验室里。她发现了一种新元素"镭",她一连四十五个月不舍昼夜,从两千多吨矿石、水和药品中提炼出一克纯"镭"。从此,"镭的母亲"的荣耀称号传遍了全世界。

  常言道:"天道酬勤",不错,成天睡大觉是什么事也干不成的。不过,"勤"在什么"事"上,却大有分析头。贾雨村何曾闲过?审案断案忙得很,"勤"在功名上;王熙凤在贾府是哪儿也少不了,里里外外都有她,她的"勤",无非是想出尽风头和多攒几个"体己"而已。到头来,这两个人并没有好结果。他们这种人,都是"聪明反被聪明误",虽"勤"一生,却"蠢"一世。倒是"镭的母亲"这样的"痴"者,因为事业上的成就"如日中天",造福后代,所以才名传千古。因此,我以为"天道酬勤"不若"天道酬痴"更确。

  1.第l段在全文中的作用是什么?将正确答案的字母填人括号内。( )

  A,点明中心论点B.摆出中心论点的论据

  C.论证中心论点D.提出本文论述的问题

  2.简要说明第2、3、4段的内在联系。

  答:

  3.画线部分在第5段中证明的观点是:(抄原文中的句子作答。)

  答:

  4,这篇文章的中心论点是什么?将正确答案的字母填入括号内。( )

  A.一个人的"心劲"如何用,有个方向问题。

  B.古往今来成大事者多是把"心劲"用到事业上,对功名利禄淡泊如水的人。

  C.只有事业上取得"如日中天"的成就,造福后代,才能名传千古。

  D."天道酬勤"不若"天道酬痴"更确。

  5.这篇文章的标题最恰当的是哪一个?将正确答案的字母填入括号内。( )

  A.大智若愚B.天道酬勤

  C.天道酬"痴" D."天道酬勤"不若"天道酬痴"

  选文二

  必须重视艺术教育

  ①进入20世纪后,人们越来越重视智力对培养人才所起的作用。然而随着科技的发展和;人类对自身认识的提高,人们发现,情感、意志、品质对于人的成功往往起着比智力更加重要的作用,而人的健康的情感,又与长期的艺术熏陶有密切关系。因此,要培养全面发展的人才,就必须重视艺术教育。

  ②古往今来,在事业上卓有成效的人,大多有较高的艺术修养。伟大的物理学家爱因斯坦,一次在布拉格作物理专题演讲后,在阵阵热烈的掌声中他起立作答:"如果我用小提琴演奏代替言辩,将会更加愉快,更易理解。"于是,(甲)他熟练地演奏了一首难度相当高的莫扎特的奏鸣曲[(乙)他演奏了一首莫扎特的奏鸣曲],用音乐表示谢意。了解爱因斯坦的人都知道,他酷爱艺术,在攀登科学高峰的道路上,他把拉小提琴当做最好的休息,并在琴声中获取灵感。

  ③当代中国科学泰斗之一钱学森先生,为我国发展尖端空间科学技术做出了杰出的贡献。1991年12月22日,在接受国家最高褒奖时,他深情地提到了夫人--女高音歌唱家蒋英。他说:"她给我系统地介绍了德国的古典音乐艺术,这些包含着诗情画意和对人生的深刻理解的音乐艺术,使我丰富了对世界的认识,学会了艺术的广阔思维,或者说,正因为我受到这些艺术方面的熏陶,所以我才避免死心眼,避免机械唯物论。"从"导弹之父"的话语中,我们深切地体会到,艺术,能启迪心智,能拓展视野,能完善人格。

  ④我们党的总书记、国家主席江泽民同志,也有很高的艺术造诣。l996年在菲律宾与参加亚太地区经济论坛会议的各国首脑联欢时,他不仅表演了歌舞,还用钢琴弹奏了一曲《天鹅湖》。他对记者说:"我虽然是国家主席,但也是个普通人,我有自己的兴趣和爱好。我喜欢唐诗、A、元曲,也爱看但丁、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、B的作品,这些作品带给我极大的欢乐;我也喜爱C、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、柴可夫斯基的音乐……"

  ⑤我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。在古代,对人才的基本要求是,能掌握礼、乐、射、御、书、数等六种技艺(古代称为六艺),其中的"乐"指的是音乐,而音乐正是艺术的重要内容。孔子说:"诗,可以兴也。"这里的"诗",是文学和艺术的结合,而"兴",指的是思想情感的激发。这句话强调了文艺对于提高人的审美情感的意义和作用。时代发展到今天,艺术对人的成长的重要作用,我们有了更清楚的认识。近十年来,上海中小学都把艺术教育放到了重要的位置上。上海某区的一所小学,以写字为突破口,把书法教学作为艺术教育的重要手段,结果学生的学习热情和学习能力有了显著提高。他们的成功经验,对我们进一步发挥艺术教育的作用,是有益的启示。

  ⑥社会的发展,科技的进步,对人的自身发展提出了更新、更高的要求。我们要进一步发掘艺术教育的资源,在重视智力开发的同时,重视人的高尚情感的培养,使21世纪的一代新人,成为个性健康发展、素质全面提高的社会优秀人才。

  1.本文多处用了引号。根据它们在文中的不同作用,各举一例,填在下面的横线上。

  (1)标明直接引用的:。

  (2)标明着重指出的:

  (3)标明特殊含义的:

  2,第②段中有一个成语,它的含义是"成绩、效果显著",这个成语是:

  本段画线部分,原文用(甲)句而不用(乙)句的理由是:

  3.第③段中加点词"丰富"是实词中的词。本段画线句运用了的修辞方法。

  4.江泽民同志有"很高的艺术造诣",其具体表现为能表演歌舞能弹钢琴名曲把"莫扎特"、"马克·吐温"、"宋词"分别填人第④段A、B、C三处。

  A处应填B处应填C处应填。

  5.文中的第④段不能与第③段互换位置,不是因为时间先后的原因,而是因为。

  6.第⑤段画线句中"学习热情"与"学习能力"前后顺序如果颠倒的话,就不符合逻辑,这是因为

  本段结尾句是:"他们的成功经验,对我们进一步发挥艺术教育的作用,是有益的启示。"把这一陈述句改成意思相同的反问句。

  7.参照第⑤段,为第④段写一句小结句。

  8、本文的论点是:

  9、本文在论证论点时,分为两大部分。前一部分是从方面来论证的,后一部分是从方面来论证的。

  选文三

  善待挫折

  漫漫岁月,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难,高考落榜,转干不成,升职无望,体质不佳,借贷无门,办事受阻,无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能翩翩而来。

  应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

  "自古英雄多磨难"。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为"史家之绝唱,无韵之离骚"的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲,三十二岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁,他在一封信中写道:"我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。"他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

  挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨炼人的意志,激发人的斗志;可以使人学会思考,调整行为,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:"人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。"因此可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

  当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:"挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。"只有抱着崇高的生活目的,树立崇高人生理想,并自觉地在挫折中磨炼,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。

  1.第1段所列举的事例,证明了什么?

  答:。

  2.第2段是一个设问句,它在文中所起的作用是:。

  3.第3段的两个事例直接证明了什么观点?取消一个事例可以吗?为什么?

  答:。

  答:

  4.第4段中,科学家贝佛里奇的话直接证明了什么观点?

  答:。

  5.答5段中,法国作家巴尔扎克所说的"绊脚石"、"垫脚石"的具体含义是什么?

  答:。

  6.本文的中心论点是:

  选文四

  为自强者辩

  强者之成为强者,原因很多,但其中最重要的成因,一定是自强。一个人能在充满坎坷、强手如林的生活中成为强者,脱颖而出,一定是具有着一种自强不息的精神气质。[甲]

  "毛遂自荐"的故事,流传了几千年,他最令人钦佩的地方,就是那股自强的气度,那种不畏人言,勇挑重担的精神。为什么在相同的情况下,毛遂能挺身而出,做出了令人刮目的壮举;而有的人却平庸无奇,"泯然众人矣"?原因可能很多,但缺乏自信自强的勇气恐怕是主要原因之一。这样的人对自己缺乏正确的估计,总以为自己比别人差,毫无理由地①安于平庸无所作为。这种缺乏自信、自强的毛病,把许多本来可能成功的人引向失败。[乙]

  没有健康的体魄,甚至高位截瘫在轮椅里,这够令常人自卑的吧。可张海迪硬是凭着自强不息的拼搏,做出了正常人都难以做出的成绩。自强,是自卑、软弱的死敌。它是一副兴奋剂,催人奋进,让人勇往直前。

  有些人口口声声赞颂毛遂,却对生活中勇于自荐、奋发有为的人施以白眼,斥之为"逞能"、"出风头"。那些自以为卑,唯唯诺诺、碌碌无为的人却颇受赏识。这可真是颠倒了黑白。

  [丙]自强者,大都胆识兼备,干起事来(2)又脚踏实地,凭着自己顽强的意志去敲击成功的大门。而自傲者,目空一切,爱高谈阔论而不肯实干,这些人好比是断线的风筝,飞得越高,摔得越狠。[丁]

  鲁迅先生早就说过:"愿中国青年摆脱冷气,一直往前走。"这"冷气"就是妄自菲薄,自甘平庸的沉闷。让我们用"自强"的精神,冲激起热情,去自信、自爱、顽强拼搏,积极勇敢地挑起民族振兴的重担!

  1.给句中横线选填恰当的词语

  ①"总以为自己比别人差,毫无理由地,安于平庸无所作为。"

  A.忘乎所以B.灰心丧气

  C.妄自尊大D.妄自菲薄

  ②"干起事来又脚踏实地,凭着自己顽强的意志去敲击成功的大门。"

  A、好大喜功B.雷厉风行

  C.全力以赴D.自鸣得意

  2.下面的句子是从文中摘出来的,在文中标明的[甲]、[乙]、[丙]、[丁]四个位置中,应把它放到哪个位置?( )

  自强与自傲,是内涵截然不同的两个概念。

  3.第2段运用了的论证方法,论证了。

  4.第5段引用鲁迅的话,其作用是:。

  5.全文5段,按论证结构划分,正确的一项是( C )

  A、①/②③④⑤B.①/②③/④⑤

  C.①/②③//④/⑤D.①/②③④/⑤

  第一层:提出论点:强者一定是具有自强不息的精神气质。

  第二层:举例证明论点。

  (2--3)以毛遂和张海迪为例,证明论点。

  (4)借毛遂事例,评说生活中的种种现象,证明论点。

  第三层:照应开头,用鲁迅的话,强调提倡自强的必要性。

  6.写出本文的中心论点:

  议论文阅读分析答案

  选文一

  1.( D )

  2.答:第2、3段分别从反面和正面写出两种人不同的"心劲",进行对比,指出:古往今来成大事者,却多是这种大智若愚的人。第4段举例论证了第三段的观点,即古往今来成大事者,却多是这种大智若愚的人。

  3. (抄原文中的句子作答。)他们这种人,都是"聪明反被聪明误",虽"勤"一生,却"蠢"一世。

  4,( B )5.(C)

  选文二

  1、(1)标明直接引用的:爱因斯坦、钱学森、江泽民、孔子的语言。

  (2)标明着重指出的:"乐"、"诗"、"兴"。

  (3)标明特殊含义的:"导弹之父"。

  2、卓有成效甲句突出了爱因斯坦小提琴演奏技艺的高超。

  3.动排比

  4. A处应填宋词B处应填马克˙吐温C处应填莫扎特。

  5.第3段紧承第2段写科学家,第4段写政治家(国家领导人)。

  6.学习热情的提高是学习能力提高的前提(条件)

  他们成功的经验,对我们进一步发挥艺术教育的作用,不是有益的启示吗?或(难道不是有益的启示妈?)

  7.江泽民歌舞、钢琴的表演,不但为政治家的身份添了彩,也再次证明:在事业上卓有成效的人,大多有较高的艺术修养。

  8、要培养全面发展的人才,就必须重视艺术教育

  9、伟人的艺术修养之高方面来论证的,后一部分是从古人对艺术教育的论述及当今艺术教育的成功经验

  选文三

  1.答:生活道路上充满坎坷。2.引出下文,提醒读者注意。

  3.答:历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。

  答:取消一个不可以。因为司马迁遭受宫刑后写《史记》的事例,是从中国古代仁人志士的角度来证明的;贝多芬遭受挫折成为世界音乐大师的事例,是从外国近代仁人志士的角度来证明的,如果去掉一个,证明角度少了,就不全面了。

  4.答:挫折是造就人才的一种特殊环境。

  5.答:前进路上的障碍;前进的基础。

  6.要自觉的在挫折中磨炼,在挫折中奋起,在挫折中追求,做生活的强者。

  选文四

  1、①D②B 2.(丙)自强与自傲,是内涵截然不同的两个概念。

  3.例证法、对比论证法自强的重要:自强才能成功,缺乏自强就会失败。

  4.证明了提倡自强的必要性5.( C )

  6.强者一定是具有自强不息的精神气质。(或,强者一定要自强。)



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